Воспитание подрастающего поколения на примере личности князя Владимира: из опыта работы.
Матвеева Н.В.
учитель начальных классов
МАОУ «Средняя школа с. Левоча»
Возрождение России как великой державы невозможно без укрепления в людях духовно-нравственной основы и патриотического чувств. Об актуальности данной проблемы говорят многие кризисные явления современной жизни: наркомания, алкоголизм, криминал в детской среде, низкий уровень общественной морали, утрата семейных ценностей и многие другие.
В современном мире на подростка обрушивается шквал информации из самых разных источников, а юный ум далеко не всегда в состоянии переварить её адекватно, сделав для себя верные выводы. Именно поэтому подрастающее поколение часто обвиняют в бездуховности, агрессии, безверии. Без идеалов воспитание, как целенаправленный процесс, существовать не может. Необходимо обратиться к общечеловеческим ценностям, которые вырабатывались на протяжении всей истории, помочь детям в раскрытии для себя смысла жизни. Необходимо сформировать позицию неприятия жестокости, пошлости, алчности, хамства и дать твёрдые ориентиры добра, истины, любви на основе норм православного образа жизни, научить быть отзывчивым, развивать способность к сопереживанию. Человек должен знать своё историческое наследие, учиться на опыте предков.
Невозможно воспитывать духовно – нравственного человека без привития ему любви к русским национальным традициям, к духовной культуре прошлых лет. На примере святых мы показываем школьникам их подвиг служения Господу, Отечеству и людям. Подрастающее поколение само может строить свою жизнь в соответствии с этими идеалами. Для этого не нужны уникальные способности или исключительные условия. Для этого нужно заботиться о чистоте своей души, жить по совести, не отрекаться от образа Божьего, заложенного в нас с детства.
Так, например, хочется поделиться опытом работы по формированию у подрастающего поколения высоких нравственных качеств на примере личности князя Владимира.
Первое знакомство детей с личностью князя Владимира произошло на одном из классных часов по теме «К Родине любовь у семейного очага рождается». Учащиеся рассуждали, приводили примеры своих личных наблюдений о том, какое отношение к России в семьях. Было понятно, что дети и их родные гордятся своей страной, аргументируя это тем, что по площади страна самая большая, у нас красивая природа, много спортсменов, великие открытия принадлежат именно русскому человеку – учёному, всё делается для того, чтобы у нас не было войны и т. д. Вспомнили и героев, которые защищали нашу родину во времена прошлых междоусобиц.
В числе таких людей и прозвучало имя князя Владимира. Детям же это имя было известно в основном из мультфильмов про богатырей. И лишь немногие вспомнили, что этот человек является крестителем Руси. Возникли вопросы: почему в былинах он Владимир «Красное солнышко», какая у него семья, почему некоторые называли его «кровавым», каким он был князем, почему его причислили к лику святых т. д? Так и началось наше дальнейшее знакомство с личностью данного человека. Во-первых, познакомились с семьёй Владимира, узнали, что он был внебрачным сыном князя Святослава Игоревича и ключницы Малуши. Отношение к внебрачным детям в те времена было особенным, его долго попрекали низким происхождением. Всё это влекло за собой обиду и злобу мальчика. Учащиеся приводили аргументы, что в настоящее время социальный статус так же значим, и мало кто смотрит на внутренний мир человека. В основном Владимир рос под надзором своего дяди Добрыни, который подготовил его к суровой воинской науке, плаванию в холодных протоках, поднятию тяжестей и т. д. Всё это воспитывало в ребёнке выносливость, терпение, силу воли. На занятиях мы дискуссировали о том, как эти качества помогли Владимиру в будущем. Кто-то из детей говорил о том, что именно они послужили ему стать князем, а некоторые считали, что всё это способствовало появлению жестокости и злобы (убийство брата, жестокое завоевание земель, грубое отношение к своим подопечным). Читали отрывки из произведений о князе, смотрели видеоролики, мультфильмы по теме. Прослеживали, как менялся Владимир, его ценностные ориентиры.
Как известно, его выбор стал судьбоносным, который однажды и навсегда определил развитие русской цивилизации. Вместе с детьми мы рассуждали о том, что изменения, которые произошли во Владимире, позволили людям полюбить его, обращаться за помощью, советом. В глазах окружающих он стал добрым, заботливым, справедливым. Крещение Руси было важным событием. Именно это способствовало тому, что люди стали жить по законам Божьим или хотя бы пытались. Ребята акцентировали внимание на том, что в современном мире люди часто забывают о том, к чему призывал Бог и потом же сами от этого страдают. Внимание в основном уделялось не тому, сколько земель завоевал это человек и сколько всего хорошего или плохого он сделал, а тому, что человек в силах осознать свои ошибки и никогда не поздно в этом раскаяться.
Мы выясняли, по какой причине Владимира причислили к лику святых. Рассуждали, кого из деятелей современного мира можно назвать святым и за что. Важно было понять, насколько личность князя Владимира носит воспитательный аспект. По окончанию знакомства с этим человеком, учащиеся сделали вывод о том, что он являлся примером для многих из них. Не смотря, на свои необдуманные жестокие поступки, от которых страдали не только окружающие, но и он сам, в дальнейшем он смог измениться в лучшую сторону. Некоторые из детей задумались о том, что не следует быть злыми и жестокими, ведь это всё вновь порождает зло. Нужно научиться относиться к людям с пониманием и добром. Может быть, всё это приведёт к тому, что не будет места предательству, хамству, обману.
Чему же нас может научить тот выбор веры и какой урок нравственности и патриотизма оставил князь Владимир подрастающему поколению.
Владимир – человек необыкновенный и среди других великих людей, и среди святых. Он основоположник святости в русском народе, первооткрыватель этого понятия, создавший на его основании государственную программу, необычность которой в том, что её невозможно реализовать в жизнь, пока каждый человек не воплотит её, по примеру святого Владимира, в самом себе.
Именно с него начинается новая Русь, новый народ, новый дух, новая культура, новый путь. Он не действовал только как правитель, в нём проявлялись черты проповедника Христа. И всё это было не столько словом, сколько личным примером.
После крещения князь стал иным. Он сохранил в себе лучшие качества, которые имел прежде, отвергнув от себя все свои порочные наклонности и привычки. Из жестокого человека он сделался настолько мягкосердечным, что не хотел даже казнить преступников. Из распутного, он стал целомудренным. Из хищного завоевателя он становится миролюбивым правителем. Из корыстолюбивого собирателя дани он превратился в равнодушного к земным сокровищам, будучи всегда готовым жертвовать ими. Для дружины он был теперь не столько грозным предводителем, сколько мудрым начальником, понимающим душу своих подчинённых. Для всего народа он стал любящим отцом, заботящимся обо всех. Особое внимание уделял беспомощным: сиротам, калекам, вдовам. Во время праздников он рассылал им пищу и другие необходимые вещи. Сами праздники теперь были не разгулом, а взаимным братским общением. Во всех областях жизни князь Владимир – Красное солнышко проявлял себя христианином: и в личной жизни, и в семейной, и в общественной, и в государственной. Познав истину, он служил ей от всего сердца, распространяя всюду свет. Он в себе олицетворял учения Христова, был примером для подражания. Он служил истинному Богу как отдельная личность, как глава семейства, как вождь, как правитель, как государь. Он стал служителем Истине и Правде, стремясь, чтобы они были всюду.
Важно в детях заложить понятия добра, Любви, Истины, Милосердия, Красоты – те непреходящие общечеловеческие духовные ценности, на которых исконно воспитывались многие поколения русских людей. Сделать это своевременно, пока их душа чиста, простодушна, не наполнена пороками.
Каждый ребёнок должен уметь
Слушаться старших, верить, терпеть.
Если научишься этому в срок –
Будут довольны и люди и Бог.
Каждый ребёнок должен понять,
Что за провинности всем отвечать.
Если раскаяться грешник не смог –
Будут наказаны люди и Бог.
Каждый ребёнок должен найти
Добрые мысли, слова и пути,
Чтобы в конце и трудов и дорог
Помнили люди, и славился Бог.
Литература: