Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №28 «Огонек»
Методическая разработка
Конспект НОД по развитию речи в средней группе
Тема: «Модный магазин»
Подготовила: Левен Т.В.
Цель: формирование грамматического строя речи.
Задачи: учить детей называть предметы своей одежды, их цвет и другие признаки; помочь детям усвоить правильные формы родительного падежа множественного числа имён существительных (много туфель, носков);
упражнять в использовании имён прилагательных, в том числе обозначающих цвет, в родительном падеже и согласовании их с именами существительными; активизировать в словаре детей слова: мода, покупатель, продавец, названия предметов одежды и обуви; познакомить со словами «витрина», «начинающий», пословицей: «Хоть в шёлк одень неряху, всё глядеть не на что»;
учить понимать смысл пословицы, взаимозависимость между одеждой, обувью и погодой, временами года;
совершенствовать навыки аккуратного наклеивания;
развивать мышление, мелкую моторику кистей рук;
воспитывать эстетический вкус, желание быть опрятным.
Методы и приемы: наглядный, словесный, практический, объяснение, рассуждение.
Материалы и оборудование: дидактические картинки «Одежда», «Обувь»; картинки с изображением магазинов, витрин; картинки к дидактической игре «Чего не хватает?» с изображением обуви и одежды с недостающими деталями; нарисованные на листах бумаги фигуры человека, вырезанные из цветной бумаги различные предметы одежды и обуви; оборудование для аппликации; запись фоновой музыки.
Предварительная работа: обрисовка детьми фигуры человека по шаблону, дорисовывание лица, волос. Настольно-печатная игра «История моды» (типа «Одень куклу»).
Ход занятия.
Организационный момент.
- Ребята, бывали ли вы когда-нибудь в магазине? Конечно, бывали! А в каких именно магазинах вы бывали? (ответы детей)
Дидактическое упражнение «Назови магазин»
Магазин, в котором продают обувь, называется … какой магазин? Обувной магазин.
Магазин, в котором продают рыбу, называется … какой магазин? Рыбный магазин.
Магазин, в котором продают продукты, называется … какой магазин? Продуктовый магазин.
Магазин, в котором продают мебель, называется … какой магазин? Мебельный магазин.
Магазин, в котором продают одежду, называется … какой магазин? Магазин одежды.
Магазин, в котором продают игрушки, называется … магазин чего? Магазин игрушек.
Основной этап.
- Сегодня мы отправимся в два магазина: магазин одежды и обувной магазин. Прежде всего, давайте посмотрим на свою одежду и обувь, которую вам уже купили родители. Давайте устроим показ одежды и обуви.
Дидактическая игра «Показ мод»
- Для этого нужно пройти вот здесь, остановиться и рассказать о том, что на вас надето и во что вы обуты. Прошу вас на показ мод! Вы уже знаете, что такое мода? Мода – это то, что людям что-то особенно нравится в данное время. В старину модно было носить мужчинам чулки и банты, а в наше время мужчины одеваются совсем иначе. Вот сейчас начинается показ современной моды, вы покажете вещи, которые носят сегодня, которые модны в настоящее время. Начну показ мод я сама: я одета в красный свитер и черную юбку, а на ногах у меня черные колготы и красные туфли. А теперь ваша очередь (устраиваем показ мод).
- Вот мы и в магазине. Взгляните на витрину. Витрина – это такое место в магазине, куда выставляют самые красивые и модные товары, чтобы их было хорошо видно.
- Что вы видите на витрине? (Воспитатель побуждает детей называть не только вид одежды, но и ее цвет, длину, детали).
- Если мы вернемся в этот магазин через некоторое время, то увидим, что в витрине произошли изменения. Какие-то вещи были проданы, а какие-то просто поменяли местами.
Динамическая пауза с элементами зрительной гимнастики
Все, ребятки, поднимайтесь
И в обновки наряжайтесь!
Глазами брюки мы найдем,
Наденем и гулять пойдем.
(Дети находят висящие под потолком в разных углах комнаты картинки, изображающие предметы обуви и одежды, имитируют их надевание (с застегиванием, зашнуровыванием) движения (ходьба, бег, игра в снежки и т.п.))
