Дидактическая игра для среднего дошкольного возраста «Поможем белочке»
1.Дидактические задачи
Образовательные: формировать умение сравнивать по величине; закреплять порядковый счет в пределах пяти; формировать умение сравнивать неравные группы предметов: 4 и 5;
Развивающие: развивать мышление, мелкую моторику, внимание.
Воспитательные: воспитывать интерес к занятиям математикой; воспитывать умение грамматически правильно формулировать ответ; воспитывать сочувствие, желание помогать;
2.Игровые действия: Воспитатель рассказывает детям, что к ним в гости пришла белочка, и у нее есть корзинка с орехами для ее бельчат , и она просит помочь нас разделить орехи всем бельчатам ,потому что она не знает хватит ли орехов на всех, потому что она не умеет считать. Воспитатель сначала показывает как считать, потом предлагает детям самим посчитать бельчат и орехи. После этого воспитатель предлагает угостить бельчат орешками.
3 Игровые правила
Обучающие: Дети должны посчитать бельчат и посчитать орешки для них, и угостить каждого бельчонка одним орешком чтобы бельчат и морковок стало поровну.
Организующие: Дети считают по очереди.
Дисциплинирующие: Нельзя давать одному бельчонку несколько орешков.
4 Материал: Вырезанные изображения белочек и орешков.
Методика руководства
А) Дети! Посмотрите, кто пришел к нам в гости! (Белочка) Давайте поздороваемся с белочкой и спросим что у неё в корзине? (Орешки).белочка сказала мне, что несет орешки для своих маленьких бельчат, но не знает, хватит ли орешек всем. Белочка не может считать, поможем ей, ребята? (Да).
Б)Давайте с вами поиграем в игру которая называется «Поможем белочке»
В) Какие маленькие, пушистые бельчата, давайте их погладим. давайте сядем на стульчики и посчитаем их.
Г)Посмотрите ,как я сосчитаю бельчат: Один бельчонок, два бельчонка, три бельчонка, четыре бельчонка, пять бельчат.
Д)Наташа, подойди поближе, посчитай бельчат. (Один, два, три, четыре, пять). Молодец! Детки, правильно Наташа сосчитала бельчат? (Да).
Воспитатель: А кто еще хочет посчитать? (Дети считают, воспитатель предлагает посчитать неуверенным детям, исправляет, если счет неправильный, просит сосчитать еще раз).
Е) А теперь давайте посчитаем, сколько у Белочки орешек. Саша, подойди к корзинке и посчитай. (Считает, четыре орешка). Молодцы, ребята. Итак, у нас пять бельчат и четыре орешка, всем ли бельчатам достанется орешек?(Нет, одному не достанется) Молодцы, правильно, не хватает одного орешка. Кажется у меня в сумке есть один орешек, сейчас посмотрю. (Достает орешек, кладет в корзину). А теперь сколько стало орешек? (Дети считают).А теперь, ребята, поможем Белочке угостить бельчат. (Дети угощают)
Молодцы, ребята, давайте попрощаемся с бельчатами. (Дети говорят «До свидания»).
Ж) Ребята, наша игра подошла к концу. Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались? (Ответы детей).У кого в гостях мы побывали? Что нового мы узнали? Кому мы помогали? До сколки научились считать? В какую игру мы играли?
