Конспект ООД по математике «В стране игрушек» во 2 младшей группе.

ЗАДАЧИ:

-Закрепить понятия: больше, меньше, выше ниже, много, один. Расширять представление детей о частях суток, их характерных особенностях, последовательности (утро-день-вечер- ночь) -Формировать умение детей считать до 5, называть числительные по порядку.

- Учить правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными, отвечать на вопросы: «Который по счету?» «На котором месте?»

-Развивать представления о геометрических фигурах: круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник, закреплять цвет.

-Развивать умение подбирать предметы по форме в соответствии

с геометрическим образцом.

- Закрепить звукопроизношение звуков «ы» «у»

-Продолжать развивать логическо-мыслительную деятельность.

Материал: игрушки (заяц, медведь, слонёнок, лошадка, собачка, лисичка); конверт с загадками, рисунок с геометрическими фигурами; набор готовых геометрических форм.

ХОД ООД:

В.Ребята, хотите ли вы побывать в стране игрушек, и узнать, как они живут, чем занимаются. Вы любите игрушки? (Да). И у вас, конечно, есть любимые игрушки – машинки, куклы, кубики и другие. А вы знаете, что игрушки могут огорчаться, радоваться или грустить? Когда дети игрушки бросают, кидают, ломают -  игрушки огорчаются и плачут, а если берегут, после игры убирают на место – они радуются и улыбаются.
Сегодня я приглашаю вас в Страну Игрушек. Представьте себе, что не игрушки пришли к нам в гости, а мы с вами сейчас по волшебству окажемся в «Стране Игрушек ». Давайте сделаем три волшебных прыжка и два хлопка, и пройдем по дорожке «змейка» Вот мы и очутились в стране игрушек. Ведите себя спокойно – не шумите, не кричите, не надо огорчать наши игрушки.
В.Ребята, посмотрите, какие красивые игрушки! Сколько здесь игрушек?  (много). Смотрите, какой веселый мяч! Сколько мячей? (один)
В.Давайте поиграем с нашим мячиком в игру «Больше – меньше».     Кому я брошу мячик, тот и отвечает.
- Кто больше: слон или мышка?
- Что выше: стол или стул?
- Кто больше: сова или воробей?
- Сколько волос на голове?
- Сколько звезд на небе?
- Сколько иголок у ежа?
- Кто больше – верблюд или собачка?
- Сколько у человека носиков?
- А солнце на небе?... (одно)
Молодцы. Мячику понравилось с вами играть.

- А вот , Мишка и у него в лапах красивый конверт, а что в этом конверте ?

- Мы сейчас посмотрим. Здесь лежит листок, а на нём загадки:

Спят медведи и слоны,
Заяц спит и ёжик,
Все вокруг уснуть должны
Наши дети тоже.
Когда все спят?

Солнце яркое встаёт,
Петушок в саду поёт,
Наши дети просыпаются
В детский садик собираются.
Когда это бывает?

Солнце в небе ярко светит
На прогулку пошли дети.
Когда это бывает?
А что следует за днём? А когда дети делают зарядку?
Мишка тоже любит делать зарядку и построил своих друзей. Кто стоит первым? Последним? Посчитайте, сколько Мишкиных друзей построились на зарядку. Кто стоит пятым? Вторым? Третьим? Четвёртым? Кто стоит между мышкой и слонёнком? Кто стоит за собачкой? Кто стоит между зайцем и собачкой? Перед лисёнком?

А сейчас поиграем в игру «Продолжи счёт». Я начинаю считать, а вы продолжайте (игра повторяется 3-4 раза)

Физминутка «Заводные игрушки»

Ребята, что-то мы засиделись. Давайте поиграем, ручки-ножки потренируем.

Посмотрите, в магазине
Все игрушки на витрине:
(Широко развести руки в стороны)

Заводные зайчики,
Куколки и мячики,
(Повороты вправо-влево с вытянутыми руками)

Пушистые котята,
Матрешки, медвежата –
Все на полочках сидят,
(Присесть)

С нами поиграть хотят.
(Прыжки)

Медвежонок взял гармошку,
Поиграть решил немножко,
(Имитация игры на гармошке с пружинкой)

Раз, два! Поворот…
(Повороты)

Он танцует и поет.
(Сказать: «ыыыыыыы»)

Всех красивей паровоз:
(Имитация движения паровоза)

Две трубы и сто колес.
Ну, а едут в нем игрушки –
(Сказать: «ту-туууууу») Куклы, зайчики, петрушки.

Плачет бедная Лиса: «- Беда! Помогите, детвора!»

-Что случилось, Лиса?

-Пока я к вам бежала, бусы потеряла.

-Ну что , ребята, поможем лисичке? Проходите за столы.

Посмотрите, у вас на подносах лежат геометрические фигуры, вот из них мы и выложим бусы для лисички. Вы внимательно слушайте, какую фигуру я буду называть, такую фигуру вы и выкладывайте у себя на столе. (дети выкладывают бусы, после, сравнивают с образцом.)

- Ну что ж с этим заданием вы справились, молодцы, лисичка очень рада, какие красивые бусы получились, но вот к сожалению, лиса ,цвета все позабыла и просит ,чтоб вы ей напомнили, она будет называть цвет , а вы покажите фигуру с таким цветом, будьте внимательны ( дети выполняют задание).

Теперь лисичка осталась довольная.

-Ребята, наше путешествие подошло к концу, давайте попрощаемся с игрушками. Они были рады, что вы побывали у них в гостях. Сделаем три волшебных прыжка, два хлопка, и пройдем по дорожке «змейка « и окажемся в нашей группе.

В.Ребята. где мы сегодня были? (в Стране Игрушек).
- Что мы делали? (играли, помогли лисичке сделать бусы, играли в игру «Продолжи счет»)
- Что вам понравилась больше всего?
Мне очень понравилось, как вы играли, занимались.
Ребята, а вы свои игрушки любите? Не обижаете их?
Всем хорошим и добрым детям игрушки прислали посылку с подарками (достает нарядную коробку). Попрощайтесь с гостями и посмотрим, что же в этой нарядной коробке.