Конспект родительского собрания в старшей группе на тему «Без друзей меня чуть-чуть… С чего начинается дружба» круглый стол

Родители рассаживаются в полукруг. Ведущий собрания приветствует родителей:

- Добрый вечер, уважаемые родители. Сегодня мы с вами поговорим о дружбе детей. Они сейчас в том возрасте, когда общение со сверстниками становиться важным и значимым моментом для них. С ваших слов мы знаем, что ребёнок дома ведёт себя совсем иначе – более раскрепощён, капризен, чем в детском саду. Здесь он более самостоятелен, послушен; нашёл себе друзей. Почему так происходит? К 6 годам дети стремятся завоевать уважение, внимание сверстников (приносят игры, стараются на занятиях, показывают силу, громко смеются, задираются, становятся прилежными). Дети играют по 2-3 человека, игровые предпочтения могут меняться. В процессе общения со сверстниками ребёнок развивается как личность: учится взаимодействовать, проявлять сочувствие, справедливость, чуткость, доброту, желание прийти на помощь другу.

- Предлагаем ваши пригласительные билеты – обратной стороной (где написаны качества друга) разместить на магнитной доске в виде пирамиды.

- Сейчас мы вам предлагаем посмотреть видео интервью с детьми на тему «Что такое дружба?»

- Уважаемые родители, вы сами услышали, что у детей разные представления о понятии «дружба». Мы, взрослые, должны направлять и учить детей играть, воспитывать у них культуру взаимодействия со сверстниками, т.к. дети зачастую не умеют выслушать друг друга, порадоваться успехам другого, посочувствовать, оказать элементарную помощь. Первые уроки общения ребёнок берёт дома. Если взрослые общаются между собой не на высоких тонах, приветливо, в речи часто можно услышать вежливые обращения ко всем членам семьи так и к ребёнку, если ребёнку всегда объяснят причину почему так не следует говорить или поступать, посоветуют, как себя вести правильно, то и ребёнок всё это впитывает в себя как губка, считает это нормой общения и эту норму приносит с собой в детский коллектив.

- Мы провели для вас анкетирование, где вы ответили на несколько вопросов. Многие из вас не знают с кем ваш ребёнок дружит, с кем он играет, т.к. он не рассказывает и не делится впечатлениями. Послушайте аудиозапись с кем они дружат и почему (аудиозапись «Расскажи о своих друзьях»)

- Вы сейчас послушали высказывания детей, как по-вашему мнению подходит ли вашему ребёнку сверстник, выбранный им для дружбы, или нет и почему?

Рассуждения родителей

- Прослушав аудио мы узнали с кем хочется дружить детям и почему, кто в группе лидирует их них. В 5 лет дружеские отношения неустойчивые, зависят от обстоятельств, и лидеры могут меняться. А к 7 годам формируются более устойчивые избирательные отношения, появляются первые ростки дружбы.

- Рассмотрим практические рекомендации по коррекции детской дружбы:

1. Научите детей знакомиться, договариваться, покажите на своём примере

2. Покажите достоинства его друзей, а не недостатки. Не весить «ярлыки»

3. Посещайте вместе развлекательные мероприятия (театр, кино, кафе), прогулки

4. Приглашайте друзей своего ребёнка в гости

5. Сделайте совместно с ребёнком подарок другу своими руками (из бумаги, картона)

6. Учите ребёнка мыслить позитивно и видеть положительные стороны в любой ситуации

7. Читайте художественную литературу о дружбе людей, зверей (Пр: «Разные колёса»)

8. Расширяйте круг общения ребёнка со сверстниками (посещайте мероприятия, зовите в гости знакомых с детьми, гуляйте на детских площадках не только с детьми группы, но и с новыми знакомыми)

- Предлагаем посмотреть видеосюжет совместной игры детей в группе, где не малую роль сыграли мы, взрослые, - педагоги. Научив взаимодействовать детей, соблюдать правила культуры речи, умение договариваться.

- В заключении мы хотим вам вручить памятку «Правила дружбы», чтобы вы обсудили эти правила со своим ребёнком (приложение)

- Мы надеемся, что у детей будут настоящие друзья в группе и вы в этом им поможете.