МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 97«НЕЗАБУДКА» ГОРОДСКОГО ОКРУГА «ГОРОД ЯКУТСК»
ПРОГРАММА КРУЖКОВОЙ РАБОТЫ
РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ «УМЕЛЫЕ РУЧКИ»
для детей 5-7 лет.
срок реализации (два года).
Составили:
Воспитатели старшей группы №15 «Звездочки»
Кириллина Т.В.
Матюнина О.В.
г. Якутск 2023г.
Содержание
Направление: познавательное развитие
Возраст детей: 5-7 лет.
Срок реализации: 2 года.
Цель: Педагогическое сопровождение ребёнка старшего дошкольного возраста, направленное на совершенствование двигательных функций ручной (мелкой) моторики, формирование графомоторных навыков;
Задачи:
Программа кружковой работы на развитие мелкой моторики идет по следующим направлениям:
1. Развитие внимания и памяти.
4. Развитие умственных способностей.
3. Развитие графомоторных навыков;
5. Развитие социально-психологической готовности к школе (умение
общаться, слушать учителя и товарища, действовать совместно с другими).
6. Развитие волевой готовности ребенка.
Актуальность: Период дошкольного детства является наиболее благоприятным для формирования необходимых психических функций и социально значимых качеств личности. Именно в это время закладываются основы будущей учебной деятельности ребёнка, идет активное развитие его познавательных возможностей.
Мелкая моторика – это точные и тонкие движения пальцев рук. От развития мелкой моторики напрямую зависит подготовленность руки к письму, работа речевых и мыслительных центров головного мозга. Навыки моторики помогают ребенку исследовать, сравнивать, классифицировать и тем самым позволяют ему лучше понять мир, в котором он живет. Очень важно в дошкольном возрасте как можно раньше создать условия для накопления ребенком двигательного и практического опыта, развивать навыки ручной умелости, формировать механизмы, для будущего овладения письмом.
Систематические занятия, требующие тонких движений пальцев, повышают работоспособность головного мозга, давая мощный толчок ребенку к познавательной и творческой активности. Высокое развитие познавательных процессов является актуальным и значимым в современном обществе.
Данная программа позволяет не только развивать познавательные процессы, но и реализовывать индивидуальный творческий потенциал личности, наладить коммуникации с взрослым и со сверстниками на основе совместной деятельности. Развитие мелкой моторики, воображения, познавательных процессов – служит одним из важнейших источников при подготовке детей к начальному школьному обучению. Практические навыки, полученные в ходе выполнения заданий по развитию мелкой моторики пальцев рук, проводимые во всех видах деятельности, и технические навыки, приобретенные на занятиях по ручной умелости, позволяет детям почувствовать свою успешность. Поэтому работа по развитию мелкой моторики должна начинаться до поступления в школу.
Педагогическая целесообразность заключается в том, что дети работают с пластилином, бумагой, шаблонами, трафаретами, развивают графические навыки: обводка, штриховка, рисование по точкам.
Программа описывает курс по развитию мелкой моторики для детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет. Кружковая работа по данной теме проводится 1 раз в неделю по 25 минут. Всего 32 занятия.
Содержание данной программы развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста построено в соответствии с требованиями ФОП ДО и отражает основные направления всестороннего развития ребенка.
Данная программа составлена в соответствии с примерной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.
Новизна данной программы заключается в том, что она предполагает использование современных технологий, позволяющих активизировать мыслительные процессы ребёнка, включить его в изменившуюся социальную среду и формировать интерес к школьной жизни.
Ожидаемые результаты
В результате обучения по программе подготовительного курса ребёнок
должен уметь:
писать основные элементы букв;
рисовать узоры и различные элементы.
ориентироваться на листе клетчатой бумаги.
2.1 Содержание программы
Программа осуществляется в течение всего учебного года 1 раз в неделю. Длительность занятия в старшей группе - 25 мин. В год проводится 32 занятия.
Первый год обучения.
№ п/п | Название темы | Количество часов |
1 | Диагностическое занятие . | 1 |
2 | «Детский сад для ребят». | 1 |
3 | «Детский сад и игрушки» | 1 |
4 | « Осень» | 1 |
5 | « Огород. Овощи» | 1 |
6 | « Сад. Фрукты» | 1 |
7 | «Ягоды.» | 1 |
8 | «Дом. Семья» | 1 |
9 | «Мебель. Квартира.» | 1 |
10 | «Зима.» | 1 |
11 | «Зимние забавы.» | 1 |
12 | «Новый год.» | 1 |
13 | «Ёлка.» | 1 |
14 | «Зимующие птицы.» | 1 |
15 | «Домашние животные.» | 1 |
16 | «Домашние птицы.» | 1 |
17 | «Транспорт.» | 1 |
18 | «Мой город.» | 1 |
19 | «Наша Армия.» | 1 |
20 | «Весна.» | 1 |
21 | «Мамин праздник.» | 1 |
22 | «Комнатные растения.» | 1 |
23 | «Дикие животные.» | 1 |
24 | «Перелётные птицы.» | 1 |
25 | «Весенние цветы.» | 1 |
26 | «Моя страна» | 1 |
27 | «Правила дорожного движения.» | 1 |
28 | «Рыбы.» | 1 |
29 | «Насекомые.» | 1 |
30 | «Бабочки.» | 1 |
31 | «Лето.» | 1 |
32 | Диагностическое занятие. | 1 |
Всего: 32
Второй год обучения.
№ п/п | Название темы | Количество часов |
1 | Диагностика | 1 |
2 | Детский сад и игрушки | 1 |
3 | Ягоды | 1 |
4 | Грибы. | 1 |
5 | Овощи. | 1 |
6 | Фрукты. | 1 |
7 | Деревья и кустарники. | 1 |
8 | Перелетные птицы. | 1 |
9 | Домашние птицы. | 1 |
10 | Домашние животные. | 1 |
11 | Почта. | 1 |
12 | Семья. | 1 |
13 | Наша Родина. | 1 |
14 | Наш город. | 1 |
15 | Зима. | 1 |
16 | Дикие животные. | 1 |
17 | Животные жарких стран. | 1 |
18 | Рыбы. | 1 |
19 | Строительные профессии. | 1 |
20 | Защитники Отечества. | 1 |
21 | Транспорт. | 1 |
22 | Транспорт. | 1 |
23 | Школа и библиотека. | 1 |
24 | Весна. | 1 |
25 | Мебель. | 1 |
26 | Бытовые приборы. | 1 |
27 | Космос. | 1 |
28 | Откуда хлеб пришел. | 1 |
29 | Цветы. | 1 |
30 | Насекомые. | 1 |
31 | Одежда и обувь. | 1 |
32 | Тест «Проверь себя». | 1 |
Всего: 32
4.Содержание.
Первый год обучения.
Календарный план.
№ п/п | Название темы | Количество часов | |
1 | Диагностическое занятие . | 1 | |
2 | «Детский сад для ребят». | 1 | |
3 | «Детский сад и игрушки» | 1 | |
4 | « Осень» | 1 | |
5 | « Огород. Овощи» | 1 | |
6 | « Сад. Фрукты» | 1 | |
7 | «Ягоды.» | 1 | |
8 | «Дом. Семья» | 1 | |
9 | «Мебель. Квартира.» | 1 | |
10 | «Зима.» | 1 | |
11 | «Зимние забавы.» | 1 | |
12 | «Новый год.» | 1 | |
13 | «Ёлка.» | 1 | |
14 | «Зимующие птицы.» | 1 | |
15 | «Домашние животные.» | 1 | |
16 | «Домашние птицы.» | 1 | |
17 | «Транспорт.» | 1 | |
18 | «Мой город.» | 1 | |
19 | «Наша Армия.» | 1 | |
20 | «Весна.» | 1 | |
21 | «Мамин праздник.» | 1 | |
22 | «Комнатные растения.» | 1 | |
23 | «Дикие животные.» | 1 | |
24 | «Перелётные птицы.» | 1 | |
25 | «Весенние цветы.» | 1 | |
26 | «Моя страна.» | 1 | |
27 | «Правила дорожного движения.» | 1 | |
28 | «Рыбы.» | 1 | |
29 | «Насекомые.» | 1 | |
30 | «Бабочки.» | 1 | |
31 | «Лето.» | 1 | |
32 | Диагностическое занятие. | 1 | |
Перспективное планирование.
Тема занятий. | Цель занятий | Содержание | |
Октябрь. №1 Диагностика | Выявление ведущей руки . | ||
Октябрь. №2. «Детский сад для ребят». | Развивать мелкую моторику пальцев, тактильную чувствительность. Формировать графические умения и навыки. | 1.Пальчиковая гимнастика «Дружат пальчики». 2.Катание ребристого карандаша между ладонями (массаж) 3.Раскрашивание игрушек. | |
№3. «Детский сад и игрушки» | Развивать мелкую моторику пальцев; Учить примазывать кусочки пластилина, заполняя пространство внутри контура. | 1. Пальчиковая гимнастика «У меня игрушек много», 2. Игра «Что это?». Определить плоские игрушки на ощупь: кубик, мяч, пирамидка. 3.Пластилинография «Мой веселый, звонкий мяч». | |
№4. «Осень» | Развивать уровень мелкой моторики и тактильной чувствительности. Закрепить умение придавливать шарики , добиваясь изображения листьев. | 1.Пальчиковая гимнастика «Осенние листья». 2. «Листопад»- лист желтой, оранжевой бумаги порвать на мелкие кусочки. 3.Пластилинография. «Осеннее дерево». | |
№5. «Огород. Овощи». | Развивать координацию движений пальцев рук. Учить раскрашивать в одном направлении, не выходя за контур. | 1.«Дид. Игра «Чудесный мешочек». Выбрать только овощи. 2..Пальчиковая гимнастика «Капуста». 3.Работа с трафаретом «Обведи и раскрась овощи» | |
Ноябрь. №6. «Сад. Фрукты». | Развивать мелкую моторику пальцев. Учить наносить пластилин на основу. Учить выкладывать узор из разных семян, косточек, вдавливать семена в пластилин поочередно каждым пальчиком вращательными движениями. | 1.Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин». 2. «Сушка фруктов». Нанизывание на проволоку кружков из толстого картона с дырочкой посередине. 3.Работа с семенами. «замечательные фрукты» . | |
№7. «Ягоды» | Развивать мелкую моторику пальцев, учить выкладывать фигуру по контуру. Продолжать учить примазывать кусочки пластилина, заполняя пространство внутри. | 1Пальчиковая игра «По ягоды». 2. Выложить горохом по нарисованному контуру (ягоды) 3.Пластилинография. «Клубника». | |
№8 «Дом. Семья» . | Развивать мелкую моторику пальцев; ориентировку на плоскости. Учить скатывать комочки из бумажных салфеток большим и указательным пальцами. Выкладывать узор на круглой основе. | 1. Пальчиковая гимнастика «Как у нас семья большая» 2. «Мой дом» Выкладывание из геометрических фигур домов различной высоты. 3. «Разноцветные коврики» (из бумажных комочков) | |
№9. «Мебель, квартира». | Развитие мелких движений пальцев рук, их двигательной активности. Развитие ориентировки на плоскости. Тренировать навык приклеивания мелких деталей, учитывая их форму. | 1.»Мебель для гостиной». Выкладывание из палочек шкафа, дивана. 2 Массаж ребристым карандашом между ладонями. 3«Рамка для фотографий» (мозаичная аппликация из яичной скорлупы). | |
