НОД «День рождение куклы Кати»
Образовательная область: Формирование целостной картины мира. Познание.
Цель: формирование элементарных представлений о финансовой грамотности
Задачи:
Образовательные: формировать элементарные представления о понятии монета, кошелек, деньги, продавец, покупки, магазин.
Развивающие: развивать зрительную память, мелкую моторику
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к деньгам, доброжелательное отношение друг к другу.
Оборудование:
Ход занятия
I Вводная часть
Сюрпризный момент
Дети сидят на стульях. Внезапно залетает шарик с письмом. Воспитатель обращает внимание на него.
- Ребята, нам прислали письмо. Читает. Ребята кукла Катя приглашает нас на день рождения.
«День Рождения у меня. В магазин я убегаю, вам сюрприз я покупаю. Приглашаю вас друзья, но на праздник опаздывать нельзя».
Постановка проблемная ситуации.
- Ребята! Нас пригласили на День Рождения, но просто так мы не можем туда пойти, Что нам нужно?
- Нам нужны подарки. А где мы их купим? (В магазине).
-А для того, что бы купить подарок, что нам понадобиться? (деньги)
II Основная часть
Беседа
-Ребята, для того, чтобы что – то приобрести в магазине нам нужны деньги.
-Подумайте, где же люди берут деньги?
-Хорошо, что бы заработать деньги, люди ходят на работу и у каждого взрослого человека есть профессия. Какими бывают деньги?
- Деньги бывают металлические – монетки и бумажные – купюры (показывает картинки).
- Что бы не потерять деньги, где мы должны их хранить? (в кошельке)
- Кошелек у меня есть, но денег в нем нет. Давайте его рассотрим. В нем есть оделение и для монет и для купюр. А деньги внем есть? (Нет).
- А у вас есть деньги? (нет)
-И у меня нет денег,но это не беда, их всегда можно заработать. Нам нужно с вами выполнить все задания, за каждое задание мы с вами будем получать монеты, на них мы и купим подарки для куклы Кати. Мы с вами будем стараться, проявлять трудолюбие и нас все получится.
-Мы с вами будем работать в двух командах, монетки и купюры. (закрепляются значки команд). Ваша задача работать в своих командах инее перепутать их.
Работа в двух подгруппах «Собери монету и купюру»
- Ребята, перед вами лежат части денег, ваша задача составить из них целую. За выполнение этого задания вы получите первую монетку.
Задание: монета и купюра разрезанная на 4 части, команда собирает каждую единицу в своей группе.
- Ребята, мы большие молодцы! Мы собрали все монеты и купюры.
Д / И Разложи монетке по копилкам
На столах лежат свинки-копилки (красного, синего, зелёного, жёлтого цвета) и разноцветные монеты. Ваша задача разложить все монетки в нужные копилки.
(После того как дети сложили все монетки по копилкам отдает еще монету для покупки подарка)
- Ребята вы такие молодцы! Вы справились с заданием.
Групповая работа. Аппликация денежное дерево
-Ребята перед вами изображено два дерева. На одном из них мы должны закрепить монеты, на другом купюры.
Работа проходит в двух подгруппах. Педагог выдает детям деньги, которые нужно разместить на соответствующем дереве.
Сюжетное действие магазин.
- Дети, кто знает, как называется человек, который продает товары в магазине в магазине? (Продавец!)
-Давайте вспомним, какие товары мы можем приобрести в магазине? (ответы детей).
-Все верно, в магазине можно купить множество товаров и даже игрушки. Катя еще маленькая и любит игрушки я предлагаю отправится в магазин и купить ей подарок на монетки, которые мы заработали.
- Ребята, когда мы приходим в магазин, то сначала выбираем, что хотим купить, потом приготавливаем деньги и только потом продавец нам дает товар, у нас осталось совсем мало времени, бежим вместе в магазин и купим для нашей именинницы подарки.
1восп: - Меня зовут продавец — Т. В. Вы, пришли за подарками? ( Да). Тогда давайте менять деньги на подарки, вы мне деньги, а я вам подарок.
2восп: -Но прежде чем купить подарок, нам нужно его выбрать. Уважаемый продавец, что у вас есть в магазине?
1восп: - Обратите внимание, сегодня на в магазин привезли свежий хлеб, яйца, полотенца, игрушечные машинки и мягкие игрушки. Что вы купите?
2Восп: Ребята, подумайте, что же мы подарим кукле? (мягкую игрушку)
1восп: Отличны подарок ребята, прошу оплатить товар.
А еще в нашем магазине есть отличные воздушные шары, они подходят для поздравления.
2Восп.:Очень хорошие шарики, ребята купим шары? (смотрит в кошелек), но вот беда, у нас совсем не осталось денег. Что же мы можем сделать, что бы найти деньги? (заработать).
-Отлично, за выполнение следующего задания каждый получит монету и сможет купить шарик для нашей куклы, но сначала нужно немного отдохнуть.
Физминутка «Покупка»
Мы бежали по дорожке (бег на месте)
Вдруг, порвались босоножки! (один громкий хлопок в ладоши)
Что же делать? Как нам быть? (разводим поочередно руки в стороны)
Где же обувь нам добыть? (обнять щечки ладошками и покачать головой)
Будем туфли покупать! (потопать ногами в ритм)
Станем денежки считать! (потереть большим пальчиком другие пальцы)
Один, два, три, четыре (с размахом вскользь хлопаем правой ладонью об левую и наоборот, 4 хлопка)
Вот мы туфельки купили! (указываем ручками на обувь, выставляя на пяточку то правую, то левую ножку).
Индивидуальная работа «Профессии»
Перед каждым ребнком изображение разных профессий и предметы связанные с профессиями, один из ни х лишний, задача выбрать предметы соответствующие профессии.По выполнению задания каждый ребенок получает монету.
Каждый ребенок подходит к продавцу ии отдает свою монету, продавец вручает шарики.
-Отлично мы справились и купили подарок нашей Кукле Кате. А теперь пришло время возращаться и поздравить именинницу.
III Заключительная часть
Подведение итога. Беседа
Дети возвращаются на свои места.
-Ребята, Катя уже ждет нас. Аленка, мы тебя поздравляем с Днём Рождения! Ребята, давайте дружно поздравим.
Дети кричат: С Днём Рождения.
- Катя благодарит вас за подарок. А мы благодари Кать за полученные сегодня знания. Что же мы сегодня узнали?
-Что такое деньги?
-Какими они бывают?
- где хранят деньги?
-Что на них можно приобрести и где?
-В честь дня рождения, Катя приготовила для нас сюрприз.
В конце занятия кукла вручает каждому ребенку воздушный шар.