АПРЕЛЬ , 1 –я неделя, тема «Тает снежок, оживает лужок»
Цель деятельности педагога: дать представления о весенних явлениях в природе: появляется зелёная травка, дети сняли тёплые зимние вещи и т.п.
День недели, дата | Организованная образовательная деятельность | Совместная образовательная деятельность с учётом образовательных областей ( Групповая и подгрупповая работа) Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов. | Самостоятельная деятельность | Работа с родителями, индивидуальная работа с детьми |
8 апреля 2024 г понедельник | Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром) Тема: Признаки весны. Цели: учить различать и назвать признаки сезонов; подбирать предметы по назначению, называть цвет; развивать общую моторику, слуховое внимание, расширять словарный запас. Физическая культура. По плану инструктора ФК. | Утренний прием. Рассматривание картины «Птицы прилетели» Цель: Продолжать учить внимательно, рассматривать картину, видеть изображение на ней, уметь отвечать на поставленные вопросы по содержанию картины. Утренняя гимнастика. Комплекс № 15. Д/и «Одень куклу на прогулку» Цель: Закрепить названия предметов весенней одежды; учить одевать куклу на прогулку в определенной последовательности; развивать мышцы рук. Прогулка: «Наблюдение за набуханием почек на деревьях» Цель: закреплять умение понимать зависимость объектов и явлений в природе; вызывать радостные чувства. Хороводная игра «Кто у нас хороший?» Цель: Помочь подружиться, преодолеть застенчивость Трудовая деятельность: «Удаление поврежденных и сухих веток» Цель: воспитывать любовь, заботливое отношение к природе. Чтение худ .литературы : из цикла «Игрушки» А.Барто Цель: помочь понять содержание стихов, формировать умение выделять из ряда стихотворений то, которое особенно понравилось. Гимнастика пробуждения (комплекс № 15). Закаливающие процедуры: мытье рук прохладной водой, ходьба по ребристой доске, воздушные ванны. Сюжетно – ролевая игра:Тема:«В детский сад пришло письмо» Цели: развивать диалогическую речь, учить выполнять несколько действий с одним предметом. Проектная деятельность: игра «Овощи и фрукты Цель: Предложить попробовать на вкус, различать знакомые продукты,учить называть их качества. Проектная деятельность: Наблюдать за появлением листочков на веточках, поставленных в воду. Цель: развивать у детей наблюдательность, воображение. | Рассматривание иллюстрации о весне Цель: расширение представлений о весенних изменениях в природе. Создать условия для игры «Поможем дворнику» Цель: побуждать детей в помощи взрослому. Создать условия для сюжетно-ролевой игры «Поликлиника». Цель: Развивать умение выбирать роль, выполнять с игрушками несколько взаимосвязанных действий. Формировать умение взаимодействовать в сюжете с двумя действующими лицам (медсестра- пациент, ). Прослушивание музыкальных произведений «Звуки весны» Цель: развивать музыкальных слух, вызвать эмоциональный отклик. . | Папка-передвижка «День космонавтики» Цель: проконсультировать родителей о значении праздника. Индивидуальная работа с _____ __________________ Д/и « Чем я с другом поделюсь» Цель: закрепление знаний о предметах личной гигиены |
День недели, дата | Организованная образовательная деятельность | Совместная образовательная деятельность с учётом образовательных областей ( Групповая и подгрупповая работа) Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов. | Самостоятельная деятельность | Работа с родителями, индивидуальная работа с детьми |
9 апреля 2024 г Вторник | Речевое развитие (развитие речи) Тема: Стихотворение А. Плещеева «Сельская песенка». Цели: познакомить со стихотворением А. Плещеева «Сельская песенка», учить согласовывать слова в предложении, развивать память. Художественно – эстетическое развитие (лепка) Тема: Весенняя травка. Цели: продолжать закреплять умение отщипывать небольшие кусочки пластилина от целого куска, скатывать из них палочки, различать зеленый цвет, развивать умение работать коллективно | Утренний прием: Чтение потешки «Смотрит солнышко в окошко… » Цель: формировать интерес к художественному слову КГН- продолжать учить брать мыло, намыливать руки, тереть ладошки друг о друге, смывать. Утренняя гимнастика. Комплекс № 15. Исследовательская деятельность «Расти лучок…» (посадка лука) Цель: учить сажать лук в землю и ставить в воду. Прогулка: «Наблюдения за птицами: ворона и воробей» Цель: Обратить внимание детей как изменилось поведение птиц с приходом весны. Подвижная игра ««Цыплята » Цель: выполнять имитационные движения, подражать голосовым реакциям птиц. Дидактическая игра «Поручение», - учить выполнять заданные действия. Гимнастика пробуждения (комплекс № 15). Закаливающие процедуры: мытье рук прохладной водой, ходьба по ребристой доске, воздушные ванны. Конструктивная деятельность «Построй такую же башню, как на картинке» Цель: учить создавать несложные конструкции, находить в них сходство и различия. Мультзал: мультфильм «Дюймовочка» Цель: доставить детям радость. Подвижная игра «Где звенит?»Цель: развивать слуховое внимание Пальчиковая гимнастика «Здравствуй пальчик». Цель: развивать мелкую моторику. Игра «Мячик покатись» Цель: учить детей удерживать в руках круглые предметы, осуществлять броски разной дальности и точности. Повторение сказка «Репка» с помощью театра на фланелеграфе. | Предложить пособия для развития речевого дыхания, учить делать вдох и выдох. Игры с куклами, машинками. Свободная двигательная деятельность. Д/и с пирамидой. Цель: Активизировать слова: большое, маленькое, поменьше. Предложить поиграть в строитель: построить дорожку для куклы. | Индивидуальные беседы с родителями: «Прогулки и их значение в развитии и воспитании ребёнка» ____________________ ____________________ |
День недели, дата | Организованная образовательная деятельность | Совместная образовательная деятельность с учётом образовательных областей ( Групповая и подгрупповая работа) Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов. | Самостоятельная деятельность | Работа с родителями, индивидуальная работа с детьми |
10 апреля 2024 г Среда | Музыкальное развитие. По плану музыкального руководителя Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: Разноцветные кубики. Цели: учить детей фиксировать внимание на цветовых свойствах предметов, формировать у них простейшие приемы установления тождества и различия цветов однородных предметов. .Физическая культура. (воздух) По плану инструктора ФК. . | Утренний приём Проектная деятельность «Нарисуем наш-зелёный лучок» Дидактическая игра «Кто ушел». Цель: развивать внимание. Утренняя гимнастика. Комплекс № 15. Игровое упражнение «А зачем это нужно?» -развитие внимания, воображения и координации движений.. Русская народная игра-забава «Ладушки-ладошки» Цель: вызвать положительные эмоции, повеселить, позабавить Прогулка «Наблюдение за деревьями» Цель: закрепить знания о различных лиственных и хвойных деревьях, воспитывать бережное отношение к растениям. Подвижная игра «Поезд» Цель: ходить и бегать друг за другом небольшими группами. Трудовая деятельность - собрать игрушки в конце прогулки. Цель: прививать детям элементарные трудовые навыки. Беседа с детьми о дружбе. Цель: воспитывать дружеское отношение друг к другу. Гимнастика пробуждения (комплекс № 15). Закаливающие процедуры: мытье рук прохладной водой, ходьба оздоровительная гимнастика после сна в постели, босо хождение. Игра «Что я делаю» - развивать внимание, воображение. Пальчиковая игра «Месим тесто» Цель: Учить внимательно, слушать и понимать короткие по содержанию стихотворения Игры – экспериментирования «Мыльные пузыри» Цель: учить выдувать мыльные пузыри, создать радостное настроение. Настольный театр «Маша и медведь» Цель: привлечение детей к рассказыванию сказки с помощью манипулирования игрушками. Чтение художественной литературы «Апрель» С. Я. Маршак. Цель: знакомить с произведением, учить слушать и отвечать на короткие вопросы. | Иллюстрации к русской народной сказке «Репка Игры детей с мячами, скакалками, обручами Ситуативный разговор о чистоте и порядке в группе. « У игрушек банный день» Цель: вызвать желание у детей помочь воспитателю помыть игрушки и навести порядок в группе . | Папка-передвижка «Профилактические прививки». Цель: привлечь родителей к обмену мнениями по актуальным для них вопросам Д\и « Чья мама?» Цель: учить детей соединять пары картинок; развивать логическое мышление; знакомить с окружающим миром. ________________ |
День недели, дата | Организованная образовательная деятельность | Совместная образовательная деятельность с учётом образовательных областей ( Групповая и подгрупповая работа) Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов. | Самостоятельная деятельность | Работа с родителями, индивидуальная работа с детьми |