Декабрь. №10. «Зима». | Развивать мелкую моторику пальцев; учить преобразовывать квадрат в части дома: основание и крышу. Развивать внимание, логическое мышление. | 1Пальчиковая игра «Как на горке снег» 2.«Построим горку для зверушек из снежных комков»- изготовление снежных комков из бумаги путем ее сжатия и скатывания между ладонями. 3.«Сказочный домик» (оригами) | |
№11. «Зимние забавы» | Упражнять в координации движений с речью. Учить рисовать пальцами по манке. Развивать тактильные ощущения, свободные движения мелких мышц руки, точные движения пальцев. Научить скатывать шарики из салфеток. | 1.Хороводная игра «Снежная баба» 2.Игра с манкой «Метелица» 3. «Веселый снеговик». Аппликация из комочков, сделанных из салфеток. | |
№12. «Новый год». | Развивать мелкую моторику пальцев. Учить складывать круг пополам, находить середину круга. Учить соблюдать ритм при выкладывании фигур. Учить выкладывать узор из бисера, вдавливать бисер в пластилин пальчиком вращательными движениями. | 1.Игра «Наведем порядок». ( группировка предметов по признаку). 2. «Бусы на елку» Выкладывание геометрических фигур в определенной последовательности. 3.«Елочная игрушка». (пластилинография+выкладывание бисером) | |
№13. «Ёлка» | зрительно-двигательную координацию. Закрепить умение складывать базовую форму треугольник. | 1.Пальчиковая игра «Елочка» 2.Рисование по точкам «Елочка» 3.Нарядная елочка (оригами) | |
Январь. №14. «Зимующие птицы». | Развивать мелкую моторику пальцев. Упражнять в проведении линий без отрыва от бумаги, закреплять навыки штриховки разными способами. | 1.Угощение для птиц. Сортировка семян: фасоль, горох. 2.Пальчиковая игра «Снегири» 3.«Птица» - обводка трафарета, штриховка по показу в разных направлениях. | ||
№15. «Домашние животные» | Продолжать работать над развитием мелкой моторики. Совершенствовать графические умения и навыки, закреплять умение обводить рисунок по точкам и штриховать мелкими штрихами. | 1. «Маленький конструктор»-выкладывание из геометрических фигур животных. 2.Пальчиковая игра «На ладошку села кошка». 3. Обвести котенка по точкам и штриховать мелкими штрихами. | ||
№16. «Домашние птицы» | Развивать мелкую моторику пальцев рук. Продолжать учить штриховать мелкими штрихами. | 1. «Накормим птичек»-скомкать бумагу в маленькие комочки. 2. «Птицы хотят пить»- работа с водой и пипеткой. 3. «Цыпленок» (раскраска.) | ||
Февраль №17 «Транспорт» | Развивать зрительно-двигательную координацию и моторику пальцев рук. Закрепить назначение транспорта. Продолжать учить складывать фигуры из бумаги. | 1.Рисуем машину пальчиками на песке. 2.Пальчиковая игра «Вышли мы во двор гулять» 3.«Машина» (оригами) | ||
№18 «Мой город.» | Учить действовать по словесной инструкции. Продолжать работать над развитием мелкой моторики. Учить рисовать по замыслу. | 1.Пальчиковая гимнастика «Солнышко» 2. Массаж ладошек. Прокатывание колючего мяча между ладошек. 3. Рисование цветными карандашами. | ||
№19 «Наша Армия». | Продолжать развивать зрительно моторные функции. Учить раскрашивать в одном направлении, не выходя за контур. | 1.Из риса выложить салют по нарисованному контуру. 2.Пальчиковая игра «Солдаты». 3. Работа с трафаретом «Обведи и раскрась военную технику.» | ||
№20 «Весна» | Продолжать работать над развитием мелкой моторики, координацией движений. Учить работать с крупой. | 1. «Потекли ручейки» -рисование пальцами на крупе. 2.Нанизывание пуговиц - называние (чередование: маленькая, большая и т.д.) 3.Обрывная аппликация «Солнышко» | ||
Март №21 «Мамин праздник» | Развивать мелкую моторику. Учить действовать по словесной инструкции. Продолжать учить складывать цветы из бумаги, тренировать навык аккуратного приклеивания мелких деталей. | 1.Завязываем бантик на подарке 2.Смотать клубок для бабушки. 3.Открытка для мамы. ( объёмная аппликация) | ||
№22 «Комнатные растения» | Продолжить работать над развитием мелкой моторики, координацией движений. Учить штриховать в разных направлениях. | 1.П \и «На окошке в горшочке» 2Обрывание цветка по контуру. 3.Штриховка цветка в горшке. | ||
№23 «Дикие животные» | Продолжать работать над развитием зрительно-моторных функций. Продолжать учить работать с ножницами. Познакомить с новым видом штриховки: клубок. | 1.Пальчиковая игра « У медведя дом большой ». 2.Игра «Кто, чем питается?» В сухом бассейне определить на ощупь предмет, назвать и сказать, кто это ест. 3. Обвести трафарет животного, вырезать его. | ||
№24 «Перелетные птицы» | Упражнять в выкладывании фигур из палочек. Работать над развитием зрительно моторных функций. Формировать плавные, свободные движения руки, развивать точность движений, внимание. Продолжать учить аккуратно раскрашивать, не выходя за контуры. Учить регулировать силу нажима на карандаш. | 1.Пальчиковая игра «Встреча птиц. 2. «Домик для скворца»-выкладывание из палочек по принципу «колодца» 3.Обвести птицу по трафарету и раскрасить мелкими штрихами.. | ||
