Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Увлекательный английский!»
Возраст детей: 5 – 6 лет
Воспитатель:
Колесникова Анастасия Сергеевна
Конспект непосредственно-образовательной деятельности
с детьми 5-6 лет по раннему обучению английскому языку.
Тема: «Увлекательный английский!»
Цель: развитие мотивации детей на изучение английского языка.
Задачи:
Великобритании – Лондоне; познакомить с ее достопримечательностями; формировать умение воспринимать английскую речь на слух; познакомить детей с английской лексикой: «Hello!», «Rain, rain go away!», big, small, clap, jump, lion, elephant, crocodile, bear, «Goodbye!».
совершенствовать звукопроизношение; создавать условия для развития коммуникативных навыков; развивать умение свободно общаться с взрослым; познакомить с играми на английском языке.
3. Воспитательные: формирование цивилизованной личности; развитие качеств «любознательность», «активность»; формирование умения формулировать свою точку зрения и умения ее высказывать.
Методы: интерактивный метод обучения, метод опоры на родной язык.
Оборудование: портативная колонка, слайдовая презентация, мяч, маленькие и большие игрушки, макет зоопарка, фигурки животных (лев, слон, медведь, крокодил), схема зоопарка, карточки с изображениями мест в Лондоне (по количеству детей).
Ход деятельности
Педагог: меня зовут Анастасия Сергеевна. Good morning, kids! I am glad to see you! Ребята, а вы поняли на каком языке я с вами сейчас разговаривала?
Дети: ответы детей.
Педагог: правильно, я разговаривала с вами на английском языке. А знаете ли вы, в какой стране говорят на английском языке?
Дети: ответы детей.
Педагог: совершенно верно, ребята, на английском языке говорят во многих странах. Но самая главная страна, где говорят на английском – это Англия. А в Англии ест главный город этой страны – Лондон. И сегодня я предлагаю вам совершить виртуальное путешествие в это город. А для того, чтобы туда попасть, нам нужно научиться здороваться на английском языке. Англичане при встрече говорят друг другу «Hello!». Давайте и мы попробуем.
Дети: повторяют слово «Hello!».
Педагог: а теперь давайте будем передавать друг другу мяч и здороваться друг с другом на английском языке, произносить слово «Hello!».
Дети: передают друг другу мяч и здороваются с помощью слова «Hello!».
Педагог: молодцы, у вас прекрасно получается. Я предлагаю отправиться в Лондон на самом быстром виде транспорта – это самолет. Вы согласны?
Дети: да!
Педагог: ну что ж, нам пора отправляться в путешествие. Let’s make a plane! Давайте сделаем самолёт! Встаньте, пожалуйста, друг за другом. Заведём мотор [d3]-[d3]. Fly! Полетели!
Дети: изображая самолет, произносят звуки.
Педагог: ребята, я вижу Англию! I see England! В Англии часто идут дожди. Вот и сейчас мы не можем приземлиться из-за большой тучи с дождём. Давайте его прогоним! Мы скажем по-английски: «Дождь-дождь, уходи!» - «Rain-rain, go away!» Туча не уходит, давайте помашем на неё руками и потопаем ногами. Повторим: «Rain-rain, go away!». Ура! Мы прогнали тучу и теперь можем приземлиться.
Дети: присаживаются на стульчики возле экрана.
Педагог: Welcome to London! Добро пожаловать в Лондон! А чтобы мы не потерялись в этом большом городе, нам поможет карта. И вот в Лондоне нас встречает большая башня с часами. А внутри этой башни, располагается большой колокол, который называют Big Ben. Big Ben переводится как «большой Бэн».
Big – значит большой. Я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Big/small». Big, значит большой, small – маленький. Давайте повторим.
Дети: повторяю слова за педагогом.
Педагог: у меня есть коробка с игрушками. Предлагаю вам выбрать одну любую игрушку.
Дети: выбирают игрушки.
Педагог: хорошо, а теперь найдите пару своей игрушке.
Дети: становятся парами по принципу большой – маленький.
Педагог: поднимите вверх big игрушки, опустите. А теперь поднимите small игрушки. Опустите, пожалуйста. Расскажите мне, какие у вас игрушки?
Дети: по очереди называют игрушки словами big (большой) или small (маленький).
Педагог: отлично! Положите, пожалуйста, игрушки обратно в коробку. Итак, мы побывали возле башни «Big Ben», узнали два новых слова на английском. Какие?
Дети: ответы детей.
Педагог: правильно! Пришло время продолжить наше путешествие. Когда в Лондоне хорошая погода, англичане любят проводить свое время в Гайд-парке. И я предлагаю отправиться в это замечательное место. Гайд-парк – это отличное место для отдыха, здесь можно сидеть на газонах, кататься верхом на лошади, кататься н роликах, велосипедах. Ну и конечно, все английские детки, любят играть в этом парке. Давайте и мы поиграем. Согласны?
