Рисование сюжетное в средней группе на тему «У солнышка в гостях»
Интеграция: «Коммуникация», «Художественное творчество», «Музыка».
Задачи. Учить детей выделять в сказке один эпизод и создавать простую сюжетную композицию.Закрепить рисовать технику рисования округлых форм.Подвести к пониманию обобщённого способа изображения цыплёнка и утёнка на основе кругов и овалов различной величины. Вызвать интерес к поиску средств художественно-образной выразительности для передачи характера и настроения главных персонажей. Воспитывать интерес к иллюстрированию знакомых сказок доступными изобразительно-выразительными средствами. Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками:свободно вести кисть по ворсу, повторяя очертания силуэта. Воспитывать эстетический вкус.
Предварительная работа. Чтение сказки «У солнышка в гостях, беседа по содержанию. Рассматривание иллюстраций в детских книжках. Беседа о солнце. Изодеятельность по мотивам литературных произведений разных жанров(стихотворений , небылиц, сказок). Рисование округлых форм: карандашами, мелками, красками и т.д.
Материалы и оборудование. Листы бумаги белого цвета, гуашевые краски, кисти разного размера, банки с водой, салфетки бумажные и матерчатые.
Непосредственно-образовательная деятельность.
(Продуктивная – рисование)
Читает детям отрывок из сказки. Обсуждает с детьми прочитанный сюжет.
Уточняет и обобщает ответы детей, выстраивая их по сюжету отрывка:
-Циплёнок и Утёнок собираются идти искать Солнышко.
-Встречают на пути улитку, сороку, зайца.
-Циплёнок и утёнок узнают, что Солнышко спряталось за тучку поспать.
Они будят Солнышко.
2. Физминутка воспитатель предлагает поиграть в п/и «Солнышко и дождик»
3. Пальчиковая гимнастика «Утята»
Встали как-то утром вряд Показ пальцев рук.
Десять маленьких утят
Посчитались, «Пощипывание» каждого пальца.
Удивились, Покачивание кистей рук вправо-влево.
На две группы разделились. Разводятся руки в стороны.
Пёрышки почистили Сжимание и разжимание пальцев.
Головкой повертели Вращение кистей по кругу.
Червячка покушали Постукивание пальцами о стол.
К речке полетели. Махи кистями.
4. Воспитатель предлагает нарисовать на больших листах бумаги гуашевыми красками иллюстрации к отрывку из сказки «У Солнышка в гостях». Предлагает детям выбрать нужный цвет краски и приступить к рисованию.
Самостоятельная работа детей. По ходу выполнения работы воспитатель следит за осанкой детей, помогает им.
5. Гимнастика для глаз.
На поляну жук влетел, зажужжал и запел.
Вот он вправо полетел, каждый вправо посмотрел. (Дети смотрят вправо)
Вот он влево полетел, каждый влево посмотрел. (Дети смотрят влево)
Жук наверх полетел, и на веточку присел. (Смотрят наверх)
Жук вниз полетел и на травку присел (Смотрят вниз)
Хлопнем дружно хлоп, хлоп, хлоп,
Чтобы улететь он смог. (Хлопают в ладоши)
6. Д/и «Хорошо-плохо». Дети говорят когда «солнышко» хорошо и когда плохо . Какое бывает солнышко?
7.Итог НОД. Воспитатель подводит итог, организует выставку, благодарит детей.
После проведения НОД.
Повторное чтение и пересказывание детьми сказки «У Солнышка в гостях» с использованием детских рисунков. Оформление альбома к прочитанной сказке.