11 апреля 2024 г Четверг | Художественно – эстетическое развитие (Рисование). Тема: Море (краски). Цели: совершенствовать умение работать с красками, упражнять в рисовании волнистых линий. Музыкальное развитие. По плану музыкального руководителя | Утренний прием. Музыкально- дидактактическая игра «Шум или музыка.» Цель: научить различать музыкальные и шумовые звуки. «Опыты Дядюшки филина». Цель: Создание положительного эмоционального настроения у детей. Утренняя гимнастика. Комплекс № 15 Чтение худ. литературы: стихотворения А. Завальнюк «Времена года» Цель: учить внимательно, слушать стихотворение, понимать содержание. Хороводная игра «Пальчик о пальчик» Цель: упражнять выполнять действия в соответствии со словами игры» Д/и «Подбери совочки к ведёркам». Цель: учить определять цвет предмета, находить предметы одного цвета. Прогулка«Наблюдение за транспортом». Цель: знакомить детей с транспортными средствами ближайшего окружения. П/и «Воробышки и автомобиль». Цель: упражнять в умении бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, в умении начинать движение и менять его по сигналу, находить своё место. Труд. Сбор веточек – привлекать детей к совместному труду. Сказка перед сном: «Волк и семеро козлят». Цель: развитие фонематического слуха. Гимнастика пробуждения (комплекс № 15). Закаливающие процедуры: ходьба по ребристой доске, воздушные ванны, гимнастика для глаз. Театрализованная деятельность Тема: «Распускайтесь, деревца» Цели: приобщать детей к русской национальной культуре; дать представление о приходе весны; создать эмоциональный отклик на игровой сюжет; вовлечь в игру. | Игры детей с любимыми игрушками. Словесная игра на проговаривание окончаний «повтори за мной». Игры на участке с выносными материалами. Конструирование на свободную тему. Цель. Развитие фантазии, образного мышления, мелкой моторики | Оформление родительского уголка на весеннюю тему «Одежда по сезону» Цель: Подготовить родительский уголок к весеннему сезону с целью привлечения внимания родителей к полезной и нужной информации. Работа на развитие связной речи «Расскажи об игрушке» с ________________ ________________ «Носовой платок» Цель: научить пользоваться носовым платком по назначению. ________________ ________________ |
День недели, дата | Организованная образовательная деятельность | Совместная образовательная деятельность с учётом образовательных областей ( Групповая и подгрупповая работа) Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов. | Самостоятельная деятельность | Работа с родителями, индивидуальная работа с детьми |
12 апреля 2024 г Пятница | Речевое развитие (развитие речи) Тема: «Ветер по морю гуляет…» (отрывок из сказки А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане»). Цели: познакомить с отрывком из сказки А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане»). продолжать учить рассматривать рисунки-иллюстрации с помощью воспитателя, что нарисовано на картине, обогащать речь Физическая культура. По плану инструктора ФК. | Утренний прием. Дидактическая игра «Волшебное слово» Цель: развивать внимание, способность освоения правил этикета. Рассказ воспитателя о космосе, рассматривание иллюстраций. Утренняя гимнастика. Комплекс № 15. Беседа «Жалобная книга природы». Цель: Направлять сознание, чувства и действия детей на совершение положительных, гуманных поступков. Прогулка-экскурсия «Что растет на нашем участке?» Цель: познакомить детей с растениями участка: деревьями, кустами, травой; помочь детям запомнить, как они называются. Коллективный труд по уборке территории -закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах, сочетать силу и быстроту. Подвижная игра: «Солнышко и дождик» Цель: развивать у детей умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, быстро реагировать на сигнал. Дидактическая игра «Отзовись» Цель: Закреплять правильное произношение звуков, развивать интонационную выразительность. Проектная деятельность «Лепка лука». Цель: учить детей лепить лучок круговыми движениями рук, а «пёрышки» -прямыми. Чтение перед сном «Сказка о глупом мышонке» Цель: развитие фонематического слуха. Гимнастика пробуждения (комплекс № 15). Закаливающие процедуры: мытье рук прохладной водой, ходьба по массажным дорожкам, дыхательная гимнастика Спортивное развлечение «Полёт в космос» Цель. Развивать силу, быстроту, ловкость, внимание, учить дружно, сообща выполнять задания. Создавать у детей радостное настроение от совместного участия. | Игра «Намотаем клубок ниток и подберем клубки по цвету» Малоподвижная игра «Цветные дорожки» Цель: учить играть со строительным материалом. Самостоятельная деятельность на прогулке. Бег друг за другом, ходьба как медведь ,летать как птички.. Игры по желанию детей на участке с выносными атрибутами. с/р игры цель: вовлечь детей в игровую ситуацию | Памятка «Прогулка- это важно» Цель: дать родителям практические советы по проведению проулок с детьми в весенний период.. Д/и с пирамидой. Цель: активизировать слова: большое, маленькое, поменьше ___________________ ___________________ Пальчиковая игра «Шарик». ___________________ ___________________ |