План конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой
«Сказка о глупом мышонке»
Цель: познакомить со сказкой С.Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке»
Интеграция образовательных областей:
Задачи:
Образовательные:
Развивающие задачи:
Воспитательные:
Оборудование:
Ход занятия
Вводная часть. (Сюрпризный момент)
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку и поймете кого же я встретила по дороге в сад!
Маленький рост,
длинный хвост,
Серая шубка,
острые зубки.
Дети: Мышка
Воспитатель: Правильно! Это был мышонок. Он так торопился и куда-то бежал, что не смог к нам зайти в гости. Но мышонок передал вам книжку с его историей. (Показать книжку) Написал эту историю Самуил Яковлевич Маршак. (показать портрет писателя)
Воспитатель: Скажите, знаете ли вы как называется книга такого размера?
Дети: книжка-малышка
Воспитатель: Верно. А почему?
Дети: Она маленькая
Воспитатель: Все правильно. Давайте начнем читать сказку и поймем, от кого так быстро бежал мышонок.
Основная часть
(Чтение сказки )
Воспитатель:
Воспитатель: Мышонок был еще мал и глуп. Из-за этого не понимал, что мышка мать хотела только добра мышонку, когда сама укладывала его спать.
Воспитатель: А теперь давайте посмотрит картинки к сказке.
но сначала сделаем зарадку для глаз
Вот окошко распахнулось, Разводят руки в стороны.
Кошка вышла на карниз. Имитируют мягкую, грациозную походку кошки.
Посмотрела кошка вверх. Смотрят вверх.
Посмотрела кошка вниз. Смотрят вниз.
Вот налево повернулась.
Проводила взглядом мух. Смотрят влево.
Глаза вправо отвела, Смотрят вправо.
Посмотрела на кота.
Солнце светит ей в глаза
Их прищурила она Щурят глаза.
(Просмотр иллюстраций) с комментариями о последовательности нянек.
Воспитатель: Ребята, а теперь я предлагаю немного поиграть в подвижную игру, а называется она «Мышеловка». Но сначала немного разомнемся.
Физминутка
Дружно маме помогаем – пыль повсюду вытираем.
Мы белье теперь стираем, полощем, отжимаем.
Подметаем все кругом и бегом за молоком.
Маму вечером встречаем, двери настежь открываем,
Маму крепко обнимаем.
(Подражательные движения по тексту.)
Воспитатель: А теперь давайте играть.
(Проведение п/и «Мышеловка»)
Воспитатель: Поиграли. А теперь, один-два-три! На стульчик скорее беги!
Заключительная часть (рефлексия)
Воспитатель: Ребята, скажите:
Воспитатель: Никогда не забывайте, голос может быть разным. Тихим-громким, страшным-спокойным, мамы любят своих детей и желают только добра.