Конспект логопедического занятия в старшей логопедической группе
на тему « Новогодние чудеса»
Задачи : Коррекционно- образовательные:
1. Обогащать словарь детей по теме « Зима», « Зимующие птицы», « Дикие животные»
2. Совершенствовать навыки словоизменения и словообразования, учить образовывать существительные с уменьшительно- ласкательными суффиксами.
3. Упражнять детей в согласовании имён существительных с числительными, в образовании притяжательных прилагательных при назывании частей тела знакомых животных.
4. Закреплять умение образовывать относительные прилагательные.
5. Упражнять в узнавании птиц по их описанию.
6. Учить детей дифференцировать звуки «с-ш» в словах, упражнять в определении наличия звука в словах.
7. Учить образовывать сложные прилагательные.
8. Учить детей понимать смысл предложения, преобразовывать деформированную фразу.
9. Закрепить навык деления на слоги.
Коррекционно- развивающие :
6. Развивать психические процессы: мышление, память, внимание, воображение.
Коррекционно- воспитательные :
Ход занятия.
Дети входят в группу , здороваются со взрослыми.
Логопед. – Ребята, а какое время года наступило? А по каким признакам вы узнали, что наступила зима?
А какой скоро будет праздник? А какие зимние и новогодние слова вы знаете?
Игра « Назови зимние и новогодние слова». ( Игра со снежком).
Логопед. – А вы любите сказки? Новый год приходит с чудесами, с подарками, с новогодней ёлкой.
Каждый раз под Новый год
Сказка в гости к нам идёт.
По заснеженным дорожкам
Идёт сказка невидимкой.
Ровно в полночь динь- динь-динь - дон
Ты услышишь тихий звон.
Это сказка в дом вошла
Тише, тише, вот она! ( звучит сказочная музыка, дети закрывают глаза, потом открывают).
Ребята, посмотрите, что это за чудо? ( это новогодняя ёлочка)
Логопед. – Но посмотрите, какие интересные шары на ней висят.
А шары те не простые - в них заданья речевые.
Шар снимаешь - там заданье,
Для детишек испытанье.
Логопед. – Ребята, с помощью этих волшебных шаров мы будем путешествовать по сказкам и помогать сказочным героям. Вы, готовы? А сначала давайте разомнём наши язычки (Зимняя артикуляционная гимнастика ).
Давайте дружно улыбнёмся ( заборчик)
Поцелуем всех-всех-всех (трубочка)
Все на горку заберёмся (горка)
Пусть звенит весёлый смех.
На ледянке едем дружно (чашечка)
Вместе весело всегда.
И поскачем на лошадке
В этот зимний добрый час ( лошадка).
Логопед. – Шарик с ёлочки снимаем в гости к вьюге попадаем. ( Снимаю шарик со Снежной Королевой)
( Звучит музыка вьюги).
Речевая гимнастика.
Метель- с-с-с-с
Вьюга- з-з-з-з
Пороша-ш-ш-ш-ш
Пурга –ж-ж-ж-ж
Позёмка- ц-ц-ц-ц
Логопед. – Ребята, посмотрите, какие необычные снежинки принесла нам вьюга.
На снежинках в серединке нарисованы картинки.
На прогулку мы пойдём и снежинки соберём.
Мальчики - со звуком «С», а девочки со звуком - «Ш» ( Дети берут снежинки, называют картинки, называют первый звук и прикрепляют снежинки на большой лист, где уже есть небольшие снежинки).
Логопед. – Ребята, посмотрите, как необычно легли снежинки, что они вам напоминают? ( Буквы).
Логопед. – Давайте назовём эти буквы ( З,И,М,А). А какое слово можно сложить из этих букв? ( ЗИМА).
Логопед. – Молодцы.
Логопед. – Шарик с ёлочки снимаем в гости к Гному попадаем. ( шарик с Гномом)
Гном давно ждал нас в гости и придумал для вас загадки. Они о его друзьях птицах.
- красногрудый, ленивый. Грустный, малоподвижный….( снегирь).
-шустрый, быстрый, ловкий, драчливый. Боевой, смелый….( воробей).
- желтогрудая, тонкая, юркая, весёлая, умная…( синица).
- красноголовый, большой, умный, зимующий…( дятел).
- Какие это птицы? ( зимующие).
Логопед. – Давайте, посмотрим. Какие птицы прилетели на дерево .( дети называют).
- Давайте, их посчитаем. ( считаем воробьёв, снегирей, синичек).
- Давайте назовём их ласково .
Игра « Назови ласково».
Снегирь- снегирёк, синица- синичка, воробей- воробьишко, сова- совушка, ворона- воронушка.
Игра « Назови одним словом».
-У сороки белые бока. Поэтому её называют ( белобокая).
-Если у сороки длинный хвост, поэтому её называют (длиннохвостая).
-У синички жёлтая грудка, то её называют ( желтогрудая).
-Если у дятла длинный клюв, то его называют ( длинноклювый).
-У вороны чёрные крылья, то её называют ( чернокрылая).
Игра « Какая птица спряталась?» ( Логопед убирает птицу, а дети называют какой птицы не стало)
Пальчиковая игра « На кормушке».
Сколько птиц к кормушке нашей прилетело?
Мы расскажем:
Две синицы, воробей,
Шесть щеглов и голубей,
Дятел в пёстрых перышках
Всем хватило зёрнышек.
Логопед. – Шарик с ёлочки снимаю, вам заданье предлагаю ( шарик с Белоснежкой)
Логопед. – Зимушка- зима нам приносит самый весёлый и радостный праздник – Новый год! В этот праздник все украшают ёлку. Я предлагаю подарить лесным жителям новогодние шары для украшения ёлки. Ёлочные шары мы будем складывать в сундучки.
Сундучки те не простые, на них схемы слоговые,
Шары тоже не простые: на шарах в серединке нарисованы картинки.
Шарик в руки я возьму и картинку медленно по слогам произнесу.
Ты должен взять шарик, назвать игрушку медленно, по слогам, посчитать количество слогов и положить подарок в нужный сундучок.
- Молодцы! Подарки приготовлены.
Логопед. – Ёлку можно украсить разными игрушками. И у нас следующая игра.
Игра «Какая игрушка?»
-игрушка из стекла- ( стеклянная).
-из бумаги- ( бумажная)
- из фарфора- ( фарфоровая)
- из пластмассы – ( пластмассовая)
-из дерева- ( деревянная)
-из картона- ( картонная).
Логопед. – Молодцы!
Физкультминутка « Мы погреемся немножко…»
Логопед. Шарик с ёлочки снимаем, к злой Бабе – Яге попадаем.( шарик с Бабой - Ягой).
Игра « Заколдованные животные».
Логопед. – Ребята, надо срочно помочь лесным животным. Злая Баба- яга заколдовала их. Посмотрите на них. Назовите, чья у каждого получившего животного голова и чей хвост. Давайте расколдуем животных. Найдём их части тела правильно. ( Дети переставляют части тела и называют их. Например - Голова лисы- лисья голова, хвост лисы- лисий хвост).
Логопед. – Молодцы, ребята! Вы спасли животных.
Логопед. Шарик с веточки возьмём.
К дедушке АУ в гости попадём. ( шарик с дедушкой Ау).
Дедушка Ау перепутал слова в предложениях, чтобы никто не догадался, что он хотел сказать. Послушайте предложения, найдите и исправьте ошибки.
Письмо пишет дедушку.
Дети украсили игрушки ёлкой.
Ветка рябины сидит на снегире.
Ёлка зажглась на лампочках.
Дед Мороз принёс мешок в подарках.
На шубу вешают вешалку
Логопед.- Шарик с веточки снимаем в детский садик попадаем.
С вами весело играли, сказочным героям тоже помогали.
Вас за всё благодарю и подарки вам дарю.
На этом занятие окончено. Вам понравилось? Что интересного запомнилось? Что было трудно?
-