Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №18 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно – речевому развитию детей
Окружной конкурс технического творчества, экспериментальных исследований «Юный инженер»
ПОЗНАВАТЕЛЬНО – ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
«Космический корабль будущего»
через применение технологии ТИКО - моделирования
Руководитель проекта: Фатеева Е.Н. - воспитатель ВКК Иониди В.В. - воспитатель Шустова А.А. - ст.воспитатель |
2024, Красноуральск
Паспорт проекта
Вид проекта: познавательно-творческий
Продолжительность: краткосрочный (11 марта – 12 апреля)
Участники: дети средней и старшей группы компенсирующей направленности.
Актуальность проекта: Несколько десятков лет назад мало кто из вчерашних мальчишек не хотел стать космонавтом. Эта мечта совсем не актуальна для современных детей. Между тем, космические пираты, звездные войны и другие инопланетные существа – герои их любимых мультфильмов. Вымышленные персонажи дезинформируют дошкольников, рассказы о несуществующих планетах зачастую вызывают у них отрицательные эмоции, способствуют развитию страхов. Поэтому важно грамотно выстроить работу по формированию у детей представлений о космосе.
Проблема проекта: Одна из задач педагогов ДОУ - подготовка ребенка к обучению в школе, воспитание психологической готовности к систематическому обучению. Однако, проблемы развития внимания, интеллектуально-познавательной деятельности дошкольников, воображения в настоящее время стали актуальными. Следовательно, возникает необходимость поиска инновационных путей решения данного вопроса. В нашем случае через применение технологии ТИКО - моделирования.
Ожидаемые результаты: при условии реализации данного проекта можно предположить следующие результаты:
По окончании дети должны знать:
- различные формы и размеры геометрических фигур;
- числа от 1 до 10.
По окончании дети должны уметь:
- сравнивать и классифицировать многоугольники по 2–3 свойствам;
- ориентироваться в понятиях «вверх», «вниз», «направо», «налево»;
- считать и находить нужное количество геометрических фигур (от 1 до
10);
- конструировать фигуры по образцу, по контурной схеме, по словесной
инструкции и по собственному замыслу.
Цель проекта: развитие конструктивного мышления у детей дошкольного возраста, через применение технологии ТИКО - моделирования.
Задачи проекта:
- расширять представления о плоскостных и объёмных геометрических фигурах, телах и их свойствах;
- развивать умственные операции (анализ, синтез, сравнение, классификация и обобщение);
- совершенствовать сенсомоторные процессы (глазомер, точность руки) через действия с ТИКО конструктором;
- поддерживать интерес детей к совместной интеллектуальной деятельности;
- способствовать развитию у детей самоконтроля и самооценки путем сравнения результатов.
Содержание проекта:
В ходе реализации проекта будет изучено два модуля «Плоскостное моделирование» и «Объемное моделирование». У каждого модуля свои предметные цели и задачи. Задачи обоих модулей реализуются одновременно и во взаимосвязи.
Модуль «Плоскостное моделирование»
Цель: развитие умений осуществлять сравнительный анализ и конструирование многоугольников и плоскостных тематических конструкций.
Задачи:
- Развитие умения конструировать по контурным схемам и по словесной инструкции;
- Развитие умения определять и называть свойства многоугольников, а также находить многоугольники по заданным свойствам;
- Развитие умения осуществлять сравнительный анализ многоугольников по форме, цвету, размеру, количеству сторон и углов, перестраивать многоугольники;
- Развитие умения самостоятельно конструировать узоры и сложные орнаменты, используя принцип пространственной симметрии (т.е., располагая фигуры симметрично по цвету и по форме);
- Развитие умения конструировать тематические коллажи из плоских фигур.
Дети с помощью схем собирали плоскостные фигуры ракет, звёзд.
Модуль «Объемное моделирование»
Цель: развитие умений осуществлять исследование и конструирование многогранников и объемных тематических конструкций.
Задачи:
- Развитие умения выделять форму исследуемых многогранников из объектнопредметной среды окружающего мира;
- Развитие умения создавать объемные тематические конструкции по образцу, по словесной инструкции, по технологической карте и по собственному представлению;
- Развитие умения делить многогранник на составные части и называть их (ребра, вершины, углы, основания);
- Развитие умения комбинировать различные многогранники друг с другом с целью создания моделей предметов окружающего мира;
- Развитие умения декорировать объемные конструкции узорами и орнаментами;
- Развитие умения презентовать ТИКО-изобретение, сконструированное самостоятельно или в сотворчестве.
Чтобы научиться создавать собственные объемные модели, ребенку необходимо освоить конструирование, анализ и сопоставление объектов на плоскости, используя для этого картинки, иллюстрации, схемы, фотографии, рисунки.
Дети, освоив плоскостное конструирование перешли к более сложному объёмному конструированию. Результатом проекта стал космический корабль будущего.
Итоговая выставка ко Дню космонавтики по проекту «Космический корабль будущего» через применение технологии ТИКО – моделирования, созданная воспитанниками нашего детского сада
Проделав очень много предварительной методической работы, сделан вывод о том, что «Тико-моделирование» - это уникальный способ, позволяющий познакомить детей с геометрическими понятиями, развивать пространственное воображение, логическое мышление, по средствам не скучных шаблонных занятий, а веселых игровых ситуаций.
Дети с удовольствием конструировали плоские и объемные космические фигуры!
