Конспект открытой образовательной деятельности в средней группе по социально-коммуникативному развитию «Путешествие на заколдованный остров».

Этап

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная

Их встречает педагог-психолог в образе Доброй волшебницы.

-Здравствуйте ребята, посмотрите у нас гости и мы как вежливые люди, что должны сказать при встречи?

-Правильно, давайте поздороваемся с гостями.

- Здравствуйте гости дорогие.

- Встанем в кружок и поздороваемся друг с другом.

- Но поздороваемся не обычно, сначала поздороваются наши ручки потом ножки.

- Давайте порадуемся солнцу и птицам,  

А также порадуемся улыбчивым лицам.

И всем, кто живет на этой планете 

«Доброе утро!- скажем мы вместе 

- Я тоже ваша гостья - добрая волшебница с далекого острова.

- Давайте познакомимся.

У меня есть волшебный цветок и к кому я прикоснусь им, тот назовет своё имя. Договорились.

Педагог-психолог: Ребята, я очень рада познакомиться с вами.

Дети входят в зал.

Ответы детей.

Здороваются.

Встают в круг.

Здороваются руками, кладут ладонь одной руки на ладонь «Доброй волшебницы», ставят одну ногу в центр круга.

Дети поднимают руки вверх

Улыбаются друг другу

Разводят руками

Берутся за руки

Ответы детей.

Каждый называет своё имя.

Основная

Мне нужна ваша помощь. На моем острове побывала злая волшебница и украла радость. Теперь все обитатели острова грустные, они перестали улыбаться и радоваться. Вы поможете мне расколдовать всех на острове?

Педагог-психолог: Тогда давайте вместе отправимся на заколдованный остров и вернем радость.

- Хотите отправиться на остров?

- А чтобы узнать, на чем мы отправимся на остров вам необходимо пройти лабиринт.

- Проходите за столы.

Чтобы пройти лабиринт поставьте на синие круги указательные пальцы (правый и левый). Проводите ими по линиям сверху вниз одновременно двумя руками.

Ребята, что вы видите в конце лабиринта?

Верно, а это значит, что мы отправимся на остров на чем?

Молодцы! Вы замечательно справились с заданием.

- Ребята, перед морским путешествием давайте выполним полезную гимнастику.

1. «Колечко»

Поочередно и как можно быстрее перебирать пальцы рук, соединяя кольцо с большим пальцем указательный, средний и т.д.; в обратном порядке – от мизинца к указательному пальцу.

2. «Лягушка»

Положить руки на стол: одна сжата в кулак, ладонь другой лежит на плоскости стола. Менять положение рук.

3. «Домик»

Соединить кончики пальцев вытянутых рук и с усилием сжимать их друг с другом. Потом отработать эти движения для каждой пары пальцев отдельно.

4. «Кисточки»

Вытянуть руки перед собой, сгибать кисти вверх и вниз (4-6 раз).

Ребята, но чтобы нас не застал шторм и непогода нужно отгадать загадку

- А как вы думаете, что у нас встает рано, ложится поздно

Светит ярко, греет жарко? (Солнце).

На доске (солнце-круг)

- Посмотрите какая это геометрическая фигура? (Круг)

- Молодцы, правильно, это круг.

- А какого цвета круг (Желтого)

- Верно, желтого.

Постановка проблемных вопросов:

- Посмотрите и подумайте, на что похож круг желтого цвета? (на солнышко)

- Но чего не хватает нашему солнышку? (Лучей)

- Давайте подарим солнышку лучики, но не обычные лучики, а в виде ваших теплых ладошек» и с каждым лучиком будем называть ласковые, добрые слова о солнце.

- Вот какое солнышко у нас получилось: теплое, лучистое, яркое, веселое, ласковое.

- Солнце источник света и тепла

Оно греет, дает тепло.

Постановка проблемного вопроса:

А кому оно дает тепло?

(Животным, растениям, людям)

- Верно. Ребята и за то, что вы помогли солнышку, вернули лучики, оно будет светить ярко и греть нас, во время нашего путешествия.

Ребята, смотрите наш корабль подошел.

Проходите на палубу.

И мы отправляемся в морское путешествие.

Наш корабль держит путь к заколдованному острову.

-Послушайте, как море шумит.

(Аудиозапись «Шум моря»).

- И волны качают.

- Покачаемся из стороны в сторону.

 Ребята, вот мы и прибыли.

- Что то мы засиделись, давайте немного разомнемся.

Музыкальная динамическая пауза. (У жирафа пятна…)

- Остров со всех сторон окружен морем.

- Но нам нужно идти на помощь жителям заколдованного острова

- Пройдем по тропинке, но осторожно она вся в кочках, идем аккуратно.

