Самостоятельная работа в курсе литературы и методике преподавания литературы

Чигнева Наталья Павловна, преподаватель
Тверская область

Нечитающие дети, а может быть, не умеющие читать Учим ли мы этому Многие учителя ответят утвердительно. Но сомнения есть. Не попробовать как-то иначе Не пойти ли от особенности мышления современного студента, вчерашнего школьника Что нужно сегодняшнему школьнику, студенту То, что требует самостоятельного без надзора педагога размышления и приведет к обобщению. Вот это и надо использовать. Самостоятельная работа служит важнейшим средством развития у обучающихся познавательных способностей наблюдательности, памяти, воображения, творческой активности в добывании и применении знаний. Самостоятельная работа становится, таким образом. Неотъемлемой частью процесса обучения, ориентируемого на активизацию познавательной деятельности и творческой активности студента. При определении темы автор разработки исходила из собственных возможностей, состояния науки и нужд практического применения знаний студентами в процессе изучения учебного материала. Автор преследовала следующие цели на основе анкеты, проведенной в группах , увидеть, какие умения и навыки, нужные для самостоятельной деятельности не сформированы у студентов, вчерашних школьников на основе анализа анкет обозначить «Пирамиду проблем» прописать формы самостоятельной деятельности, уяснив, что же понимается под сущностью самостоятельной работы, каковы структурные компоненты самостоятельной деятельности, основные признаки, условия применения данной работы и т.д. предъявить в виде обобщения уже накопленный опыт работы в данном направлении.

Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации