Педагогический проект для воспитанников старшего дошкольного возраста Тема «Зимние виды спорта»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

« НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА-ДЕТСКИЙ САД № 24 « СОЛНЫШКО» п. МИКЛЯИХА

Педагогический проект для воспитанников старшего дошкольного возраста

Тема: «Зимние виды спорта»

Выполнила:

Волкова Светлана Вячеславовна

Воспитатель

п. Микляиха

2023 г.

Паспорт проекта

Тема проекта: «Зимние виды спорта»

Вид проекта: групповой

Тип проекта: информационно – игровой

Сроки реализации проекта: краткосрочный (1 неделя)

Участники проекта:воспитатели, воспитанники старшего дошкольного возраста, родители.

Актуальность: Зимние виды спорта вызывает интерес у взрослых и детей. Даже взрослому порой непросто разобраться во всём разнообразии зимних видов спорта.Совместно с детьми следует выявить, что они знают о зимних видах спорта, что представляет собой тот или иной вид зимнего спорта, какой инвентарь нужен для того, чтобы им заниматься, где можно ему обучиться и т.д. Охрана здоровья подрастающего поколения в нашем обществе имеет большое государственное и социальное значение. Именно дошкольный возраст является важнейшим периодом, когда формируется человеческая личность, и закладываются прочные основы физического, психического и социально-нравственного здоровья.

Цель проекта: Расширение представлений детей о зимних видах спорта.

Задачи:

1. Познакомить детей с зимними видами спорта, с атрибутами этих видов спорта;

2. Развивать познавательных интерес в процессе знакомства с названиями различных видов спорта;

3. Расширять и обогащать словарный запас детей посредством усвоения знаний о различных видах спорта;

4. Развивать познавательную и двигательную активность детей;

5. Способствовать развитию у детей стремления к укреплению и сохранению своего здоровья занятием спортом;

6. Формировать желание не только получать радость от своих результатов, но и переживать за товарищей;

7. Повышать активность родителей воспитанников в участии в различных формах партнёрства с ДОУ по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей.

Ожидаемый результат в реализации проекта:

Дети: повысился интерес к зимним видам спорта; пополнился словарный запас спортивными терминами; повысился уровень знаний о видах зимнего спорта; повысился уровень мотивации к занятиям физической культурой.

Родители: обогащение родительски-детских отношений в семье; повышение компетентности родителей по вопросам познавательного и художественно-эстетического развития дошкольников.

Педагоги: установление доверительных и партнёрских отношений с родителями; обогащение знаний о зимних видах спорта.

Этапы и цели реализации проекта:

Первый этап: подготовительный (19.12.2022-20.12.2022)

Цель: создание условий для реализации проекта. Определение мотивации и цели, а также задач по реализации проекта.

- Беседы с детьми о зимних видах спорта.

- Подготовка атрибутов для игр.

- Подбор стихотворений, художественной литературы, загадок о спорте, подвижных, настольно – печатных игр.

- Рассматривание иллюстраций по данной теме.

Второй этап: Основной (20.12.2022 – 22.12.2022)

Цель: Развитие устойчивого интереса к зимним видам спорта, познавательного интереса и любознательности. Воспитание любви к спорту и желание заниматься им.

Третий этап: Заключительный (23.12.2022)

1. Выставка рисунков «Зимние виды спорта».

2. Фотогалерея «Мы занимаемся спортом».

3. Спортивное соревнование «Зимний спорт в детском саду».

Приложение к проекту

Приложение 1

Беседа «Какие виды зимнего спорта знаешь ты?»

Воспитатель:

- Ребята посмотрите на эти предметы и ответьте на мой вопрос, о чем мы сегодня с вами будем разговаривать? (ответы детей - о спорте)

- Да, поговорим сегодня о спорте и видах спорта.

- А что такое спорт? (ответы детей - Спорт – это занятие физическими упражнениями, регулярные тренировки, спортивные соревнования).

- Как называют людей, которые занимаются спортом? (спортсменами).