- Теперь нам нужно пройти через волшебный дождь.

- Посмотрите, какого цвета струйки воды? (Разноцветные).

-Потрогайте их, какие они. (Мягкие, приятные).

- Возьмите по одной струйки воды и намотайте их на пальчики.

-Дождик волшебный, поэтому он нас не намочил.

- Ребята нам нужно идти дальше.

- Смотрите, здесь нам предстоит, пройти змейкой по тропинке. Идем очень аккуратно.

- Ой, посмотрите, а здесь лежат лепестки от цветочка это Злая колдунья сделала.

- Давайте вместе соберем цветок, но не простой, а «Цветок настроения».

- Послушайте внимательно.

- Каждое настроение имеет свой цвет, например, радость - это желтый, оранжевый, красный цвета, спокойствие - это зеленый, печаль - коричневый, черный, темно-синий.

- Обращается внимание на «лепестки», имеющие темные цвета, спросить у детей, почему у них такое настроение.

- Замечательно, вы справились и собрали цветок.

- Ребята нам нужно пройти по мостику, только осторожно он качается

- Вот мы и пришли, а чтобы помочь животным, которых злая волшебница заколдовала, выполним задание.

- Ребята, сейчас вы будете расколдовывать жителей острова. Для этого вам необходимо разложить пуговицы двумя руками на бланки с изображениями животных.

- Ребята, вы справились с заданием. Посмотрите, животные расколдованы!

- Слайд-видео с танцующими и веселыми животными.

Педагог-психолог: Ребята, вы расколдовали животных, и они вам улыбаются и передают спасибо.

- Мы с вами так долго путешествовали, что наступил вечер, вы, наверное, устали, давайте сделаем привал и отдохнем немного.

Педагог-психолог закрывает штору, включает проектор на потолок и зеркальный шар).

- Наступает чудесная ночь. На темном небе зажигаются  яркие звездочки. Они медленно плывут по темному небу. Вы чувствуете  себя абсолютно спокойными и счастливыми. Приятное ощущение тепла и спокойствия охватывает все ваше тело: лицо, спину, руки и ноги… Вы чувствуете, как тело становится легким, теплым, послушным…

Дышим  легко…ровно…глубоко… (2 раза)

- Ласковый ветерок обдувает ваше тело легкой свежестью. Воздух чист и прозрачен.

Дышим легко…ровно…глубоко…

Гаснут звезды. Наступает утро. Настроение становится бодрым и жизнерадостным. Мы полны сил и энергии…

Постарайтесь сохранить ощущение бодрости и радости на весь день.

Педагог-психолог:  Ребята, нам пора возвращаться домой сейчас я произнесу заклинание, и вы все дотронетесь до цветка.

- К волшебному цветку мы вместе прикоснемся и в одно мгновенье в детский сад  вернемся.

- Вот мы вернулись в детский сад.

Ответы детей.

Ответы детей.

Выполняют задание. Проводят одновременно по линиям на карте двумя указательными пальцами до конца.

Корабль.

На корабле.

Дети вместе с психологом выполняют кинезиологические упражнения:

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Дети называют добрые и ласковые слова о солнце.

Ответы детей.

Дети проходят на корабль.

Дети слушают шум моря и расслабляются.

Дети качаются по волнам.

Дети встают и выполняют движения по показу психолога под музыкальное сопровождение.

Дети идут по тропинке и перешагивают кочки.

Трогают сухой дождь. Берут по одной струйки воды и наматывают их на пальчики.

Проходят тропинку змейкой.

Рассматривают разноцветные лепестки.

Выбирают лепесток, который соответствует  настроению сейчас.

Собирают «Цветок настроения», прикладывая лепестки к серединке цветка.

Идут осторожно по мостику.

Проходят за столы.

Раскладывают двумя руками пуговицы на бланке-картинке.

Дети улыбаются и машут животным.

Дети ложатся на палас.

Дети слушают, отдыхают и расслабляются.

Рассматривают «Звезды».

Дети все вместе дотрагиваются до цветка.

Заключительная

Рефлексия.

- Ребята, вам понравилось наше путешествие? 

- Какое задание вам интереснее всего было выполнять?

- Какое задание для вас оказалось самым сложным?

- Ребята, вы очень добрые и отзывчивые и смелые.

- Помогли вернуть радость на остров. Я хочу вам подарить гостинцы, которые Вам передали жители острова.

- И вот такие смайлики веселые, ведь у вас у всех хорошее настроение.

- Ребята, давайте попрощаемся и улыбнемся друг другу.

- Давайте скажем до свидания нашим гостям, которые наблюдали за нашим путешествием!

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Вручает подарки от жителей волшебного острова.

Дарит наклейки-смайлик.

Дети прощаются с гостями.