Апрель. №25 «Весенние цветы» | Учить детей выкладывать кусочки ткани в форме цветка, закреплять ткань на основе с клея. | 1.Упражнение «Мотылек». 2. Упражнение « Цветок» ( работа с крупой: манка, пшено, гречка) 3.Аппликация «Весенний луг». (аппликация из ткани) | ||
№26 «Моя страна» | Упражнять в работе с трафаретами. Учить ориентироваться на микроплоскости. | 1. «Что спряталось в комочке»-разглаживание смятых в комочек трафаретов различного транспорта из бумаги. 2.Пальчиковая гимнастика «Дом». 3.Выложить дом пластилиновыми жгутиками по контуру. | ||
№27 «Правила дорожного движения» | Продолжать работать над развитием мелкой моторики Учить работать с ножницами. Продолжать учить прикладывать пластилиновые колбаски по контуру. | 1.Пальчиковая гимнастика «Лодочка» 2.Обвести транспорт по трафарету и вырезать. 3.Пластилинография . «Светофор» | ||
№28 «Рыбы». | Продолжать работать над развитием мелкой моторики. Развивать зрительное внимание, память. Продолжать учить работать с пластилином. | 1.Пальчиковая игра «Рыбка» 2. Упражнение «Рыбки плавают в пруду» ( рисование по песку) 3.Пластилинография . Коллективная работа « Рыбки в аквариуме» | ||
Май. №29 «Насекомые» | Продолжать работать над развитием зрительно моторных функций. Совершенствовать графические навыки. Продолжать учить работать с бумагой различной фактуры. | 1.Пальчиковая игра «Сороконожка» 2. «Нес однажды муравей» - перекладывание гороха из одной емкости в другую на ударный слог. 3. «Гусеница» Аппликация из комочков, сделанных из салфеток. | |
№30 «Бабочки» | Продолжать работать над развитием мелкой моторики, координации движений. Закрепить умение работать в технике оригами. | 1.Пальчиковая игра «Бабочка» 2.Упражнение « Спал цветок, и вдруг проснулся» ( собрать пазл « Бабочка») 3.»Бабочка» (оригами) | |
№31 «Лето» | Продолжать работать над развитием мелкой моторики Совершенствовать память, внимание, логическое мышление. | 1. . «Быстрые ножки» - «ходьба» указательным и средним пальцами в крышках от пластиковой бутылки. 2.Пальчиковая игра «Пчелы» 3.Коллективная аппликация «Лето». | |
№32 Диагностика | Обследование мелкой моторики. | ||
Календарно-тематическое планирование.
№ | Тема занятия | Программное содержание | Оборудование |
1 октябрь | Диагностическое занятие . | Выявление ведущей руки. | Спичечный коробок, карандаши цветные, колокольчик, ёмкости с водой, альбомные листы. |
2 октябрь | «Детский сад для ребят». | Развивать мелкую моторику пальцев, тактильную чувствительность. Формировать графические умения и навыки. | Простой карандаш Альбомный лист Цветные карандаши |
3 октябрь | «Детский сад и игрушки» | Развивать мелкую моторику пальцев; Учить примазывать кусочки пластилина, заполняя пространство внутри контура. | Картон Плоские игрушки Мешочек Пластилин |
4 октябрь | « Осень» | Развивать уровень мелкой моторики и тактильной чувствительности. Закрепить умение придавливать шарики , добиваясь изображения листьев. | Цветная бумага Картон Пластилин |
5 октябрь | « Огород. Овощи» | Развивать координацию движений пальцев рук. Учить раскрашивать в одном направлении, не выходя за контур. | Трафарет «овощи» Мешочек Муляжи овощей и фруктов |
6 ноябрь | « Сад. Фрукты» | Развивать мелкую моторику пальцев. Учить наносить пластилин на основу. Учить выкладывать узор из разных семян, косточек, вдавливать семена в пластилин поочередно каждым пальчиком вращательными движениями. | Шнурок Картонные кружочки Семена дыни и арбуза Трафарет «фрукты» |
7 ноябрь | «Ягоды.» | Развивать мелкую моторику пальцев, учить выкладывать фигуру по контуру. Продолжать учить примазывать кусочки пластилина, заполняя пространство внутри. | Крупка-горох Пластилин Картон Раскраска « ягоды» |
8 ноябрь | «Дом. Семья» | Развивать мелкую моторику пальцев; ориентировку на плоскости. Учить скатывать комочки из бумажных салфеток большим и указательным пальцами. Выкладывать узор на круглой основе. | Геометрические фигуры из картона Картон Салфетки Клей кисточка |
9 ноябрь | «Мебель. Квартира.» | Развитие мелких движений пальцев рук, их двигательной активности. Развитие ориентировки на плоскости. Тренировать навык приклеивания мелких деталей, учитывая их форму. | Счётные палочки Простой карандаш Основа-картонная рамка Клей ПВА Яичная скорлупа |
10 декабрь | «Зима.» | Развивать мелкую моторику пальцев; учить преобразовывать квадрат в части дома: основание и крышу. Развивать внимание, логическое мышление. | Листы белой бумаги |
11 декабрь | «Зимние забавы.» | Упражнять в координации движений с речью. Учить рисовать пальцами по манке. Развивать тактильные ощущения, свободные движения мелких мышц руки, точные движения пальцев. Научить скатывать шарики из салфеток. | Поднос Крупа-манка Салфетки Картон синего цвета Клей Кисточка |
12 декабрь | «Новый год.» | Развивать мелкую моторику пальцев. Учить складывать круг пополам, находить середину круга. Учить соблюдать ритм при выкладывании фигур. Учить выкладывать узор из бисера, вдавливать бисер в пластилин пальчиком вращательными движениями. | Настольная игра «ассоциации» Цветные геометрические фигуры бисер Пластилин Картон |
13 декабрь | «Ёлка.» | Развивать мелкую моторику пальцев, зрительно-двигательную координацию. Закрепить умение складывать базовую форму треугольник. | Раскраска «ёлочка» Листы белой бумаги Картон Клей |
14 январь | «Зимующие птицы.» | Развивать мелкую моторику пальцев. Упражнять в проведении линий без отрыва от бумаги, закреплять навыки штриховки разными способами. | Трафарет «птицы» Простой карандаш Крупа-фасоль, горох |
15 январь | «Домашние животные.» | Продолжать работать над развитием мелкой моторики. Совершенствовать графические умения и навыки, закреплять умение обводить рисунок по точкам и штриховать мелкими штрихами. | Геометрические фигуры из картона Простой карандаш Раскраска «котёнок» |
16 январь | «Домашние птицы.» | Развивать мелкую моторику пальцев рук. Продолжать учить штриховать мелкими штрихами. | Листы белой бумаги Пипетка Ёмкость с водой Цветные карандаши Трафарет» цыплёнок» |
17 февраль | «Транспорт.» | Развивать зрительно-двигательную координацию и моторику пальцев рук. Закрепить назначение транспорта. Продолжать учить складывать фигуры из бумаги. | Поднос Песок Белые листы бумаги |
18 февраль | «Мой город.» | Учить действовать по словесной инструкции. Продолжать работать над развитием мелкой моторики. Учить работать с бумагой. | «колючие» мячи Цветная бумага Ножницы |
19 февраль | «Наша Армия.» | Продолжать развивать зрительно моторные функции. Учить раскрашивать в одном направлении, не выходя за контур. | Раскраска «салют» Крупа-рис Цветные карандаши Трафареты «транспорт» |
20 февраль | «Весна.» | Продолжать работать над развитием мелкой моторики, координацией движений. Учить работать с крупой. | Поднос Крупа-манка Большие и маленькие пуговицы Нитка Цветная бумага Клей Кисточка |
21 март | «Мамин праздник.» | Развивать мелкую моторику. Учить действовать по словесной инструкции. Продолжать учить складывать цветы из бумаги, тренировать навык аккуратного приклеивания мелких деталей. | Коробочка с бантиком Клубок шерстяной нити Цветная бумага Клей Кисточка Картон |
22 март | «Комнатные растения.» | Продолжить работать над развитием мелкой моторики, координацией движений. Учить штриховать в разных направлениях. | Раскраски « Цветок» «цветок в горшочке» Простой карандаш |
23 март | «Дикие животные.» | Продолжать работать над развитием зрительно-моторных функций. Продолжать учить работать с ножницами. Познакомить с новым видом штриховки: клубок. | Муляжи: овощи, фрукты Трафарет «животные» Простой карандаш Лист белой бумаги Ножницы |
24 март | «Перелётные птицы.» | Упражнять в выкладывании фигур из палочек. Работать над развитием зрительно моторных функций. Формировать плавные, свободные движения руки, развивать точность движений, внимание. Продолжать учить аккуратно раскрашивать, не выходя за контуры. Учить регулировать силу нажима на карандаш. | Счётные палочки Трафарет «птицы» Цветные карандаши |
25 апрель | «Весенние цветы.» | Учить детей выкладывать кусочки ткани в форме цветка, закреплять ткань на основе с клея. | Поднос Крупа-манка, гречка, пшено Кусочки различных видов ткани Картон Ножницы Клей пва |
26 апрель | «Моя страна.» | Упражнять в работе с трафаретами. Учить ориентироваться на микроплоскости. | Рисунки с различными видами транспорта Пластилин Картон |
27 апрель | «Правила дорожного движения.» | Продолжать работать над развитием мелкой моторики Учить работать с ножницами. Продолжать учить прикладывать пластилиновые колбаски по контуру. | Трафарет «транспорт» Ножницы Простой карандаш Пластилин Картон |
28 апрель | «Рыбы.» | Продолжать работать над развитием мелкой моторики. Развивать зрительное внимание, память. Продолжать учить работать с пластилином. | Поднос Песок Пластилин Картон |
29 май | «Насекомые.» | Продолжать работать над развитием зрительно моторных функций. Совершенствовать графические навыки. Продолжать учить работать с пластилином. | Крупа-горох 2 пустые ёмкости Картон Салфетки Кисточка Клей |
30 май | «Бабочки.» | Продолжать работать над развитием мелкой моторики, координации движений. Закрепить умение работать в технике оригами. | Разрезные картинки «бабочка» Листы белой бумаги |
31 май | «Лето.» | Продолжать работать над развитием мелкой моторики Совершенствовать память, внимание, логическое мышление. | Крышки от пластиковых бутылок Цветная бумага Цветной картон Клей Кисточка Салфетки Ножницы |
32 май | Диагностическое занятие. | Обследование мелкой моторики. | Ножницы Листы белой бумаги Мешочек Геометр. Фигуры различной формы Лист А4 Простой карандаш Ложки деревянная и металлическая Линейка деревянная и металлическая |
Второй год обучения.
Календарный план.
