Проект по познавательному развитию детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста
«Жизнь и творчество М.Ю. Лермонтова»
…Нет, я не Байрон, я другой,
еще неведомый избранник.
Как он, гонимый миром странник,
Но только с русскою душой.
М.Ю. Лермонтов
Над проектом работала:
Мишкина Н.Н. воспитатель высшей квалификационной категории
МДОУ «ЦРР-д/с № 7» г.Магнитогорск, 2019г.
Паспорт проекта:
Участники: дети, родители, педагоги
Продолжительность: краткосрочный
Возраст детей: 5-7лет
Тип проекта: познавательно-творческий
Проблема
Недостаточно внимания уделяется знакомству детей дошкольного возраста с творчеством русских поэтов, в частности с творчеством М.Ю. Лермонтова.
Новизна
Новизной данного проекта является комплексное использование элементов ранее известных и современных методик обучения, развития и воспитания, соединения практического и творческого материала именно для старших дошкольников.
Актуальность
Образовательная деятельность в дошкольном учреждении направлена на развитие личности ребенка в целом, а также на совершенствование речи детей, их мышление.
В соответствии с Указами Президента РФ 2019 год в России объявлен Годом театра и годом 205-летия со дня рождения М. Ю. Лермонтова. Это актуализировало работу по пропаганде жизни и творческого наследия М. Ю. Лермонтова, привлечению внимания к проблеме патриотического воспитания детей.
Воспитательный процесс станет результативен только тогда, когда и родители будут принимать активное участие в этой работе, так как семья имеет решающее влияние на развитие личности ребенка.
Мы с ребятами решили сделать проект, чтоб узнать о жизни и творчестве поэта, а также поучаствовать во Всероссийском конкурсе.
Прогнозируемый результат проектной деятельности.
- Расширение знаний детей и родителей о жизни и творчестве М. Ю. Лермонтова, формирование на этой основе духовного, нравственного и личностного отношения к наследию великого поэта.
- Расширение связей ДОУ с социумом.
- Улучшение работы по взаимодействию с родителями, активизация позиции родителей как участников педагогического процесса детского сада.
Ожидаемые результаты
Проведенные мероприятия должны вызвать у детей восхищение и гордость от творчества М.Ю. Лермонтова.
Цель проекта
Приобщить детей старшего дошкольного возраста к творческому наследию М.Ю. Лермонтова.
Задачи проекта
Образовательные:
- познакомить детей с годами жизни и творчеством выдающегося русского поэта М. Ю. Лермонтова;
-активизировать в речи детей слова: поэт, прозаик, художник, драматург.
Развивающие:
- развивать музыкальные и творческие способности детей на поэтических произведениях М. Ю. Лермонтова, имеющих подлинную художественную ценность с помощью различных видов деятельности;
Воспитательные:
-воспитывать эмоционально – ценностное отношение к поэтическому искусству своего народа;
-формировать эстетическое восприятие окружающей среды через стихотворения М. Ю. Лермонтова;
- приобщать детей к миру искусства;
- прививать интерес к чтению, формировать у детей способность внимательно и вдумчиво слушать высокохудожественную поэзию;
- привлекать родителей к сотрудничеству с детьми.
Методы проекта
- игровой;
- поисковый;
- ответ на вопрос ребенка
-задания на поиск информации;
-экскурсии;
-использование косвенных стимуляторов (моделей);
-продуктивная деятельность;
-рассказ педагога;
-рассказы детей;
-художественное слово; беседы;
-развивающие игры;
-познавательно-развивающие
видеофильмы, презентации.
ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ
а также ребенка со сверстником.
ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
ФОРМЫ РАБОТЫ С ПЕДАГОГАМИ
-презентация проекта «М.Ю.Лермонтов. Луна русской поэзии»;
-рекомендации по ознакомлению детей с русскими поэтами и писателями.
1-й этап — подготовительный
-подборка литературы с произведениями
великого русского поэта М.Ю. Лермонтова
и иллюстраций по теме;
-создание презентаций о
творчестве поэта и художника;
-оформление книжного уголка по теме проекта.
2 этап – реализация проекта
-анкетирование родителей «Любите ли Вы читать?»
-беседа о жизни и творчестве поэта
- чтение и обсуждение стихотворений и поэм:
«Бородино», «Парус», «Утес», «Осень», «На севере диком»,
«Казачья колыбельная песня», «Тучки небесные», «Выхожу один я на дорогу» и др.
- рассматривание иллюстраций
-развивающая игра «Торт для именинника»
-рассматривание картин М.Ю. Лермонтова (презентация)
-конструирование из бумаги «парусник»
-литературная гостиная в детской библиотеке
-совместная деятельность родителей и детей -изготовление бумажного парусника;
-игра-соревнование «Чей парусник бустрее?»
Результаты
В ходе реализации проекта дети узнали о творчестве великого поэта, прозаика, драматурга, художника М.Ю. Лермонтова.
В процессе работы сформировалось духовное, нравственное и личностное отношение детей к наследию великого поэта, были развиты художественная, творческая, речевая активность, обогатился словарь детей. Улучшилась работа по взаимодействию с родителями, активизировалась позиция родителей как участников педагогического процесса детского сада.
Наш фотоотчет по проекту принял участие во Всероссийском творческом конкурсе,посвященном 205-летию со дня рождения М.Ю.Лермонтова . У нас диплом за 1место!
Вывод
Проектная деятельность через приобщение детей старшего дошкольного возраста к творческому наследию М.Ю. Лермонтова, вызвала восхищение его творчеством , способствовала гармоничному развитию личности.
Источники
Фотографии, посвященные М.Ю. Лермонтову, интернет.
Биография М.Ю. Лермонтова, интернет.
М.Ю. Лермонтов Сборник стихотворений.
Евгений Гусляров «Лермонтов в жизни»
А. Толстиков «Лермонтов»
Елена Хаецкая «Лермонтов»
Чекалин С.В «Знакомясь с биографией поэта…»
Валерий Михайлов «Лерммонтов»
Лоренс Келли «Лермонтов: Трагедия на Кавказе»
А.М. Скабичевский «Жизнь и смерть Лермонтова»