Конспект по конструированию из бумаги в старшей группе
«Мышка — норушка».
Подготовила: воспитатель Бородина Е.Ю.
Цель. Формирование у детей умения конструировать элементарные поделки из бумаги.
Задачи. Формировать интерес детей к искусству оригами; обучать различным приёмам работы с бумагой. (сгибание, складывание, неоднократное складывание, надрезание, склеивание). Формировать умение конструировать поделку – мышка, понимать словесные инструкции, работать по схемам. Совершенствовать мелкую моторику пальцев рук. Развивать логическое, пространственное, конструктивное мышление, творческие способности.
Материал:
- цветная бумага;
- клеящий карандаш;
- фломастеры.
Образовательные области развития:
- художественно-эстетическое развитие;
- познавательное развитие;
- речевое развитие.
Ход занятия.
Дети стоят с воспитателем в круге, взявшись за руки.
Собрались все дети в круг,
Я твой друг, и ты мои друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы будем делать из бумаги игрушку, а какую - узнаете, отгадав загадку:
«Зернышко и корку тащит к себе в норку»? Кто это? Конечно, мышка (показываю).
Дети отгадывают. Правильно, мышка. Показываю
Прежде, чем сделать такую красивую мышку, давайте поиграем. А вы знаете сказки, где живёт мышка?
Игра с мячом «Назови, не повторись».
Воспитатель включает песенку (минус) из мультфильма: «Новые приключения Кота Леопольда». Далее пускает мяч по кругу, дети передают его друг другу. По сигналу (выключить музыку) движение мяча останавливается. Ребенок, у которого в руках оказался мяч, называет любое произведение, где герой – мышка или мыши (не обязательно, чтобы они были главные герои). Дети. «Мохнатый, крылатый, да масленый», «Курочка Ряба», «Репка», «Дюймовочка», «Теремок», «Рукавичка», «Сказка о глупом мышонке», «Кто сказал мяу», «Две мышки», «Под грибом».
Воспитатель. Молодцы, много сказок вспомнили.
Воспитатель: «За лесами, за горами лежит город.
Там зайчонок из бумаги. Там живут и феи, маги.
Мышку сложим из бумаги?
Мы же с вами, правда, маги». (Ответы детей).
Посмотрите пожалуйста вас на столах лежат
три квадрата, один большой и два маленьких. Из большого квадрата будем делать платье для мышки, а из маленьких голову и руки.
Но прежде чем вы приступите давайте вспомним правила работы:
1. Держи фигурку так, как она нарисована на схеме, или так, как ее держит воспитатель.
2. Складывай фигурки только на столе.
3. Линии сгиба тщательно проглаживай.
4. Работай молча, не мешай товарищу.
5. Научился сам — научи другого.
6. После работы наведи порядок на столе.
Правила мы повторили. А теперь, мы начинаем изготавливать мышонка. Возьмите в руки большой квадрат . Напомните, мне пожалуйста, что мы будем складывать из большого квадрата?
Дети: (платье мышонка).
Конструирование платья.
1. Из большого квадрата будем складывать платье мышки. Складываем противоположными уголками друг к другу. чтобы получился треугольник. разворачиваем его к линии сгиба с одной и другой стороны будем загибать уголки.
2. Раскройте поделку.
3. Поднимите нижний угол вверх.
4. Закройте поделку и переверните.
Делаем рукава.
1. Согните голубой квадрат «косынкой».
2. Наложите на треугольник платье, оставляя с боков одинаковые углы, платье надо приклеить к треугольнику.
3. Согните голубые углы вдоль сторон треугольника.
4. Раскройте «карманы» и согните уголки рукавов от себя.
А сейчас мы немного отдохнём.
Физкультминутка «Вышли мышки»
Вышли мышки как-то раз (ходьба на месте или продвигаясь вперед в колонне).
Поглядеть, который час (повороты влево, вправо, пальцы «трубочкой» перед глазами).
Раз, два, три, четыре (хлопки над головой в ладони).
Мышки дернули за гири (руки вверх и вниз с опусканием рук – «дернули за гири»).
Вдруг раздался страшный звон (хлопки перед собой).
Убежали мышки вон (бег на месте или к своему месту).
Мастерим голову.
1. Из оранжевого квадрата сложите базовую форму «треугольник».
2. Отогните боковые углы от середины верхней стороны вниз, чтобы уголки немного выступали за боковые стороны.
3. Отогните уголки кверху.
4. Переверните поделку на другую сторону.
5. Согните уголки от себя.
6. Опустите средний угол вниз.
Приклейте голову к платью, нарисуйте глаза, нос.
По окончании работы рассматривают мышек. Посмотрите, какие у нас мышки получились красивые и нарядные.
Рефлексия.
Дети берут мышек ставят всех на стол.
Вам понравились ваши мышки? (Ответы детей).
