Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №9 «Черепашка»
Конспект НОД «художественно-эстетическое развитие в средней группе с использованием нетрадиционной техники рисования по воде «ЭБРУ» Диколенко Н.А., воспитатель г. Радужный 2023 |
Конспект НОД
«художественно-эстетическое развитие
в средней группе с использованием нетрадиционной техники рисования по воде «ЭБРУ»
Тема: «Море волнуется раз…»
Цель: совершенствовать творческие способности с помощью нетрадиционных техник рисования. Познакомить детей с новой техникой нетрадиционного рисования – рисование по воде ЭБРУ
Задачи:
Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:
Коррекционные:
Материал и оборудование:
Демонстрационный материал: картинка на экране телевизора «Подводный мир»
Раздаточный материал: лоток, шило, кисточки; специальные краски, бумага , вода с загустителем, салфетки
Ход занятия:
Собрались все дети в круг (встают в круг)
Я твой друг (руки к груди)
И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)
Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)
И друг другу улыбнёмся (улыбаются)
2.Организационный момент (мотивация)
Воспитатель.
Ребята, вы любите отгадывать загадки?
Ответ детей: Да
Воспитатель:
Тогда вы легко отгадаете мои загадки, ответы этих загадок будут обозначать наше сегодняшнее занятие.
Загадка:
Молодцы, а теперь угадайте, какая подружка есть у красок?
На картину переносит
Красок разные цвета,
Чтоб возник протрет кота?...(кисточка)
Ответы детей: краски и кисточка.
Воспитатель:
Совершенно верно, краски и кисточка.
А чем мы будем заниматься?
Ответ детей: рисовать красками или рисованием.
Воспитатель:
Да, мы сегодня будем рисовать, любите рисовать?
Ответ детей: да.
Воспитатель:
Сегодня мы будем рисовать красками ни на альбомном листе, а на воде.
Есть такие краски, которыми можно рисовать на воде. Техника рисования называется Эбру.
Для рисования техникой Эбру нам потребуется специальный раствор, который приготавливается смешиванием воды и порошка из растения гевен. Эта горная колючка растущая в Иране, Пакистане, на Кавказе.
Чтобы было вам более понятно, приглашаю Вас к столу.
Но вначале нашего рисования мы должны вспомнить о правилах безопасности рисования красками и другими предметами.
Может кто-то хочет рассказать правила сам?
Дети предлагают свои варианты.
Воспитатель:
Еще раз закрепим правила
Основные правила по технике безопасности рисования и использования художественных материалов.
Ребята, я надеюсь, что мы будем соблюдать все эти правила.
Воспитатель: Ребята, представьте, что сейчас время года – лето! Лето - это время для путешествий и отдыха на морском побережье. Так как мы с вами находимся далеко от моря, предлагаю каждому нарисовать для себя маленький островок: песок, море и водоросли.
3.Основная часть
Показ приема создания фонового рисунка
Воспитатель: Нам понадобится вода с добавленной заранее в нее загуститель, лотки для жидкости, кисти, палочки, краски, салфетки сухие и влажные, бумага. Берем лоток с подготовленной жидкостью и палочку.
Какие цвета мы возьмем?
Дети предлагают свои варианты
Воспитатель: Для рисования нам понадобится 2-3 цвета, поэтому мы смело можем взять голубой, желтый и зеленый. На кончик палочки набираем краску, и слегка касаемся поверхности воды (можем поставить несколько точек в зависимости от задуманного) или кистью делаем фон (набираем на кончик краску и стряхиваем ее тихонько на воду, постукивая кистью о палец левой руки на высоте 5-6 см от поверхности). Когда меняем цвет, нужно вытирать палочку о салфетку. Краски распределяем равномерно. У нас уже получился один из фоновых рисунков «батал» и мы уже можем его перенести его на бумагу, но я думаю, вы с легкостью справитесь с более сложным фоном. Палочкой проводим движения вверх и вниз, а теперь такие же плавные движения справа налево. Этот фон называется «приливы и отливы». Что очень подходит морской теме. А теперь нам нужно перенести рисунок на бумагу.
Берем лист бумаги, соответствующий размеру лотка, аккуратно кладем ее на поверхность. Берем за края бумаги и поднимаем ее.
Но прежде, чем приступить к нашим шедеврам, предлагаю вам подвижную игру « Море волнуется раз!...»
Подвижная игра «Море волнуется раз»
Цель игры: формировать творческое воображение.
Игроки стоят на площадке и говорят:
Море волнуется – раз,
Море волнуется – два,
Море волнуется – три,
Морская фигура на месте замри.
В такт словам дети взмахивают руками. С последними словами останавливаются и замирают, приняв различные позы. Отмечаются самые интересные фигуры. Фигура обязательно должна быть морская; игру можно усложнить, предложив детям придумать фигуру в парах или в тройках.
Постановка проблемы.
Воспитатель:
Мне понравились ваши задуманные морские фигуры, я думаю, что ваши рисунки будут такими же яркими. Ведь мы, как волшебники будем создавать морские узоры.
А теперь приступим к волшебству. Сначало воспитатель показывает как правильно, поэтапно начинать процесс рисования. Рисует. А потом, сами дети пробуют рисовать на воде.
Воспитатель:
Рбята, вы потрудились на славу. Предлагаю вам снять наши фартуки и нарукавники, пройти на ковер и немного отдохнуть (дети проходят на ковер). Давайте представим, что мы на морском берегу, как же здесь хорошо! Тепло, солнце светит ярко и, что-то оно мне припекает в голову! Что бы не получить солнечный удар нам потребуется панамка. Надеваем наши панамки (показывают, что надевают панамки). Ну, что волшебники, придется нам с вами немного поработать. При помощи волшебных слов мы будем менять цвет нашей панамки. Давайте вспомнить песенку про панамки (музыкальная минутка).
Музыкальная минутка « Абракадабра!»
Абракадарбра 1,2,3.красная панамка только для меня.
Абракадарбра 1,2,3.желтая панамка только для меня.
Абракадарбра 1,2,3.синяя панамка только для меня.
Красная, желтая, синяя
Цель:
Заучивание песни и закрепление лексики по теме «цвета».
Средство для обучения: аудиодиск записью.
4.Заключительная часть
Выставка работ.
5. Рефлексия
Воспитатель:
Ребята, вы сегодня молодцы, я видела, как каждый старался быть волшебником своего дела, так давайте вспомним, чем мы сегодня занимались?
Ответ детей…
Воспитатель:
Вам сегодня было интересно? (ответы детей)
Что именно вам понравилось? (ответы детей)
А какая из техник вам больше понравилась, « батал» или «приливы и отливы»?
Ребята, задайте и мне вопросы.
Вопросы детей воспитателю.
Ответ воспитателя:
Больше всего мне понравилось, что мы все вместе, дружно научились рисовать техникой Эбру на воде, здорово играли в «море волнуется раз!...» замирая морским обитателем и замечательно спели песенку про панамки красного, желтого и синего цвета. А рисунки с морским островом, предлагаю разместить в приемной комнате на доске, для того, чтобы наши работы увидели родители !