- А что нужно делать, чтобы стать спортсменом? (нужно делать каждое утро зарядку, заниматься физкультурой, закаляться).

- Как вы думаете, для чего люди занимаются спортом? Что, по вашему мнению, спорт дает человеку? (ответы детей).

- Вы сказали верно. Спорт делает человека сильным, выносливым, укрепляет здоровье. Если регулярно заниматься спортом и физкультурой, то будешь меньше болеть, будешь сильным и ловким.

- Назовите, какие зимние виды спорта вы знаете? (ответы детей)

- Молодцы, много видов спорта вы знаете, а теперь я предлагаю вам их нарисовать. (дети рисуют зимние виды спорта)

По окончании воспитатель предлагает детям рассмотреть рисунки.

- Молодцы ребята, вы действительно знаете виды зимнего спорта, но не все, а хотите я познакомлю вас с другими? (ответы детей)

- Очень хорошо, я обязательно с ними вас познакомлю.

Беседа по правилам безопасного катания с горки в зимнее время года «Санки, ледянки и тюбинг: что нужно знать»

Цель: познакомить детей с правилами безопасного катания на санках, ледянках и тюбинге.

Задачи:

1. Формировать у детей представления о правилах безопасного поведения зимой.

2. Раскрыть причины несчастных случаев, происходящих в зимнее время.

3. Воспитывать осторожность, аккуратность, ответственность за свою жизнь и здоровье.

4. Учить навыкам поведения при катании на горке.

5. Выработать желание избегать травмоопасных ситуаций.

Материалы и оборудование: видеоролик «Безопасное катание с горки»

Ход беседы: Педагог: Добрый день, ребята! Тема сегодняшнего инструктажа «Санки, ледянки и тюбинг: что нужно знать»

Педагог: Одно из любимых развлечений детей и взрослых – кататься с горки на санках или ледянках. Этот вид прогулки многим по душе. Но, к сожалению, порой катание с горки заканчивается неприятностями…

Наибольшее распространение сейчас получили четыре вида санок: ледянки (пластиковые или металлические), низкие пластиковые корыта с оштампованными полозьями, относительно высокие деревянные или металлические санки и снегокаты – санки с рулевым управлением, тюбинг. Ни одно из этих устройств не является безопасным. Ледянки, особенно большие, сделанные в виде тазика, абсолютно неуправляемы. На широкой, покрытой льдом горке затормозить или изменить направление движения невозможно. Поэтому, прежде чем пойти кататься на горку, пойдите и посмотрите, что представляют собой склон и выкат с него – нет ли там опасных препятствий в виде камней и торчащих из земли металлических прутьев, железок. Не упирается ли склон в забор.

Но наибольшую опасность представляют пластиковые санки-корыта и тюбинг. На ледяном склоне они развивают сумасшедшую скорость! И при это абсолютно неуправляемы! Кроме того, при ударах о жёсткие препятствия пластиковые корыта дают трещины и разламываются на длинные острые осколки. Падения с таких санок и удары о препятствия приводят к тяжёлым повреждениям рук, ног, позвоночника и головы.

Правила безопасного катания на надувных санках (тюбингах). В последние годы большую популярность приобрели надувные санки. Но, к сожалению, катание на тюбинге – это один и из самых травмоопасных видов отдыха. В отличие от обычных санок «ватрушки» способны развивать большую скорость и даже закручиваться вокруг своей оси во время спуска. При этом они абсолютно неуправляемы и не оборудованы тормозным устройством. Чтобы сделать свой отдых приятным, а спуск на «ватрушке» безопасным, необходимо: 1. Кататься только на специально подготовленных трассах со снежной поверхностью.

2. Склон для катания должен быть с уклоном не больше 20 градусов. Внизу склона должно быть достаточно места для торможения. Не следует кататься на тюбингах по склонам, поросшим деревьями.

3. Нельзя кататься с горок с трамплинами — при приземлении ватрушка сильно пружинит.

