Краткосрочный проект по трудовому воспитанию
в старшей группе №6 «Улыбка».
Воспитатели: Степанова Л.Д., Иванова К.Ю.
Актуальность: Трудовое воспитание является одной из важнейших сторон воспитания подрастающего поколения. В детском саду трудовое воспитание заключается в приобщении детей к доступной им трудовой деятельности, в ознакомлении с трудом взрослых. В процессе этого у детей формируется положительное отношение к труду, бережное отношение к его результатам, стремление оказывать взрослым посильную помощь. Благодаря труду дети становятся внимательными, обязательными, усидчивыми, физически сильными и здоровыми.
Участники проекта: дети старшей группы, педагоги группы, родители.
Сроки проведения: среднесрочный (1 месяц).
Цель: формирование положительного отношения к труду через ознакомление детей с трудом взрослых и непосредственного участия детей в посильной трудовой деятельности в детском саду и дома, активизировать родителей к совместной деятельности по вопросам трудового воспитания.
Задачи: - формировать умение работать в коллективе, умение планировать последовательность своей работы;
- формировать умение доводить начатое дело до конца;
- продолжать расширять представления детей о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека;
- воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам;
- обогатить знания родителей в вопросах трудового воспитания детей дошкольного возраста.
Ожидаемые результаты: - получат необходимые знания о разных профессиях;
- будут сформированы навыки организации совместного труда;
- повысится интерес и уважение к труду, желание помогать старшим;
- осознание родителями важности трудового воспитания дошкольников.
План реализации проекта.
I этап - подготовительный.
1. постановка целей, задач, прогнозирование результатов;
2. изучение методической литературы по теме проекта;
3. подбор художественной литературы, загадок, пословиц и поговорок о труде и профессиях;
4. подготовка консультаций и рекомендаций для родителей;
5. разработка плана проведения мероприятий проекта.
II этап проекта – практический.
Работа с детьми:
1. Беседа «Зачем нужно трудиться». Цель: рассказать о важности труда в жизни человека, его полезности и значимости.
2. Беседа и профессиях родителей. Цель: познакомить с профессиями родителей, расширять представления о многообразии профессий, воспитывать уважение к людям разных профессий.
3. Дежурства по столовой, занятиям, в центре природы.
4. Беседа «Мои обязанности дома и в детском саду». Цель: обсудить с детьми, почему важно помогать старшим, учить рассказывать о своих обязанностях, воспитывать уважение к труду взрослых, поощрять самостоятельность.
5. Экскурсия «Прачечная». Цель: ознакомление с особенностями профессии машиниста по стирке и ремонту спецодежды.
6. Встреча с интересными людьми. «Знакомство с профессией бортпроводника и учителя» (с участием родителей Ли А.Б. и Большаковой А.П.). Мастер-класс. Цель: познакомить с профессией бортпроводника и учителя, развивать познавательный интерес.
7. Рассматривание иллюстраций о школе, аэропорте. Цель: напомнить детям, кто работает в школе, на самолете, зачем она нужна, что нужно учителю, бортпроводнику для работы.
8. Составление рассказа «Кем работают мои родители». Цель: продолжать учить детей составлять небольшие рассказы о профессиях своих родителей, грамотно строить свои предложения.
Трудовая деятельность.
1. Дежурство в центре природы. Задачи: закрепить знания о комнатных растениях и особенности ухода за ними, выбирать способы опрыскивания и очистки растений в соответствии их строением, формировать умение сочетать трудовую деятельность в центре природы с наблюдение за ростом и развитием растения.
2. Огород на окне. Задачи: посеять семена кресс-салата и гороха. Формировать умения выращивать рассаду из семян. Подвести детей к пониманию условий, необходимых для быстрого роста растений. Развивать желание самим выращивать растения из семян.
3. Снежные постройки. Задачи: совершенствовать навыки работы со снегом при строительстве снежных построек. Воспитывать желание участвовать в трудовой деятельности по созданию снежных построек, радоваться результатам труда.
4. Уборка участка детского сада. Задачи: организовать совместную трудовую деятельность взрослых и детей, в процессе которой формируются трудовые навыки, желание трудиться в коллективе, помогая друг другу, доводить начатое дело до конца.
5. Наведение порядка в группе. Задачи: совершенствовать умение поддерживать порядок в шкафах с игрушками, замечать непорядок, предлагать устранить его, при необходимости оказывать помощь друг другу.
6. Дежурство по занятиям. Задачи: закреплять навык самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.
7. Дежурство по столовой. Задачи: формировать навык самостоятельно, без напоминания взрослого выполнять обязанности дежурных по столовой, сервировать стол, убирать посуду после еды.
8. Самообслуживание. Задачи: закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи и обувь в шкафу, своевременно ухаживать, аккуратно развешивать и раскладывать одежду на стуле перед сном, закреплять умение застегивать и расстегивать разные виды застежек. Формировать привычку следить за своим внешним видом.
9. Учимся заправлять кровати. Задачи: учить, как надо правильно заправлять постель, воспитывать аккуратность, желание помочь взрослым.
10. Ручной труд «Скорая помощь книжкам». Задачи: развивать трудовую деятельность посредством ручного труда. Воспитывать терпение, аккуратность, старательность.
Игровая деятельность.
Дидактические игры
«Профессии». Цель: закрепить названия профессий и действий, которые совершаются ими.
«Кому что нужно для работы». Цель: расширять и уточнять представления детей о предметах окружающего мира.
«Угадай, что я делаю». Цель: расширять представления детей о трудовых действиях. Развивать внимание.
Сюжетно-ролевые игры.
«Семья», «Школа», «Магазин». Цель: совершенствовать умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Формирование ценных нравственных чувств.
Художественно-продуктивная деятельность.
Рисование «Кем работают мои родители».
Раскраски по теме.
Оформление презентации «Как я помогаю дома».
Аппликация «Повар».
Чтение художественной литературы.
С. Михалков «А что у вас?»
В. Маяковский «Кем быть»
Д. Родари «Чем пахнут ремесла»
В. Катаев «Дудочка и кувшинчик»
К. Чуковский «Айболит»
К.Чуковский «Федорино горе»
В. Голявкин «Как я помогал маме мыть пол»
Л. Пантелеев «Большая стирка»
Чтение пословиц, загадок о труде и профессиях.
Работа с родителями.
Анкетирование «Трудовое воспитание в семье».
Консультация «Не принуждать, а приучать».
Индивидуальные беседы.
Фотографирование детей для презентации «Как я помогаю дома»
III этап – заключительный. Фотоотчет по проделанной работе
Выводы: трудовое воспитание является очень важным и нужным для детей дошкольного возраста. Проект расширил знания детей о труде, о его пользе, необходимости в повседневной жизни, накопление практического опыта, формирование навыков и умений, быть самостоятельными.
Литература:
Воспитание дошкольников в труде. Под ред. В.Г. Нечаевой. М.: Просвещение, 1983.
Куцакова Л.В. Трудовое воспитание в детском саду. Мозаика-синтез, 2005.