№ п/п | Название темы | Количество часов | Дата |
1 | Диагностика | 1 | |
2 | Детский сад и игрушки | 1 | |
3 | Ягоды | 1 | |
4 | Грибы. | 1 | |
5 | Овощи. | 1 | |
6 | Фрукты. | 1 | |
7 | Деревья и кустарники. | 1 | |
8 | Перелетные птицы. | 1 | |
9 | Домашние птицы. | 1 | |
10 | Домашние животные. | 1 | |
11 | Почта. | 1 | |
12 | Семья. | 1 | |
13 | Наша Родина. | 1 | |
14 | Наш город. | 1 | |
15 | Зима. | 1 | |
16 | Дикие животные. | 1 | |
17 | Животные жарких стран. | 1 | |
18 | Рыбы. | 1 | |
19 | Строительные профессии. | 1 | |
20 | Защитники Отечества. | 1 | |
21 | Транспорт. | 1 | |
22 | Транспорт. | 1 | |
23 | Школа и библиотека. | 1 | |
24 | Весна. | 1 | |
25 | Мебель. | 1 | |
26 | Бытовые приборы. | 1 | |
27 | Космос. | 1 | |
28 | Откуда хлеб пришел. | 1 | |
29 | Цветы. | 1 | |
30 | Насекомые. | 1 | |
31 | Одежда и обувь. | 1 | |
32 | Тест «Проверь себя». | 1 | |
Перспективное планирование.
Неделя | Тема занятия | Дидактические игры и упражнения |
Октябрь 1. | Диагностика | |
Октябрь 2. | Детский сад и игрушки | Пальчиковая гимнастика «Дружба», «В гости к пальчику большому», «Шарик». Выложить из счетных палочек «Качели». Дорисуй узор. |
Октябрь 3. | Ягоды | Пальчиковая гимнастика «Здравствуй», «Травка» Выложить из счетных палочек «Корзинку». Дорисуй узор «Земляника». |
Октябрь 4. | Грибы. | Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик», «За грибами», «Корзинка», «Грибы на поляне». Выложить из счетных палочек «Грибок». Дорисуй узор «Грибочки». |
5. | Овощи. | Пальчиковая гимнастика «Засолка капусты», «Морковка». Выложить фигурки из счетных палочек «Машина везет урожай». Дорисуй узор «Огурец». |
Ноябрь 1. | Фрукты. | Пальчиковая гимнастика «Апельсин», «Слива». Выложить из счетных палочек «Домик». Дорисуй узор «Яблоки-груши». | |||||
Ноябрь 2. | Деревья и кустарники. | Пальчиковая гимнастика «Зайка», «Дерево», «Лес». Выложить из счетных палочек «Заборчик», «Елочка». Дорисуй узор «Дерево – елочка». | |||||
Ноябрь 3. | Перелетные птицы. | Пальчиковая гимнастика «Птичек стая», «Скворечник», «Птенчики в гнезде». Дорисуй узор «Птицы». | |||||
Ноябрь 4. | Домашние птицы. | Пальчиковая гимнастика «Утята», «Гусь», «Петушок», «Курочка». Игра «Утенок». Дорисуй узор «Утята». | |||||
Декабрь 1. | Домашние животные. | Пальчиковая гимнастика «Повстречались», «Лошадки», «Овечки», «Собака», «Кошка», «Лошадка». Выложить из счетных палочек «Кошечка». | |||||
Декабрь 2. | Почта. | Пальчиковая гимнастика «Гости». Выложить из счетных палочек «Письмо». Дорисуй узор «Конверт». | |||||
Декабрь 3. | Семья. | Пальчиковая гимнастика «Моя семья», «Кто приехал?», «Моя семья», «Очки». Выложить из счетных палочек «Рожицу», «Очки». Дорисуй узор «Человечки». | |||||
Декабрь 4. | Наша Родина. | Пальчиковая гимнастика «Здравствуй», «Обогрей». Выложить из счетных палочек «Солнышко». Дорисуй узор «Заборчик 1». | |||||
Январь 1. | Наш город. | Пальчиковая игра «Газон засох». Выложить из счетных палочек «Башня», «Колодец». Дорисуй узор «Заборчик 2». | |||||
Январь 2. | Зима. | Пальчиковая гимнастика «Погреемся», «Лед». Выложить из счетных палочек «Снежинку». Дорисуй узор «Снежинка». | |||||
Январь 3. | Дикие животные. | Пальчиковая гимнастика «На лужок», «Мишки», «Волк и лиса», «Зайка и ушки», «Ежик». Выложить из счетных палочек «Ежик». Дорисуй узор и раскрась, не выходя за контур. | |||||
Январь 4. | Животные жарких стран. | Пальчиковая гимнастика «Черепаха», «Слон», «Крокодил», «Черепаха». Обведи рисунок точно по линиям, не отрывая карандаш. | |||||
Февраль 1. | Рыбы. | Пальчиковая гимнастика «Рыбки», «Щука». Выложить из счетных палочек «Рыбку», «Ракушку». Дорисуй узор «Рыбка». | |||||
Февраль 2. | Строительные профессии. | Пальчиковая гимнастика «Маляры», «Дом на горе», «Щели», «Домик». Выложить из счетных палочек «Дом и ворота», «Мост», «Окно». Дорисуй узор «Окошки». | |||||
Февраль 3. | Защитники Отечества. | Пальчиковая гимнастика «Солдаты», «Бойцы- молодцы». Выложить из счетных палочек «Танк», «Звезды», «Флажок». Дорисуй узор «Салют». | |||||
Февраль 4. | Транспорт. | Пальчиковая гимнастика «Лодочка», «Лодка». Выложить из счетных палочек «Лодку», «Пароход», «Машину». | |||||
Март 1. | Транспорт. | Пальчиковая гимнастика «Пароход». Выложить из счетных палочек «Лодку», «Самолет». Дорисуй узор «Машина». | |||||
Март 2. | Школа и библиотека. | Пальчиковая гимнастика «Мы писали», «Колокольчик». Выложить фигурки из счетных палочек «Тетрадь», «Карандаш». Дорисуй узор «Книга, карандаш». | |||||
Март 3. | Весна. | Пальчиковая гимнастика «Весенний дождик», «Встреча птиц», «Флажок» Дорисуй узор «Кораблики». | |||||
Март 4. | Мебель. | Пальчиковая гимнастика «Кисточка», «Стул», «Стол». Выложить фигурки из счетных палочек «Кроватка», «Табуретка». Дорисуй узор «Шкаф». | |||||
Апрель 1. | Бытовые приборы. | Пальчиковая гимнастика «Пылесос». Выложить фигурки из счетных палочек «Телевизор», «Часы». Игра «Обведи клубочки по точкам». | |||||
Апрель 2. | Космос. | Игра ладонями. Выложить фигурки из счетных палочек «Звездочка», «Ракета». Дорисуй узор «Звездная дорожка». | |||||
Апрель 3. | Откуда хлеб пришел. | Пальчиковая гимнастика «Хлебушек», «Пекарь», «Женины гости». Выложить фигурки из палочек «Мельница», «Колосок». | |||||
Апрель 4. | Цветы. | Пальчиковая гимнастика «Цветки», «Мак», «Хризантемы». Выложить фигурки из палочек «Кактус», «Ваза». Дорисуй узор «Цветок в кашпо» | |||||
Май 1. | Насекомые. | Пальчиковая гимнастика «Божьи коровки», «Осы», «Жук», «Бабочка». Выложить фигурки из палочек «Бабочка», «Жук». Дорисуй узор «Бабочки», «Жуки». | |||||
Май 2. | Одежда и обувь. | Пальчиковая гимнастика «Варежки», «Крючочки». Дорисуй узор «Платье». | |||||
Май 3. | Тест «Проверь себя». | 1.Провести карандашом точно по линиям, стараясь не отрывать его от бумаги. 2.Выполнить штриховку в разных направлениях, не выходя за контур рисунка. 3.Повтори рисунок справа. 4. Обведи узор и продолжи его. | |||||
Календарно-тематическое планирование.
№ | Тема занятия | Программное содержание | Оборудование |
1 октябрь | Диагностика | Выявление ведущей руки. | Спичечный коробок, карандаши цветные, колокольчик, ёмкости с водой, альбомные листы. |
2 октябрь | Детский сад и игрушки | Развивать мелкую моторику пальцев, тактильную чувствительность. Формировать графические умения и навыки. | Простой карандаш Альбомный лист Цветные карандаши |
3 октябрь | Ягоды | Развивать мелкую моторику пальцев; Учить примазывать кусочки пластилина, заполняя пространство внутри контура. | Картон Плоские игрушки Мешочек Пластилин |
4 октябрь | Грибы. | Развивать уровень мелкой моторики и тактильной чувствительности. Закрепить умение придавливать шарики , добиваясь изображения листьев. | Цветная бумага Картон Пластилин |
5 октябрь | Овощи. | Развивать координацию движений пальцев рук. Учить раскрашивать в одном направлении, не выходя за контур. | Трафарет «овощи» Мешочек Муляжи овощей и фруктов |
6 ноябрь | Фрукты. | Развивать мелкую моторику пальцев. Учить наносить пластилин на основу. Учить выкладывать узор из разных семян, косточек, вдавливать семена в пластилин поочередно каждым пальчиком вращательными движениями. | Шнурок Картонные кружочки Семена дыни и арбуза Трафарет «фрукты» |
7 ноябрь | Деревья и кустарники. | Развивать мелкую моторику пальцев, учить выкладывать фигуру по контуру. Продолжать учить примазывать кусочки пластилина, заполняя пространство внутри. | Крупка-горох Пластилин Картон Раскраска « ягоды» |
8 ноябрь | Перелетные птицы. | Развивать мелкую моторику пальцев; ориентировку на плоскости. Учить скатывать комочки из бумажных салфеток большим и указательным пальцами. Выкладывать узор на круглой основе. | Геометрические фигуры из картона Картон Салфетки Клей кисточка |
9 ноябрь | Домашние птицы. | Развитие мелких движений пальцев рук, их двигательной активности. Развитие ориентировки на плоскости. Тренировать навык приклеивания мелких деталей, учитывая их форму. | Счётные палочки Простой карандаш Основа-картонная рамка Клей ПВА Яичная скорлупа |
10 декабрь | Домашние животные. | Развивать мелкую моторику пальцев; учить преобразовывать квадрат в части дома: основание и крышу. Развивать внимание, логическое мышление. | Листы белой бумаги |
11 декабрь | Почта. | Упражнять в координации движений с речью. Учить рисовать пальцами по манке. Развивать тактильные ощущения, свободные движения мелких мышц руки, точные движения пальцев. Научить скатывать шарики из салфеток. | Поднос Крупа-манка Салфетки Картон синего цвета Клей Кисточка |
12 декабрь | Семья. | Развивать мелкую моторику пальцев. Учить складывать круг пополам, находить середину круга. Учить соблюдать ритм при выкладывании фигур. Учить выкладывать узор из бисера, вдавливать бисер в пластилин пальчиком вращательными движениями. | Настольная игра «ассоциации» Цветные геометрические фигуры бисер Пластилин Картон |
13 декабрь | Наша Родина. | Развивать мелкую моторику пальцев, зрительно-двигательную координацию. Закрепить умение складывать базовую форму треугольник. | Раскраска «ёлочка» Листы белой бумаги Картон Клей |
14 январь | Наш город. | Развивать мелкую моторику пальцев. Упражнять в проведении линий без отрыва от бумаги, закреплять навыки штриховки разными способами. | Трафарет «птицы» Простой карандаш Крупа-фасоль, горох |
