Конспект по развитию речи в средней группе «Весна»
Цели:
- Воспитание любви к природе и окружающему миру;
- Развитие речи, лексики и речевых навыков;
- Развитие познавательных процессов у детей.
Задачи:
- Развивать речь детей, формировать устный рассказ об особенностях весенней поры;
- Повышать у детей интерес к окружающей среде и взаимодействию с ней;
- Обогащать словарный запас детей новыми словами и понятиями о весне.
Ход занятия:
I. Организационный момент.
- Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришёл Зайка. Он хочет, чтобы вы рассказали ему, что такое весна. Он ещё ни разу не видел весну, представляете?
- Воспитатель: Ребята, давайте поговорим о весне. Что происходит в природе весной? Как люди одеваются весной? Какие природные явления бывают весной? А какие растения цветут весной?
II. Основная часть.
1. Эмоциональное восприятие природы весной
- Воспитатель: Ребята, расскажите, какие чувства вызывает у вас весна? Любители ли вы весну и почему? Назовите по одному прилагательному, которым вы хотите описать весну.
- Молодцы. А теперь расскажите, что мы с вами делаем, когда наступает весна? (Много гуляем, сажаем цветы и овощи в огороде, убираем зимнюю одежду и т.д.)
2. Развитие лексики и речевых навыков
- Воспитатель: А сейчас посмотрите на картинки и назовите цветы, которые на них изображены. (ромашка, ландыш, нарцисс, тюльпан, подснежник)
- Воспитатель: Отлично, все цветы назвали. А теперь давайте посмотрим короткое видео о весне, а потом ответим на вопросы.
-Воспитатель: Ребятки, вы посмотрели видео, в котором увидели явления, которые происходят в природе весной. Попробуйте ответить на мои вопросы. Какие животные проснулись весной? (Ёжик, медведь) А как называется явление, когда сосульки начинают таять? (Капель) Какие деревья расцвели весной? (Сирень, черёмуха)
- Воспитатель: Посмотрите на картинки о весне. Что изображено на картинках? Что делают люди на картинках? Какая погода изображена на картинках?
-Воспитатель: Ребята, а теперь я покажу вам разные цветочки, вы назовёте каких они цветов, какой формы.
3. Игровое развитие речи
- Молодцы. А давайте поиграем в игру «Нафантазируй». Попробуйте описать, как вы представляете свой идеальный весенний пейзаж.
III. Заключительная часть.
-Ребята, мы молодцы, так много интересного рассказали нашему зайчику о весне. Теперь он знает, какое прекрасное время года – весна.
Результаты занятия:
- Дети проявили интерес к природе и ее особенностям весной;
- Продолжали формироваться речевые навыки детей, расширился их словарный запас;
- Дети узнали новые факты о весенней природе, научились описывать их.