4. Прежде чем начать спуск по неподготовленной трассе, осмотрите ее на предмет наличия ям, бугров, торчащих кустов, камней, ограждений, представляющих опасность для жизни и здоровья.

5. Санки-ватрушки развивают большую скорость, поэтому на склоне обращайте внимание на других катающихся. Перед началом спуска убедитесь, что перед вами нет никого из катающихся.

6. Кататься на санках-ватрушках следует сидя. Не пытайтесь кататься на «ватрушке» стоя или прыгая как на батуте.

7. Нельзя кататься на тюбинге вдвоем. Не привязывайте надувные санки к транспортным средствам: снегокатам, квадроциклам, автомобилям и т.д.

Педагог: Ребята, спасибо за внимание! Выходя кататься на снежной горке, не забывайте правила безопасного катания.

Приложение 2

Конспект НОД «Зимние виды спорта»

в подготовительной к школе группе.

Образовательная область «Познавательное развитие».

Программное содержание: Расширить и закрепить знания детей о зимних видах спорта. Закрепить представления о том, что спорт укрепляет здоровье человека. Развивать у детей интерес к различным видам спорта, желание заниматься ими. Воспитывать у детей желание вести здоровый образ жизни.

Материал к занятию: иллюстрации «Зимние виды спорта».

Предварительная работа: рассматривание альбома о спорте, беседы о спортивных соревнованиях. Чтение художественной литературы.

Воспитатель: Дети, давайте поговорим сегодня о спорте и спортивных соревнованиях. Скажите, какие виды спорта вы знаете? А сами вы занимаетесь спортом? Каким? (Ответы детей)

Воспитатель: Как вы думаете, для чего люди занимаются спортом? Что, по вашему мнению, спорт даёт человеку? (Ответы детей)

Воспитатель: Верно вы сказали. Спорт делает человека сильным, выносливым, укрепляет здоровье. Если регулярно заниматься спортом и физкультурой, то будешь меньше болеть.

Воспитатель: Дети, как вы думаете, какими видами спорта можно заниматься зимой? (Ответы). Давайте представим себе, что мы вышли на улицу и занялись спортом. (Проводится физкультминутка)

Итак, готовы? Слушайте стихотворение и изображайте то, о чём в нём говорится.

Утром быстро мы поели, на ноги коньки надели.

Разбежались, покатились, прыгнули и покрутились.

И сверкает лёд искристо. Мы спортсмены – фигуристы.

Пообедав очень дружно, мы решили, что нам нужно

В парке с горки покататься.

Быстро сели мы в салазки, покатились санки вниз.

«Эй, с дороги! Берегись! »

Вечером, идя домой, сговорились меж собой,

Утром рано, непременно, встать на лыжи и отменно покататься

По снегам среди холмов вдоль раскидистых кустов.

Воспитатель: Отлично! Мы с вами зарядились энергией и хорошим настроением. А теперь продолжим наш разговор. Дети, вы назвали много зимних видов спорта, но не все. Посмотрите в наш альбом и послушайте, что я вам расскажу.

Далее идёт рассказ воспитателя, сопровождаемый иллюстрациями в альбоме.

Воспитатель: Все зимние виды спорта делятся на две группы: виды спорта, проводимые на снегу и виды спорта, проводимые на льду.

К видам спорта, проводимым на снегу, относятся лыжные гонки, горнолыжный спорт, фристайл, биатлон и прыжки с трамплина.

К видам спорта, проводимым на льду, относятся хоккей с шайбой, фигурное катание, конькобежный спорт – это коньковые виды спорта, а также санный спорт и бобслей – санные виды спорта.

Воспитатель: Дети отгадайте мои загадки.

1. Во дворе с утра игра,

Разыгралась детвора.

Крики: "шайбу! ", "мимо! ", "бей! " -

Значит там игра - …. (Хоккей)

2. Вот спортсмены на коньках

Упражняются в прыжках.

И сверкает лед искристо.

Те спортсмены - (фигуристы)

3. Две новые кленовые

Подошвы двухметровые:

На них поставил две ноги –

И по большим снегам беги. (Лыжи)

Воспитатель: Дети, вы молодцы, ответили правильно на все вопросы и отгадали все загадки. Наш разговор мне хочется закончить небольшим стихотворением.

Что такое спорт?

Спорт – это жизнь. Это легкость движенья.

Спорт вызывает у всех уваженье.

Спорт продвигает всех вверх и вперед.

Бодрость, здоровье он всем придает.

Все, кто активен и кто не ленится,

Могут со спортом легко подружиться.

Приложение 3

Викторина «Знатоки зимних видов спорта»

для старшего дошкольного возраста

Цель: Развивать интерес к видам спорта.

Задачи:

1. Обобщить знания детей о видах спорта.

2. Способствовать формированию интереса к занятию спортом.

3. Выявить умение работать в команде, обсуждать, договариваться прислушиваться к мнению товарищей.

Ход викторины:

Ведущий: Я рада приветствовать вас всех на нашей спортивной викторине. Прошу вас разделиться на две команды. Одна команда будет «Крепыши» а другая «Богатыри» выбрать капитана и занять свои места.

Ведущий: Уважаемые команды сегодня состоится викторина на спортивную тему.

Ведущий: Сегодня мы узнаем, что вы знаете о спорте. За каждый правильный ответ вы будите получать 1бал. И пусть победят сильнейшие!

Ведущий: И так, начинаем нашу игру «Знатоки спорта»

Команды поприветствуйте друг друга. (Приветствия команд)

Дети садятся за столы.

Воспитатель: Сейчас будьте очень внимательными, так как объявляется первый конкурс. Каждой команде будет задан вопрос, на который она отвечает, если ответа не нет, то этот вопрос переходит к другой команде. Балл засчитывается той команде, которая даст правильный ответ.

Наш первый конкурс открывает блиц вопросы. Каждой команде предлагается по шесть вопросов, на которые нужно ответить быстро, коротко и правильно. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

Интеллектуальная разминка для команды «Богатыри»

1. В каком городе в нас в России проводились зимние Олимпийские игры в 2014 году? (Сочи)

2. Как называется игра на льду с шайбой? (Хоккей)

3. Вид спорта, где спортсмены едут на лыжах и стреляют по мишеням, а за промах им назначают штрафной круг? (Биатлон)

4. Как называются деревянные доски, присоединенные к ногам, на которых очень легко кататься по снегу? (Лыжи)

5. Как называется большая гора, с которой скатываются на лыжах, а потом какое-то время летят в воздухе? (Трамплин)

6. Как назвать одним словом: медаль, грамота, кубок (Награда).

Интеллектуальная разминка для команды «Крепыши»

1. Назовите зимние виды спорта (Биатлон, бобслей, конькобежный спорт, скелетон, фигурное катание, шорт-трек, керлинг, горнолыжный спорт, люжное двоеборье, лыжные гонки, прыжки на лыжах с трамплина, сноубординг, фристайл, санный спорт, хоккей с шайбой.)

2. Как называется обувь, в которой можно кататься на льду? (Коньки)

3. На чем зимой с горы можно кататься (Горные лыжи, санки, боб, сноуборд)

4. Как называют спортсменов, которые не просто катаются на коньках, а еще и выполняют различные красивые фигуры, вращения и поддержки? (Фигуристы)

5. Как называется место, где можно покататься на коньках? (Каток)

6. Что в руках у спортсмена, играющего в хоккей (Клюшка).

2 конкурс. Игра «Отгадай загадку». За каждый правильный ответ команда получает 1 бал.

1. Клюшки в руках, шайба на льду.

Смелый вратарь у всех на виду.

Этой команды нет дружней,

Эта игра зовется… (Хоккей)

2. Спорт на свете есть такой, популярен он зимой.

На полозьях ты бежишь,

За соперником спешишь. (Лыжные гонки.)

3. И в мишень спортсмен стреляет,

И на лыжах мчится он.

А вид спорта называют очень просто…(Биатлон).

4. На льду танцует фигурист, кружится, как осенний лист.

Он исполняет пируэт,

Потом двойной тулуп…Ах, нет!

Не в шубе он, легко одет.

И вот на льду теперь дуэт.

Эх, хорошо катаются!

Зал затаил дыхание.

Вид спорта называется… (Фигурное катание)

5. Посмотрите: лыжник мчится, а потом летит как птица,

Совершив прыжок с вершин. А помог ему… (Трамплин).

6. Мчаться вниз по снежным склонам –

Очень мужественный спорт!

А поможет чемпионам в этом спорте…(Сноуборд).

3–й конкурс: Дидактическая игра «Кто на чём?».

Горнолыжники едут (на чём) – на горных лыжах.

Сноубордисты -… (на сноуборде);

Конькобежцы - … (на коньках);

Саночники -…. (на санках);

Фигуристы - …. (на коньках);

Хоккеисты - …. (на коньках);

Биатлонисты -… (на лыжах)

4 – й конкурс Игра «Кому что нужно?»

Сноуборды нужны (кому) – сноубордистам;

Горные лыжи - …. (горнолыжникам);

Санки – …. (саночникам);

Коньки - …. (конькобежцам);

Клюшки - (хоккеистам);

Винтовки - ….(биатлонистам).

Ведущий: переходим к следующему заданию «Назовите, какому спортсмену принадлежит этот инвентарь?»

1. Коньки – фигурист.

2. Футбольный мяч – футболист.

3. Клюшка с шайбой – хоккеист.

4. Ракетки с мячиками – теннисист.

5. Лыжи с палками – лыжник.

Игра «Угадай вид спорта». Команда должна выбрать вид спорта и обыграть его, а другая команда должна угадать, что было задумано.

Подводится итоги викторины, объявляет результаты игры.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Наша викторина закончена, давайте подведем итог и узнаем, какая команда стала победителем нашей викторины.

Подведение итогов и награждение команд медалями.

Приложение 4

Составление рассказа по картине

Приложение 5

Пословицы и поговорки про спорт и здоровый образ жизни

Загадки про спорт и здоровый образ жизни

Приложение 6

Утренняя гимнастика

Комплекс №1 1. Ходьба в колонне по одному в обход зала (площадки) в чередовании с бегом; ходьба и бег врассыпную.

Упражнения без предметов

2. И. п. — основная стойка, руки вдоль туловища. 1-2 — дугами наружу руки вверх, подняться на носки; 3-4 — вернуться в исходное положение (6-7 раз).

3. И. п. - основная стойка, руки на поясе. 1-2 — приседая, колени развести в стороны, руки вперед; 3-4 — выпрямиться, исходное положение (6-7 раз).

4. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 — руки в стороны; 2 — наклониться вперед - вниз, коснуться пальцами носков ног; 3 — выпрямиться, руки в стороны; 4 — исходное положение (5-6 раз).

5. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 — поворот туловища вправо, правую руку ладонью кверху; 2 — исходное положение; 3-4 — то же в другую сторону (6 раз).

6. И. п. — основная стойка, руки на поясе. Прыжки на двух ногах на месте на счет 1-8, повторить 3-4 раза в чередовании с небольшой паузой.

7. Ходьба в колонне по одному.

Комплекс №2.

1. Игровое упражнение «Быстро в колонну!». Построение в три колонны, перед каждой ориентир — кубик (кегля) разного цвета. По сигналу все играющие разбегаются в разные стороны площадки (зала), через 20-25 с воспитатель произносит: «Быстро в колонну!», и каждый должен занять свое место в колонне. Выигрывает та колонна, которая быстро и правильно построилась. Игра-упражнение повторяется 2-3 раза.

Упражнения с малым мячом

2. И. п. — основная стойка, мяч в левой руке. 1-2 — руки через стороны вверх, переложить мяч в правую руку; 3-4 — опустить руки вниз в исходное положение. То же, перекладывая мяч из правой руки в левую (8 раз).

3. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, мяч в левой руке. 1 — руки в стороны;

2 — наклониться вперед - вниз, переложить мяч в правую руку; 3 — выпрямиться, руки в стороны; 4 — вернуться в исходное положение. То же, перекладывая мяч из правой руки в левую (6 раз).

4. И. п. — основная стойка, мяч в правой руке внизу. 1 — руки в стороны; 2 — присесть, мяч переложить в левую руку; 3 — встать, руки в стороны; 4 — вернуться в исходное положение. То же, мяч в левой руке (5-6 раз).

5. И. п. — стойка на коленях, мяч в правой руке. 1-8 — прокатить мяч вправо (влево), поворачиваясь и следя за мячом. То же, мяч в левой руке (по 6 раз).

6. И. п. — лежа на спине, мяч в обеих руках за головой. 1-2 — поднять правую прямую ногу, коснуться мячом носка ноги; 3-4 — опустить ногу. То же другой ногой (6-8 раз).

7. Игра «Совушка».

Пальчиковая гимнастика

Зимние забавы

Раз, два, три, четыре, пять (загибаем пальчики)

Мы во двор пошли гулять (указательным и средними пальчиками "идем" по столу)

Бабу снежную слепили (катаем ручками "комок")

Птичек крошками кормили (кормим птичек)

С горки мы потом катались (ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)

А ещё в снегу валялись (кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)

Все в снегу домой пришли (отряхиваем ладошки)

Суп поели ("едим суп"),

спать легли (ладошки под щечку).

Снежок

Раз, два, три, четыре, (загибать пальчики)

Мы с тобой снежок слепили (лепить, меняя положение ладоней)

Круглый, крепкий, очень гладкий. ( показывают круг, гладят ладони друг о друга)

Раз – подбросим, ("подбросить", посмотреть вверх)

Два – поймаем. ("ловят", приседают)

Три – уроним (встают, "роняют")

И … сломаем! (топают)

Приложение 7

Спортивное соревнование «Зимний спорт в детском саду»

Цель: привитие интереса к спорту у дошкольников.

Задачи:

1. Обобщить знания детей о спорте

2. Уточнить представления о символах, традициях и ценностях.

3. Способствовать формированию интереса к занятиям спортом.

4. Развивать внимание, обогащать речь через активизацию новых слов.

Материал: видеоролик «Зимние виды спорта», презентация с видами спорта, загадки, спортивный инвентарь.

Место проведения: физкультурно-музыкальный зал

Ход соревнования:

Показ видеоролика о зимних видах спорта.

Инструктор: Внимание! Внимание! Здравствуйте, юные спортсмены! Я радатприветствовать вас на нашем спортивном соревновании.

Дети распределяются на команды и расходятся по своим местам.

1. «Назови вид спорта» Рассматривание схем – моделей с изображением разных видов спорта. (Кёрлинг, сноуборд, конькобежный спорт, скелетон, фристайл, бобслей, санный спорт, фигурное катание, хоккей, горнолыжный спорт, биатлон, шор – трек.)

2. Эстафета «Бобслей»

Вопрос не лёгкий у меня, Как это называют,

Когда спортсмены на санях По жёлобу съезжают? (Бобслей)

Бобслей – это парный вид спорта. Здесь важно умение чувствовать своего напарника и не потерять его. Двое в обруче обегают конус и бегут обратно. Передают эстафету

3. Игра «Горные лыжи». Расставьте по полу кегли и предложите ребенку побегать между ними змейкой. Бегать нужно быстро, не сбивая кегли.

4. Изобразить в пантомиме зимние виды спорта. Одни дети называют виды спорта, другие показывают, затем меняются местами. Выигрывает команда, где дети интересно, подробно и пластично показывали в пантомиме зимние виды спорта.

5. «Биатлон»

Очень трудно быть, не спорьте, Самым метким в этом спорте.

Просто мчаться по лыжне То под силу даже мне.

