Организационно-педагогические условия для эффективной профессиональной деятельности педагога

Михайлова Марина Игоревна, воспитатель
г. Санкт-Петербург

В статье предлагаем взглянуть на проблему непрерывного образования взрослых под иным углом. Прежде всего, мы берем во внимание ситуацию на начальной ступени образования и выбираем для более пристального рассмотрения достаточно нейтральный и безоценочный временной промежуток - классный час. Для более полного понимания вопроса используем термины “конгруэнтности”, “человек-в-процессе”. Предлагаем возможные шаги к созданию непрерывной образовательной среды.

Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации