Конспект занятия по нетрадиционному рисованию во второй младшей группе
«Зимушка-зима»
Задачи:
Закреплять знания о времени года (зима). Обучение умениям рисовать гуашью, используя тычок. Поддерживать интерес к изобразительной деятельности. Развивать у детей эстетическое видение природы в иллюстрациях, учить всматриваться в картины. Развивать воображение. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, аккуратность при выполнении работ.
Материал: иллюстрация с изображением природы в зимнее время, мольберт, листы бумаги синего цвета, формата А-4, гуашь белого цвета, ватные палочки на каждого ребёнка, салфетки.
Предварительная работа: Рассматривание альбома «Времена года», знакомство с природными изменениями, явлениями зимой во время прогулки.
Ход занятия.
Воспитатель:
Собрались все дети в круг.
Я - твой друг и ты - мой друг!
Дружно за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Воспитатель: Сегодня утром когда я пришла в детский сад на столе у нас в группе лежала посылка. На посылке написано «Для детей из детского сада»
Давайте вместе её откроем. Дети вместе с воспитателем открывают посылку. Там картина зимнего пейзажа. Воспитатель вешает картину на доску.
(На картине представлено изображения природы в зимнее время)
Воспитатель: Дети, какое время года изображено на этой картинки? Молодцы, конечно же, это зима.
А у нас за окном, какое время года?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Ребята, а как вы догадались, что сейчас на улице зима?
Дети: На улице стало холодно, солнышко не греет, на небе тучки темные, дует холодный ветер. Дети надели теплые куртки, шапки, сапожки.
Воспитатель: А сейчас послушайте стихотворение о зиме:
Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает ложится!
Воспитатель: Когда идет снег, хочется смотреть на него долго-долго и все вокруг похоже на сказку. Он падает на землю со снежного облака, а на земле от этого появляются снежные сугробы.
Воспитатель: Скажите, а в какой цвет зима раскрасила все вокруг?
Дети: Все стало белого цвета.
Воспитатель: - Да, у зимы любимый цвет – белый, все укрыто белыми пушистыми снежинками и земля, и дома, и деревья. Как вся природа и люди очарованы зимней красотой!
Воспитатель: Вот и у меня одна снежинка села на ладошку, я на неё подую и она улетит (кладет на ладонь маленький кусочек белой бумаги и сдувает её).
Воспитатель предлагает детям положить на ладошку кусочек бумаги и сдуть её.
Воспитатель: Мы можем с вами нарисовать, как тихо падает снег.
Поможет нам с вами в этом ватные палочки и краска.
Сначала давайте подготовим к работе наши пальчики, разогреем их.
Пальчик-мальчик, где ты был,
Где ты с братцами ходил?
- С этим я в снегу валялся,
- С этим с горочки катался,
- С этим по лесу гулял,
- С этим я в снежки играл.
Все мы пальчики-друзья,
Друг без друга нам нельзя!
Дети садятся за столы
Воспитатель: Какой краской будем рисовать снег? (белой)
Воспитатель обращает внимание детей на стол, на котором лежат тонированные листы бумаги и предлагает нарисовать снег, который кружится в воздухе и ложится на дорожку.
Дети садятся за столы и начинают рисовать. Воспитатель, при необходимости помогает, подсказывает, как правильно работать с ватными палочками.
В конце занятия дети рассматривают свои работы.