15 январь | Зима. | Продолжать работать над развитием мелкой моторики. Совершенствовать графические умения и навыки, закреплять умение обводить рисунок по точкам и штриховать мелкими штрихами. | Геометрические фигуры из картона Простой карандаш Раскраска «котёнок» |
16 январь | Дикие животные. | Развивать мелкую моторику пальцев рук. Продолжать учить штриховать мелкими штрихами. | Листы белой бумаги Пипетка Ёмкость с водой Цветные карандаши Трафарет» цыплёнок» |
17 февраль | Животные жарких стран. | Развивать зрительно-двигательную координацию и моторику пальцев рук. Закрепить назначение транспорта. Продолжать учить складывать фигуры из бумаги. | Поднос Песок Белые листы бумаги |
18 февраль | Рыбы. | Учить действовать по словесной инструкции. Продолжать работать над развитием мелкой моторики. Учить работать с бумагой. | «колючие» мячи Цветная бумага Ножницы |
19 февраль | Строительные профессии. | Продолжать развивать зрительно моторные функции. Учить раскрашивать в одном направлении, не выходя за контур. | Раскраска «салют» Крупа-рис Цветные карандаши Трафареты «транспорт» |
20 февраль | Защитники Отечества. | Продолжать работать над развитием мелкой моторики, координацией движений. Учить работать с крупой. | Поднос Крупа-манка Большие и маленькие пуговицы Нитка Цветная бумага Клей Кисточка |
21 март | Транспорт. | Развивать мелкую моторику. Учить действовать по словесной инструкции. Продолжать учить складывать цветы из бумаги, тренировать навык аккуратного приклеивания мелких деталей. | Коробочка с бантиком Клубок шерстяной нити Цветная бумага Клей Кисточка Картон |
22 март | Транспорт. | Продолжить работать над развитием мелкой моторики, координацией движений. Учить штриховать в разных направлениях. | Раскраски « Цветок» «цветок в горшочке» Простой карандаш |
23 март | Школа и библиотека. | Продолжать работать над развитием зрительно-моторных функций. Продолжать учить работать с ножницами. Познакомить с новым видом штриховки: клубок. | Муляжи: овощи, фрукты Трафарет «животные» Простой карандаш Лист белой бумаги Ножницы |
24 март | Весна. | Упражнять в выкладывании фигур из палочек. Работать над развитием зрительно моторных функций. Формировать плавные, свободные движения руки, развивать точность движений, внимание. Продолжать учить аккуратно раскрашивать, не выходя за контуры. Учить регулировать силу нажима на карандаш. | Счётные палочки Трафарет «птицы» Цветные карандаши |
25 апрель | Мебель. | Учить детей выкладывать кусочки ткани в форме цветка, закреплять ткань на основе с клея. | Поднос Крупа-манка, гречка, пшено Кусочки различных видов ткани Картон Ножницы Клей пва |
26 апрель | Бытовые приборы. | Упражнять в работе с трафаретами. Учить ориентироваться на микроплоскости. | Рисунки с различными видами транспорта Пластилин Картон |
27 апрель | Космос. | Продолжать работать над развитием мелкой моторики Учить работать с ножницами. Продолжать учить прикладывать пластилиновые колбаски по контуру. | Трафарет «транспорт» Ножницы Простой карандаш Пластилин Картон |
28 апрель | Откуда хлеб пришел. | Продолжать работать над развитием мелкой моторики. Развивать зрительное внимание, память. Продолжать учить работать с пластилином. | Поднос Песок Пластилин Картон |
29 май | Цветы. | Продолжать работать над развитием зрительно моторных функций. Совершенствовать графические навыки. Продолжать учить работать с пластилином. | Крупа-горох 2 пустые ёмкости Картон Салфетки Кисточка Клей |
30 май | Насекомые. | Продолжать работать над развитием мелкой моторики, координации движений. Закрепить умение работать в технике оригами. | Разрезные картинки «бабочка» Листы белой бумаги |
31 май | Одежда и обувь. | Продолжать работать над развитием мелкой моторики Совершенствовать память, внимание, логическое мышление. | Крышки от пластиковых бутылок Цветная бумага Цветной картон Клей Кисточка Салфетки Ножницы |
32 май | Тест «Проверь себя». | Обследование мелкой моторики. | Ножницы Листы белой бумаги Мешочек Геометр. Фигуры различной формы Лист А4 Простой карандаш Ложки деревянная и металлическая Линейка деревянная и металлическая |
5.Методическое обеспечение программы.
Приложение №2.
6.Список использованной литературы:
С.А. Козлова «Я хочу в школу»-2007г
Журнал «Д/В» №1-8 2012.
Большакова С.Е. Формирование мелкой моторики рук. Игры и упражнения.
Гаврилова С.Е. Большая книга развития мелкой моторики для детей 3-6 лет.
Ярославль: Академия развития, 2009.
Новиковская О.А. .: АСТ; СПб.; Сова 2007.
Сахарова О. М. Готовим руку к письму. Москва. РОСМЭН. 2008.
«Н. Рымчук «Пальчиковые игры и развитие мелкой моторики»
Ростов н/Д: Владис: РИПОЛ классик, 2008
Лыкова И.А. «Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет. Изд. «Карапуз» 2005.
Соколова С.В. «Оригами для самых маленьких». Детство-пресс 2010.