Сам попробуй бегать день, А потом попасть в мишень,

Лежа навзничь, из винтовки. Тут нельзя без тренировки!

А мишень тебе не слон. Спорт зовётся … (Биатлон)

Биатлон - зимний вид спорта, сочетающий лыжную гонку со стрельбой из винтовки. Стрельбу из винтовки нам заменят мячи, которые мы будем бросать в баскетбольною корзину. Перед вами лыжи и мячи. Вы надеваете лыжи, скользите до линии стрельбы, забрасываете мяч в корзину, скользите дальше ориентира, обходите его и возвращаетесь к своей команде. На финише передаете лыжи следующему члену команды.

Игра «биатлон». Пролезть через дугу, встать на лыжи ( лист бумаги), доехать до корзины и попасть мешочком с песком в корзинку и вернуться обратно.

6. Игра «Будь внимателен!» Как только я скажу слово: «Мороз!», вы все обнимете себя руками. «Снежинки», вы все должны раскрыть пальчики, и сделать волнообразные движения, опуская руки вниз. «Сосульки!», нужно руки опустить, прижать к туловищу, ноги вместе и покачиваться из стороны в сторону.

7. Разрезные картинки. Собрать и назвать вид спорта.

8. «Хоккей»

Во дворе с утра игра, Разыгралась детвора.

Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!» - Значит там игра – …. (Хоккей)

Дети стоят в колоннах с хоккейной клюшкой в руках. По команде ведут клюшкой шайбу, обводят стойку, возвращаются и передают клюшку с шайбой следующему игроку.

Эстафета «Увлекательный хоккей». Дети выстраиваются друг за другом у линии старта с клюшкой в руках. По команде первый участник добегает до линии перед воротами, берёт шайбу (шайба лежит в обруче, кладет на пол и бьет по шайбе, старается попасть в ворота, потом возвращается до линии старта, передает клюшку следующему игроку, а сам становится в конец колонны.

Подведение итогов соревнования, награждение.

Приложение 8

"Какое место занимает физическая культура в вашей семье?"

Уважаемые, родители! Ответьте, пожалуйста, на вопросы нашей анкеты. Вам необходимо подчеркнуть нужный ответ.

1. Ф.И.О., количество детей в семье_____________________________________________________________

2. Кто из родителей занимался или занимается спортом, каким? _________________________________________________

3. Посещает ли Ваш ребенок спортивную секцию?

- да; - нет; - не считаю нужным.

4. На Ваш взгляд, на что должна семья и детский сад обращать особое внимание, заботясь о здоровье и физической культуре ребенка?

- соблюдение режима дня;

- рациональное, калорийное внимание;

- полноценный сон; достаточное пребывание на свежем воздухе;

- здоровая гигиеническая среда;

- благоприятная психологическая атмосфера;

- физкультурные занятия;

- закаливающие мероприятия

5. Установлен ли для Вашего ребенка дома режим дня? Соблюдает ли он его?

- да, установлен и соблюдает;

- да, установлен, но не соблюдает;

- нет, не установлен, нет возможности;

- нет, не считаю нужным.

6.Делаете ли Вы дома утреннюю гимнастику?

- да; - нет; - не считаю нужным.

7. Считаете ли Вы, что ребенка необходимо закаливать

- да, считаю;

- нет, не считаю необходимым.

8. Какое физкультурное оборудование и спортивный инвентарь есть у Вас дома?

- детский спортивный комплекс;

- лыжи, коньки, клюшка для игры в хоккей; ролики;

- велосипед, самокат;

- мяч, скакалка, обруч, кегли, бадминтон;

- другое.

9. Гуляете ли Вы ребенком после детского сада? - да; - нет.

10. Смотрите ли Вы с ребенком по телевидению спортивные передачи?

- да;

- да, редко;

- нет, но хотелось бы;

- нет.

11. Консультацию по какому вопросу Вы хотели бы получить?

_____________________________________________________________

Спасибо за сотрудничество!