муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение
«Детский сад №16 «Солнышко» посёлка Краснобродский
Итоговое занятие по ФЭМП во 2 младшей группе
«Поможем лесным жителям»
Составитель:
Е.Н. Пилипавичус,
воспитатель МБДОУ
«Детский сад №16 «Солнышко»
Краснобродский
2024
Конспект итогового по
ФЭМП во 2 младшей группе
Цель: обобщение, закрепление, систематизирование знания детей, полученные в течение года.
Задачии
Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:
Предварительная работа: работа с двухполосными карточками; рассматривание иллюстраций - день, ночь, утро, вечер; отгадывание загадок.
Словарная работа: активизировать в словаре детей слова - утро, день, вечер, ночь; закрепить слова – круг, квадрат и треугольник.
Материал и оборудование:
Демонстрационный материал: игрушка – зайчик, иллюстрации с изображением частей суток (утро, день, вечер, ночь), мольберт, геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник); конверты с заданиями.
Раздаточный материал: зайчики (по 5 шт.), морковки (по 5 шт.), двухполосные карточки, разрезные геометрические фигуры на каждого ребёнка.
Методы и приемы:
Игровой: организационный момент «Здравствуйте!», игра «Разрезные фигуры», физминутка «Зайка серенький сидит», игра «Куда спрятался зайчик?».
Наглядный: внесение игрушки Зайчика, работа с картинками «Части суток».
Словесный: отгадывание загадки о зайчике, отгадывание загадок о частях суток.
Практический: работа на карточках – выкладывание зайчиков и морковок.
Ход:
1.Воспитатель: Ребята! Посмотрите к нам сегодня пришли гости, они пришли к нам специально, чтобы посмотреть, что мы знаем и умеем. Давайте с ними поздороваемся
Дети здороваются с гостями
Воспитатель: ребята, сегодня утром на столе мы нашла вот это письмо, давайте его прочитаем.
«Здравствуйте дети! Меня зовут заяц – Степашка, а живу я в лесу. У нас в лесу есть «Детский сад для зверят», где они готовятся к школе. Нам задали очень сложные задания, с которыми мы не можем справиться. Помогите нам!»
А вот и те самые задания. (Показываю конверты с заданиями)
- Ну что, ребята, поможем нашим лесным зверятам справиться с заданиями?
- Тогда начнем!
Воспитатель: а прежде чем приступить к заданиям, давайте встанем в круг и поднимем с вами друг другу настроение.
Психогимнастика:
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
Воспитатель: а сейчас тихонько проходим и занимаем свои места за столами.
(Дети сели за столы)
Воспитатель: все сели удобно?
Воспитатель: 1 задание «Отгадай загадку»
Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку.
(Ответы детей)
Воспитатель: а чем питаются зайцы?
Дети: яблоками, грибами, морковью, капустой.
Воспитатель: 2 задание - «Зайцы и морковки»
Для выполнения этого задания, мы поработаем с карточками, угостим зайчиков морковкой, посчитаем сколько морковок и зайцев.
(Работа с карточками)
Воспитатель: на столе у вас лежат карточки. Покажите на карточке верхнюю полоску, а теперь покажите - нижнюю полоску.
Воспитатель: разложите на верхней полоске зайчиков.
Воспитатель: Сколько зайцев мы разложили?
Дети: много
Воспитатель: да можно сказать много, а можно и посчитать сколько
(Ответы детей)
Воспитатель: на нижней полоске разложите морковки для каждого зайца.
(Дети выполняют задание)
Воспитатель: Сколько морковок мы разложили?
Дети: пять
Воспитатель: посмотрите, одинаковое ли количество зайцев и морковок?
Дети: Да
Воспитатель: Сколько зайцев и морковок?
Дети: поровну, 5 зайцев и 5 морковок.
Воспитатель: со 2 заданием мы справились. Молодцы!
Воспитатель: Ребята, 3 задание – игра «Разрезные фигуры». В лесу подул ветерок и все карточки перепутал.