Найдите синие кроссовки,
В них побегаем мы ловко.
Ищите свитер полосатый,
Он согреет нас, ребята.
Чтоб со снегом поиграть,
Перчатки надо надевать.
- Но вернемся в наш магазин. Недавно в нем побывал один начинающий художник. Как вы понимаете слова «начинающий художник»? Начинающий – это тот, кто только начинает чем-либо заниматься. Так и наш художник – только недавно начал рисовать. Так вот, побывал он в магазине одежды, и нарисовал витрину. А рисунок подарил магазину. Взгляните на него.
Дидактическая игра «Чего не хватает?»
Работа с картинками: (У куртки не хватает одного рукава, у перчаток – пальца, на одном ботинке нет шнурка, у платья – одного манжета на рукаве и т.п.)(ответы детей)
- Мы с вами покупатели или продавцы, когда приходим в магазин за покупками?
- Мы покупатели, потому что покупаем.
- А кого называют продавцом? (ответы детей).
- Продавец – это тот, кто продает. Давайте поиграем в покупателей и продавцов.
Дидактическая игра «Что я хочу купить?»
- Сначала я буду покупателем, а один из вас продавцом.
- Будьте добры. Я хочу купить одежду для мальчика, зеленого цвета, эту вещь одевают, когда на улице прохладно или идет дождь.
(Ребенок – продавец выбирает картинку с изображением зеленой мальчишечьей куртки и говорит: «Купите вот эту куртку»).
- Теперь вы сами будете и продавцами и покупателями. (Игра продолжается).
- Что-то мы задержались в магазине одежды, пора заглянуть в обувной магазин и подобрать обувь к нашим покупкам. Помните, что обувь должна не только вам понравиться, но и подойти к вашей одежде. Даже самые красивые босоножки не оденешь в морозный денёк. А в сапожках будет жарко летом, когда мы носим майки и шорты. Обратите внимание, как много в нашем магазине разнообразных туфель. И мужских, и женских, и детских туфель. Запомните, что правильно говорить: «много туфель». И «много носков». Давайте повторим хором и постараемся запомнить: «много туфель», «много носков».
Дидактическая игра «Подбери обувь к одежде»
Работа с картинками «Одежда», «Обувь».
Физминутка. Подвижная игра «Платочки»
(Каждому ребенку со стороны спины в области поясницы прикрепляется платок. На ограниченном пространстве дети стараются сорвать чужие платочки, в то же время, сохранив свой собственный. Побеждают те, кто, сохранив свой платок, наберет большее количество чужих платков).
- Когда мы с вами рассматривали картинки об истории моды, то говорили о том, что праздничная одежда, а также одежда королевских особ шилась из ткани, которая называется шелком. Вот сегодня я принесла вам кусочки шелка. Потрогайте шелк, можете провести лоскутом по щеке. Какова шелковая ткань наощупь? В наше время не только королевские особы, а любой человек может купить или сшить себе одежду из шелка. Но по-прежнему шелковая одежда используется для торжеств и праздников. У кого-нибудь из вас или ваших близких есть одежда из шелка? Что это за одежда?
- Послушайте пословицу: «Хоть в шелк одень неряху, а всё глядеть не на что». Кто такой неряха? Как вы понимаете эту пословицу? Даже самая красивая одежда, если она грязна и измята, выглядит некрасиво.
Аппликация «Подбери одежду»
- А теперь ваша задача – подобрать одежду. На этих листочках нарисованы фигуры человека (дети сами накануне обвели их по шаблонам). А здесь приготовлены разнообразные модели одежды и обуви.
- Ваша задача – полностью одеть своего человечка.
(Во время работы детей, воспитатель задает вопросы ,побуждающие детей рассказывать о том, какую одежду и обувь они выбрали, для какой погоды и т.д.).
Рефлексия.
- Итак, ребята, все справились с заданием, все одели своих кукол, молодцы!
- А также мы сегодня посетили с вами магазин одежды, много вариантов одежды рассмотрели. Понравилось вам наше путешествие? Что оказалось сложным для вас?