Конспект ООД по ФЭМП в средней группе «Путешествие в страну Математики»
Цель: вызвать интерес детей к математике.
Задачи:
Образовательные:
- упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник.
- закрепить умения детей выкладывать геометрические фигуры;
- соотносить количество предметов с числом;
отвечать на вопросы;
закрепить решение задач;
активизировать словарь детей математическими терминами (одинаково,поровну, столько же);
Развивающие:
- развивать мелкую моторику рук, логическое мышление, делать выводы.
Воспитывающие:
воспитывать эмоциональную отзывчивость, желание помогать другим.
Методы и приемы:
проблемная ситуация,загадка, беседы,вопросы, показ, художественное слово,физ. минутка, муз. сопровождение рефлексия.
Раздаточный материал - счетные палочки,корзинки,цветочки,
грибы.
Демонстрационный - геометрические фигуры.
Ход НОД.
В -У нас сегодня гости. Давайте им улыбнемся и поздороваемся.
- В одной волшебной стране,звали ее Математика, жили - были геометрические фигуры.
Назовите,какие вы знайте геометрические фигуры?
Дети называют круг,квадрат,прямоугольник,
треугольник.
В -показвывает названные фигуры.
Однажды друзья стали спорить, кто из них самый важный и нужный. Долго спорили, тогда круг сказал:"Кто быстрей сбежит с горки,тот самый важный и нужный"!
Так и сделали. Круг оказался первым и стал ждать своих друзей.
А почему круг оказался первым (ответы детей)
Ждал,долго ждал,солнышко уже спать уходит.
В- Когда солнце спать уходит?
Дети - Вечером.
В - А после вечера приходит?
Дети - Ночь
В - После ночи?
Дети - Утро
В - А друзей все нет. Как вы думайте,почему их так долго нет?
Дети - Не могут спустится с горки,мешают углы.
В - Давайте,поможем найти друзей?Поможем?
Дети -Да
1 задание.
Дети стоя у столов выкладывают из счетных палочек геометрические фигуры.
В - Выкладываем прямоугольник-
Сколько углов у него? Сколько сторон?
Квадрат - Сколько углов?
Сколько сторон?
Треугольник -Сколько
сторон?Сколько углов?
У какой фигуры меньше углов?
Дети - у треугольника.
В - все фигуры встретились,обрадовались и решили,что все они важны и нужны. Геометрические фигуры приглашают нас в лес. Пойдем?
Дети -да
2 задание.
Переходим к другим столам, сидя на стульчиках.
В -"Вот и лес,полон сказок и чудес"
Какое время года сейчас?
Дети - Весна.
В - Да,весна. В лесу появляются первые цветочки,выходят из под снега. Как они называются, отгадайте загадку: "Появился из -под снега. Увидал кусочек неба.
Самый первый,самый нежный,чистый,маленький. (подснежник)"
В - Правильно,подснежники.
Положите в корзинку,столько подснежников, какую цифру я покажу. (показываю цифру 1)
Сколько положил Миша(1)
Показываю цифру 3.
Сколько надо положить подснежников,чтобы получить это число? (2)
Показываю цифру 5.
Сколько надо положить подснежников? (2)
Сколько всего подснежников собрали(5)
Какое время года приходит после Весны?
Дети - Лето
В - Летом появляются грибы.
Положите в корзину столько грибов,сколько у вас подснежников? (5)
Как можно сравнить еще (по 5,одинаково, поровну,столько же).
А сколько всего цифр на свете?
Прочитайте стих. про цифры.
- Дети "Проживают в трудной книжке хитроумные братишки. 10 их,но братья эти сосчитают все на свете"
3 задание.
Физ. минутка.
1 - подняться,потянуться,
2 - согнуться,разогнуться
3 - в ладоши 3 хлопка
Головою три кивка
На 4 руки шире,
5 руками помахать
И на месте постоять.
4 задание.
Отдохнули. Сейчас будем решать задачи.
Скажите,если задача на уменьшение,что будет с числом? (уменьшаться)
А если на прибавление?
(прибавляется)
Составьте задачу на уменьшение.
Задачи на прибавление.
Молодцы,все задачи мы решили.
Рефлексия.
Для наших друзей,вы сейчас нарисуйте дом, где они будут жить дружно,они все важны и нужны нам!