Воспитатель: нужно соединить части фигур, помочь зверятам справиться с заданием.
(Дети выполняют задание)
Воспитатель: что же у вас ребята получилось?
Дети: геометрические фигуры.
Воспитатель: какие фигуры получилась?
(Ответы детей) - круг, квадрат и треугольник
Воспитатель: как вы думаете, мы справились с заданием?
Дети: да
Воспитатель: Ребятки, мы с вами выполнили правильно уж 3 задания и нам нужно немного отдохнуть. Сделаем разминку?
Дети: да.
Физминутка «Зайка серенький сидит».
Зайка серенький сидит, и ушами шевелит,
Вот так, вот так, и ушами шевелит!
(Дети присаживаются на корточки и руками изображают, как зайка шевелит ушками.)
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть,
Вот так, вот так, надо лапочки погреть!
(Дети слегка прихлопывают ладошку об ладошку, затем встают.)
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать!
Скок – скок, скок - скок, надо зайке поскакать!
(Дети прыгают на двух ногах, прижав руки к груди.)
Воспитатель: вот и хорошо! Давайте дальше выполнять задания! Присаживайтесь!
Воспитатель: Физминутка «Зайка серенький сидит».
Зайка серенький сидит, и ушами шевелит,
Вот так, вот так, и ушами шевелит!
(Дети присаживаются на корточки и руками изображают, как зайка шевелит ушками.)
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть,
Вот так, вот так, надо лапочки погреть!
(Дети слегка прихлопывают ладошку об ладошку, затем встают.)
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать!
Скок – скок, скок - скок, надо зайке поскакать!
(Дети прыгают на двух ногах, прижав руки к груди.)
Воспитатель: вот и хорошо! Давайте дальше выполнять задания! Присаживайтесь!
Воспитатель: 4 задание – «Части суток». Ребята, лесные жители не знают как называются части суток. Они даже прислали нам картинки, давайте на них посмотрим и назовём какая из частей суток изображена на каждой картинке.
(Перед детьми на мольберте выставляют картинки)
Воспитатель: солнышко просыпается, петушок пропел, всех деток разбудил, а детки встают, зубки чистят, делают зарядку и в садик с мамой идут. Когда это бывает?
Дети: утром.
Воспитатель: а на этой картинке солнышко давно уже проснулось, улыбается, бабочки летают, играют. Детки тоже играют, гуляют, обедают. Когда это бывает?
Дети: днём.
Воспитатель: а вот на этой картинке солнышко устало, засыпает. И за детками мамы, папы приходят, и вы идёте домой.
Дети: вечером.
Воспитатель: а на этой картинке уже все спят, солнышка не видно, и зайчик уже давно спит. И дети ложатся в свои кроватки и закрывают глазки.
Дети: ночью.
Воспитатель: молодцы ребята, с этим заданием вы тоже справились!
Воспитатель: и последнее 5 задание – игра «Найди место».
(воспитатель вызывает детей и встать за стульчик, перед стульчиком, рядом со стульчиком)
Воспитатель: ребята, вы такие молодцы, помогли зверятам с заданиями.
Давайте с вами поиграем с зайчиком.
Засиделся он, попрыгать захотел. Ребята, закройте глазки, а по сигналу «Отгадай», откройте и скажите, куда прыгнул зайчик.
Игра «Куда спрятался зайчик?»
Воспитатель выполняет действие.
Дети: Зайчик прыгнул на стульчик.
Дети: Зайчик сидит под стульчиком.
Дети: Зайчик сидит за стульчиком.
Дети: Зайчик сидит перед стульчиком.
Релаксация
Воспитатель: от кого мы получили письмо? Мы справились с заданиями?
Что вам понравилось?
(Ответы детей)
Зайчик: спасибо вам, ребятки! Вы мне очень помогли, но мне пора возвращаться в лес. А это вам подарки от лесных жителей. До свидания!
Воспитатель: Вы сегодня – молодцы! Вы очень помогли зверятам! И за это вам гостинцы от лесных жителей.