МБДОУ № 85 «Белоснежка» г. Калуги
Конспект открытого занятия
художественной деятельности
нетрадиционное рисование
в средней группе 4-5 лет
«Волшебные зонтики»
Подготовила: воспитатель
Карпачева В.Н.
Калуга, 2023 г.
Цель: Развивать у детей творческие способности, средствами нетрадиционного рисования.
Задачи:
Оборудование: тучка с капельками, листы плотной белой бумаги с невидимым рисунком «зонтик» на каждого ребенка нанесенный клейстером; листы бумаги с нарисованным карандашом контуром зонтика (несколько листов), ватные палочки по две на каждого ребенка; палитра с краской (красная, зеленая), по одной на двоих детей; слабый раствор – вода с йодом; кусочки губки, салфетки на каждого ребенка.
Формы организации: фронтальная, индивидуальная.
Предварительная работа: беседа о времени года – осень; рассматривание иллюстраций на тему «осень», людей идущих под зонтиками, прослушивание песен про дождик, рисование нетрадиционными способами.
Методы: наглядные, словестные, игровые.
Приемы: беседа, вопросы, объяснение, показ.
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите к нам в гости опять пришла тучка! Ой, что это у нее? (капельки, дождик пошел)
- Как вы думаете, почему у нашей тучки уже не одна подружка капелька, а так много? (ответы детей: наступила осень, стали чаще идти дожди)
- Неужели мы теперь промокнем? Что нам делать? (предположения детей)
- Ребята, а чем пользуются люди, чтобы выйти на улицу, если идет дождь? (ответы детей: зонтики, дождевики)
- Ребята, посмотрите тучка скоро промочит наших животных, дождик с тучки капает прямо на них. Как же нам им помочь? (Ответы детей)
- Ребята, посмотрите, что это лежит на столах? (Ответы детей: краски, ватные палочки, губки) Зачем все это? (предположения детей)
- Ребята, я предлагаю нам нарисовать зонтики. Только как мы их будем рисовать, кисточек у нас нет? (ответы детей: ватные палочки)
- Посмотрите, ребята, у меня есть рисунки зонтиков, только они все белые, как же их сделать настоящими, красивыми, цветными (ответы детей: раскрасить).
Воспитатель: - Ребята, тучка мне говорит, что любит играть. Поиграем с ней? (ответы детей)
- Тучка, а наши дети, знают веселый танец про дождик, мы дождика не боимся. Ребята, тучка мне сказала, что очень любит танцы. Ну что потанцуем для тучки (ответы детей).
Физкультминутка под музыку: «Дождик».
- Ой, ребята, пока мы танцевали, исчезли зонтики с бумаги, которые мы хотели раскрасить (воспитатель показывает чистые листы бумаги).
Тучка мне подсказывает, что может нам помочь. У нас на столе волшебная вода и лежат волшебные губки, которые помогут нам вернуть зонтики. Давайте проверим? (ответы детей)
Дети рассаживаются за столы. Воспитатель раздает листы плотной белой бумаги с невидимым рисунком «зонтик», который нанесен при помощи клейстера.
Воспитатель: - Ребята, чтобы чудо произошло, нужно губку опустить в волшебную водичку, подскажите какого она цвета? (ответы детей: светло коричневая) Затем губкой нужно провести по всему листу бумаги.
Воспитатель показывает последовательность действий, дети самостоятельно выполняют. На листах бумаги под действием слабого йодного раствора и клейстера появятся фиолетовые контуры зонтиков.
Воспитатель: - Ребята, вот и чудо произошло, к нам вернулись зонтики. Надо срочно их раскрасить, чтобы они опять не исчезли. Посмотрите, я научу вас рисовать ватными палочками.
Воспитатель:
- Нужно взять ватную палочку и белым кончиком опустить в краску, я опускаю сначала в красный цвет. И затем по всему зонтику ставлю палочкой точки. А чтобы раскрасить ручку зонтика, я беру другую ватную палочку и макаю ее в зеленую краску и также раскрашиваю точками. Ну что, попробуете сами? (ответы детей)
Звучит негромко классическая музыка.
Воспитатель индивидуально помогает, подсказывает детям.
Воспитатель: - Какие замечательные зонтики получились! Давайте их покажем нашей тучке и спрячем от дождя наших животных.
Ну вот мы и помогли животным спрятаться от дождя. А тучке пора прощаться с нами, скажем ей – до свиданья!