Конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)
Тема: «Берёза – символ России»
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие
Цель: формировать у детей представление о березе, как символе России, о красоте окружающего мира.
Задачи:
Расширять и углублять знания детей об образе берёзы, ставшей символом России, её удивительных особенностях, полезных свойствах.
Знакомить со свойствами берёзовой коры – берестой.
Развивать интерес к исследовательской деятельности.
Совершенствовать грамматический строй речи, умение находить нужные прилагательные для передачи образа берёзы, выразительно читать стихи.
Воспитывать бережное отношение к природе, чувство любви и гордости за свою страну.
Ввести в активный словарь слова: береста, белоствольная, березняк, туесок.
Ход:
Воспитатель и дети приветствуют гостей:
Рады гостям, как добрым вестям.
Всех привечаем, душевно встречаем.
Дети приветствуют друг друга:
Собрались все дети в круг.
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Воспитатель:
-Дети, как называется наша страна? (Россия).
-Как называется наша Родина? (Россия.)
-Если мы родились в России, как нас можно назвать? (Россияне).
Слайд №1 – символы.
-У каждой страны есть свои государственные символы. Есть они и у России. Посмотрите на экран. Что вы видите? (Герб, флаг, гимн).
-У России есть ещё один символ. Кто его знает? (Если дети затрудняются, включить мелодию песни «Во поле берёза стояла» или загадать загадку):
1. Ствол белеет, шапочка зеленеет.
2. Стоит в белой одёжке, свесив серёжки.
Слайд №2 – берёза.
-Посмотрите дети на экран. Красавицей российских лесов называют люди берёзу. Это самое распространённое дерево, символ и гордость России.
-Что есть у берёзы? (Ствол, ветки, листья)
-Что ещё есть у берёзы, чего мы не видим? Для чего дереву корни?
-У нас тоже есть берёза?
Физминутка:
Потихоньку подойдём, в хоровод мы встанем.
И к берёзе подойдём в белом сарафане.
Разойдёмся в круг большой
И покружимся с тобой.
Дует ветер на тебя, и садятся птицы.
И на ветках у тебя иней серебрится.
На дворе сейчас зима – холодно, морозно.
Шубу белую надень, белая берёза.
Воспитатель обращает внимание на снежинку.
-Дети, тут письмо: «Я белоствольная берёзка. У меня много загадок. Если вы их отгадаете, я выполню одно ваше желание. Сначала соберите пазлы».
Дети собирают пазлы «Берёза», на которых надпись: «Найдите берестяную грамоту с моими загадками».
Дети находят и выполняют задания.
Слайд №3 – Листья, семена.
1. Угадайте. Что на экране. (Листья, серёжки, семена).
Слайд №4 – Силуэты деревьев.
2.Найдите берёзку и её силуэт.
Слайд №5 – Разные листья.
3. Найди берёзовый лист.
4. Эстафета «Найди берёзовый лист»
5.Какую пользу приносит берёза? (Древесина, лекарственные свойства, корм для птиц).
Слайд №6 – изделия из бересты.
Дети рассматривают, называют. Подходят к выставке изделий из бересты и называют изделия. Среди них есть изделия не из бересты.
6. Что значит «Плакучая берёза»?
Холодной зимой, при сильном ветре веточки у берёзы отламываются. Весной в стволе дерева образуется сок. Если веточка сломана, сок из неё начинает капать.
Слайд №7 – четыре времени года.
7.Определите время года.
Воспитатель: «Берёзка хороша в любое время года: в зелёной накидке весны, в легком ситцевом платье лета, в цветном сарафане осени, в пышном парчовом уборе зимы. Давайте и мы полюбуемся нашей красавицей»
Дети читают стихи о берёзе.
Слайд №8 – репродукции художников.
Художники часто пишут пейзажи с белоствольной красавицей
8. Назовите ласковые и красивые слова о берёзе.
Стройная, кудрявая, белоствольная, красавица, высокая, нарядная, гибкая, берёзонька.
Воспитатель предлагает сложить каждое слово в туесок.
9. Что такое «Береста?»
Слайд№9 – береста.
Воспитатель предлагает пройти в лабораторию для изучения бересты. (Эксперименты, исследование бересты).
Воспитатель читает стихотворение:
В весенний день мальчишка злой
Пронзил ножом кору берёзы.
И капли сока, точно слёзы,
Текли прозрачною струёй.
-О чём это стихотворение? Как мы можем защитить берёзы?
Дети: Не ломать ветки, не рвать листья, не вырубать берёзы, не разводить костры, залечивать раны после того, как собрали сок.
Пословицы:
1. Сломать берёзку – секунда. Вырастить – года.
2. Кто с берёзы кору снимает, тот её убивает.
3. И у берёзки слёзки текут, когда с неё кору дерут.
Воспитатель: Необходимо сохранять и бережно относиться к символу России – Берёзке, потому что она красива, полезна, целебна.
Воспитатель предлагает заглянуть в туесок, в который дети положили слова, и находит там сердечки.
Воспитатель: Мы разгадали все загадки, и берёзка подарила вам обереги. Надо нашептать им своё желание. берёзка очень любит маленьких детей. Оберегает их от болезней, неприятностей и исполняет желания.
Подведение итогов:
Вопросы:
С каким деревом сегодня познакомились?
Что нового узнали о березе?
Что вам понравилось?
Воспитатель: Вот и подошёл к концу наш разговор о Российской берёзке. Пусть каждый из вас хранит в душе особое отношение к простому деревцу, берёзке - символу нашей Родины- России.