Дети: да!
Педагог: мы поиграем в игру с использованием английских слов. Встаньте, пожалуйста, рядом со своими стульчиками. Первое слово – это clap! Clap – значит похлопать в ладоши. Давайте попробуем.
Дети: хлопают в ладоши и произносят слово clap!
Педагог: у вас отлично получается! А следующее слово – это слово jump! Jump – значит попрыгать. Давайте попробуем.
Дети: подпрыгивают и произносят слово jump.
Педагог: прекрасно! Теперь повторяйте движения за мной.
Физкультминутка
Мы похлопаем в ладоши
Clap, clap, clap!
И еще разочек сможем,
Clap, clap, clap!
Мы нагнемся, ровно встанем
Jump! Подпрыгнем и присядем.
Ходим в садик каждый день!
Заниматься нам не лень!
Педагог: молодцы! Вот и отдохнули в Гайд-парке. Набрались сил для дальнейшего путешествия. А нам пора продолжать наше путешествие. Ой, ребята, а как вы думаете, что это за место?
Дети: зоопарк.
Педагог: совершенно верно. Это Лондонский зоопарк. Это самый старинный, один из самых больших зоопарков в мире. В нем обитает огромное количество животных, а за животными каждый день ухаживают работники зоопарка. А вам хотелось бы посмотреть зоопарк поближе?
Дети: да!
Педагог: давайте подойдем к макету Лондонского зоопарка.
Дети: подходят к макету.
Педагог: ребята, а вы не заметили ничего необычного в зоопарке?
Дети: в зоопарке нет животных.
Педагог: совершенно верно, в зоопарке нет животных. А вы поможете мне расселить животных по своим вольерам?
Дети: да!
Педагог: для того чтобы нам узнать, какие животные обитают в зоопарке, давайте обратимся к схеме Лондонского зоопарка.
Дети: подходят к схеме.
Педагог: ребята, кто это?
Дети: лев.
Педагог: правильно lion. Давайте повторим.
Дети: повторяют слово lion.
Педагог: а это что за животное?
Дети: слон.
Педагог: совершенно верно, elephant. Давайте вместе повторим.
Дети: повторяю слово elephant.
Педагог: а это животное как называется?
Дети: медведь.
Педагог: правильно, bear. Давайте произнесем это слово.
Дети: произносят слово bear.
Педагог: а вот еще одно животное, кто это?
Дети: крокодил.
Педагог: да, это крокодил, crocodile. Повторим это слово.
Дети: повторяю слово crocodile.
Педагог: а чтобы, животные появились, нужно позвать их на английском языке. Я вам помогу. Кто это?
Дети: lion.
Педагог: отлично! А это кто?
Дети: elephant.
Педагог: кто это?
Дети: bear.
Педагог: а это что за животное?
Дети: crocodile.
Педагог: у вас отлично получилось! А вот и наши животные. Теперь мы можем расселить их по своим вольерам. Возьмите одно животное.
Дети: берут по одному животному.
Педагог: поднимете вверх big животное.
Дети: поднимают вверх большое животное.
Педагог: поднимите вверх small животное.
Дети: поднимают вверх маленькое животное.
Педагог: молодцы! Давайте подойдем к нашему зоопарку и расселим животных.
Дети: по очереди начинают ставить животных в свои вольеры.
Педагог: вот и все животные на месте. Спасибо вам за помощь, ребята. Предлагаю вернуться к нашей карте.
Дети: присаживаются на стульчики перед экраном.
Педагог: итак, в каких местах Лондона мы сегодня побывали?
Дети: ответы детей.
Педагог: ну что ж, а нам пора возвращаться обратно в садик. А пока мы летим на самолете обратно, я предлагаю вам подойти к столику и выбрать карточку с тем местом Лондона, которое вам понравилось больше всего.
Дети: подходят к столику и выбирают карточку.
Обсуждение мест Лондона вместе с детьми.
Педагог: чтобы вы еще хотели узнать о Лондоне?
Дети: ответы детей.
Педагог: ребята, вот мы и прилетели обратно в наш детский сад. Мне очень понравилось с вами путешествовать, вы очень умные, внимательные и сообразительные за это я хочу вам подарить подарок. (Книга по английскому, конфеты в виде трости).
Дети: открывают коробку с подарком.
Педагог: наше путешествие подошло к концу. Англичане на прощание говорят друг другу «Goodbye!». Давайте и мы попрощаемся на английском.
Дети: прощаются с педагогом словом «Goodbye!».