МБДОУ Детский сад № 48
Тема: Вот какая, Зимушка – зима.
Разработал: Марзак Ирина Зеноновна ,2024
Конспект занятия по познавательному развитию.
Цель: Обобщить знания детей о зиме как о времени года.
Задачи: Закрепить знания детей о зиме, о зимних явлениях, о состоянии живой и неживой природы. Расширить кругозор детей и стимулировать познавательный интерес.
Материалы и оборудование: картинки с изображением ( снежинка, снег, лёд, ёлка, лыжи, санки, снеговик, шуба, валенки, рукавицы, заяц, медведь, ёжик).
Мягкая игрушка – медведь, заяц. Загадки. Смайлик с улыбкой , смайлик с грустный.
Ход занятия.
Воспитатель: Встанем в круг мы с вами дружно,
Поздороваться нам нужно.
За руки возьмём друг друга,
Улыбнёмся всем по кругу.
Пожелаем всем добра,
Здравствуйте мои друзья!
Ребята, я сегодня не одна пришла в детский сад, а привела с собой гостей.
Хотите узнать кого? (да)
Тогда отгадайте мои загадки.
1.Прыгает ловко ,любит морковку. (заяц).
2.Не, уклюжий косолапый, собирает малину лапой. (Медведь).
Молодцы! Они очень замёрзли и пришли к нам погреется. А вы не знаете, почему они замёрзли? (на улице мороз и очень холодно)
Давайте пригласим гостей к нам в группу на наше занятие и пусть они посмотрят как мы занимаемся. (Хорошо).
Ребята у вас на стульях лежат карточки с различными картинками. Подойдите к своим стульчикам, возьмите в руки карточку, покажите её друг другу и по кругу назовите , что на ней изображено. (Дети по очереди называют изображение).
Как вы думаете. Что объединяет все эти картинки? (Они относятся к зиме).
Дети посмотрите на зайчика. Какая, у него шубка? (Белая). А почему?
(ответы детей).
А почему мишка сидит такой удивлённый, и всё зевает, и зевает? ( Потому что он не знает, что такое зима, а зимой он спит).
Воспитатель: Давайте ему расскажем о зиме, что она нам принесла.
(дети вместе с детьми ведут беседу-рассказ о зиме).
Зимой холодно, морозно, дует холодный ветер. Солнышко реже светит и почти не греет, а ночи длиннее. Земля покрылась снегом, трава исчезла, насекомые спрятались, некоторые птицы улетели на юг.
Воспитатель: Назовите - какие птицы остались зимовать? (воробей, сорока, дятел, синица).
Что, надо делать чтобы птицы не погибли? ( подкармливать).
Как одеваются люди? (надевать тёплую одежду).
Ребята ,а вы любите зиму и за что? (ответы детей)
Что зима нам принесла, много снега , много льда.
Много маленьких снежинок, много тонких звонких льдинок.
Много санок и коньков, и на ёлке огоньков.
Много масок и хлопушек, и под ёлкою игрушек.
Физминутка:
Как зимой нам поиграть?
Будем мы снежки кидать.
Бабу снежную лепить,
И на горку воду лить.
Будем мы на лыжах мчаться,
На коньках по льду кататься.
Мы на санках понесёмся,
А потом домой вернёмся.
Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем.
1.Игра « Правда – ложь» Если это правда, вы хлопаете в ладошки, а если ложь то топаете ногами.
а) Зимой летят жёлтые листочки.
б ) Зимой можно кататься на лыжах.
в) Зимой медведь бродит по лесу.
г) Зимой можно играть в снежки.
д) Зимой на улице очень тепло.
е) Зимой много снега.
ж) Зимой зайчик носит серую шубку.
2. Игра «Расскажи» Дети берут по карточки, где нарисован снег, лёд, снежинка и рассказывают об их свойствах.
Снег – белый, холодный, колючий.
Лёд – прозрачный, хрупкий, тонкий.
Снежинка – лёгкая, воздушная, блестящая.
Воспитатель: Молодцы, а теперь подуем на снежинки и проверим насколько они лёгкие и воздушные. Проводится дыхательная гимнастика.
Воспитатель: Ребята кто из вас знает, почему хрустит снег под ногами?
Снег состоит из множество снежинок, а снежинки - хрусталики. Снег хрустит, потому что кристаллы трутся друг о друга и ломаются под вашей тяжестью, ведь лучи у снежинок хрупкие.
Ребята как вы считаете, зима то хорошо или плохо?
Игра «Хорошо – плохо». Когда зима хорошо – мы картинку кладём к весёлому смайлику. А когда зима плохо – мы картинку кладём к грустному смайлику.
Хорошо.
1.Много снега можно лепить снеговиков.
2.Снег покрывает землю, защищает от мороза.
3.Моно кататься на лыжах.
4.Зима дарит новогодние праздники.
5.Зимой Дед Мороз и Снегурочка приносит подарки.
Плохо.
1.Снег засыпает всё, поэтому животные и птицы остались без пищи.
2.На улице скользко, можно упасть.
3.Можно простудиться и заболеть.
4.Снег засыпает всё, дворникам много работы.
5.Зимой нет тепла, травы, листьев на деревьях.
Воспитатель обращается к игрушке медведю и зайчику.
Миша, теперь ты знаешь, что такое зима. А тебе зайчик понравилось в гостях у ребят? А вам ребята понравилось наше занятие?
Давайте попрощаемся с нашими гостями. А то Мишутка совсем раззевался. Зимой ему надо быть тёплой берлоги и спать до прихода весны.
Дети прощаются с гостями.