Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Владимира « Детский сад № 116»
Консультация для родителей
на тему: « Как играть с малышом»
Составила и провела: воспитатель высшей категории
Рухлова Г.Н.
г. Владимир
2021 г
Взрослый создает подсказывающие ситуации для игры: мишка, а рядом одеяльце. Малыш начинает заворачивать и баюкать мишку: «Собачка сидит на кровати, а за столом перед тарелкой сидит кукла. Действуй».
Очень быстро малышу становится неинтересно играть без мамы. Он хочет побыть с ней рядом, как она будет играть, что говорить. Поэтому ему нужно показать образцы игр. Это будет всего одно действие: кормить или купать куклу. Готовьте все необходимое для купания: ванночку, кувшин с водой и полотенце. Малыш помогает во всем: льет воду, подает полотенце, сам вытирает куклу. Новое в его действиях – это то, что он понимает и принимает ваше предложение: вместо мыла мылит кубиком, вместо оладушка взял колечко пирамидки. Он понимает и демонстрируемые вами, так называемые условные действия, когда вы кормили куклу из пустой тарелки, умывали ее после сна без воды.
Вы руководите игрой ребенка. Если малыш не знает, чем заняться, подскажите: « Покорми зайку. Что он любит? Морковку?» или «Вот у нас и каша готова. Кого будем кормить? Кто голодный?». Но не увлекайтесь, не приучайте малыша действовать по вашей подсказке. Так он никогда не научиться играть сам. Ставьте перед ним вопрос, высказывайте свои сомнения, раздумья: «Может кукла хочет спать? Как ты думаешь, не пойти ли нам с зайкой погулять?». Предоставляйте малышу свободу выбора игровых действий. Ведь он должен вырасти самостоятельным человеком.
Помогите малышу научиться подниматься и спускаться по небольшому скату холма. Предложите ему пройти по сваленному дереву в горизонтальной и наклонной плоскостях, поддерживая за обе руки, а потом и за одну. Вначале за руку с вами, а потом, шагая навстречу вам, пусть ребенок перешагивает через канавку, ручеек. Поощряйте лазание на стремянку, ходьбу по горизонтальной лесенке на прогулке. Пусть пролезает через обруч между перекладинами скамьи. На прогулку берите мяч, учите его бросать одной, двумя руками, вдаль, в корзину, перебрасываться с вами, сбивать им кегли.
Играя, учите координации движений. Бег вперед в игре: «Догони зайку», « Поймай мышку». Бег с подскоком: «Поймай бабочку», « Подскажи, как скачут лягушки». Учите выполнять движения по показу: деревья качаются, цыпленок маленький, медведь большой.
Дома и на прогулке разговаривайте с малышом. Учите различать дерево, куст, траву, цветы. Спрашивайте, кто из зверей как двигается: бегает, летает, прыгает, какой вкус у арбуза, лимона. В квартире он показывает новой кукле, где кухня, где спит мама, где стоит пианино, телевизор.
Ребенок учится различать предметы по назначению. Шкафы бывают разные: для кухни, для белья, для игрушек. Стол письменный, кухонный, детский. Малыш уже может выполнять поручения, состоящие из нескольких действий. Мама просит: «Возьми у бабушки на кухне веник и принеси его мне». Название и назначение предметов обуви, одежды, мебели ребенок уточняет, закрепляет в разнообразных играх.
Ребенок собирает пирамидку. Научите его находить большое кольцо, прикладывая кольца, друг к другу. Предложите малышу собрать пирамидку из деталей разной формы: шаров, кубов. Ребенок строит башню из кубиков. Дайте ему задание: «Подбери эту сторону красного цвета». В этом возрасте ребенок в состоянии собрать пирамидку, ориентируясь даже на два признака: форму и цвет, форму и величину. Взрослый рядом поможет малышу, похвалит его.
К концу второго года ребенок играет со своими игрушками долго и уверенно, разыгрывает сюжеты один за другим. Он кормит куклу, укладывает ее спать, кормит ее. Игрушки, приближенные к реальным образцам помогают малышу в игре представить себя взрослым, умеющим делать все. Это способствует самоутверждению личности ребенка. В то же время ребенок так повзрослел, что берется за многие серьезные дела: убирает на место игрушки, моет их. Пусть малыш играет сам. Но если ему становится скучно, взрослому следует подключиться к игре, продолжить ее, направить в другое русло.
Наигравшись, малыш любит примоститься рядом с взрослым. Возьмите ладошки ребенка и, перебирая пальчики, приговаривайте:
Пальчик-мальчик, где ты был?
С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем щи варил,
С этим братцем кашу ел,
С этим братцем песню пел.