Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребёнка- детский сад № 31 «Крепыш»
Проект: «Профессии детского сада важны,
с ними знакомятся наши малыши!»
Подготовила воспитатель : Алексеева Лариса Шамильевна
Группа «Солнышко»
Цель проекта: Познакомить детей раннего возраста с профессиями детского сада и их особенностями.
Задачи:
- расширять представления у детей о профессиях детского сада;
- познакомить детей с трудовыми действиями, совершаемыми взрослыми
- познакомить детей с орудиями труда, инструментами и результатом труда взрослых;
- развивать речевую и мыслительную деятельность, память, внимание, логическое мышление;
- продолжать развивать мелкую моторику пальцев рук;
- формировать навыки сотрудничества, взаимодействие в игровой деятельности;
- воспитывать уважительное отношение к взрослым, к друг другу.
Актуальность проекта:
Детский сад, это место, где ребёнок проводит большую часть своего времени. Именно в детском саду, малыш встречает людей, которые находятся с ним в течение всего рабочего дня. Именно детский сад является первой важной ступенью знакомства дошкольников с профессиями, что не только расширяет общую осведомленность об окружающем мире и кругозор детей, но и формирует у них определенный элементарный опыт, способствует ранней профессиональной ориентации. В младшем дошкольном возрасте особое значение для полноценного развития детской личности приобретает дальнейшее приобщение к миру взрослых людей и созданных их трудом предметов. Ознакомление с профессиями людей, которые окружают ребёнка на протяжении всего дня, обеспечивает дальнейшее вхождение ребёнка в современный мир, приобщение к его ценностям. Поэтому и возникла идея создания данного проекта. Углубленное изучение профессий через профессии людей, которые находятся с ребёнком продолжительное время, способствует развитию представлений об их значимости, ценности каждого труда. Формирование представлений детей о мире труда и профессий – это необходимый процесс, который актуален в современном мире.
Планирование работы по реализации проекта
I этап. Подготовительный
Вид деятельности | Программное содержание | РППС | ||
1 неделя | «Я пеку». | Познакомить детей с профессией повара, с предметами, помогающими повару, продолжать знакомить детей со столовой посудой. Продолжать знакомить детей с овощами и фруктами; развивать зрительную память; способствовать обогащения словарного запаса Продолжать знакомить знания детей с профессией повар; расширить знания о кухонной посуде. Развивать внимание, мелкую моторику, способствовать понимаю речи Развивать мелкую моторику пальцев рук, умение сопоставлять текст с движениями. Продолжать знакомить детей со столовой посудой; способствовать обогащения словарного запаса детей. Развивать логическое мышление, память, внимание Развивать мелкую моторику пальцев рук; логическое мышление, память, внимание. Развивать быстроту реакции, умение слушать команду взрослого. | Макет Повара. Набор фруктов и овощей. Тесто белого цвета, тарелочки на каждого ребёнка, кукла Даша, картинки сладостей шишки Игрушки: куклы, мишка, столовая посуда. Д/и «Что нужно повару» Краски, ватные палочки, влажные салфетки Музыкальное сопровождение, муляжи овощей и фруктов. | |
Взаимодействие с родителями: Консультация для родителей «Ранняя профориентация детей» Выставка рисунков «Красивые тарелочки» Выставка детского творчества «Угощение для кукол» | ||||
2 неделя | «Этот пальчик» | Формирование представления у детей о профессии врача и медицинской сестры, воспитывать уважение к профессии врача. Развивать мелкую моторику пальцев рук; логическое мышление, память, внимание вызвать у детей интерес к сказке, желание помочь героям. воспитывать отзывчивость, заботливое отношение к тем, кому требуется помощь, способствовать понимаю речи, развивать словарный запас у детей. Развивать мелкую моторику пальцев рук, способствовать формированию словарного запаса детей. Развивать мелкую моторику пальцев рук, умение соотносить движения пальцев, кистей рук с текстом. | Картинка «Врач», «Доктор Айболит», набор игрушечных инструментов «Доктор». Д/игра «Что нужно врачу» Книга К.Чуковского «Доктор Айболит» Костюм врача, набор игрушечных медицинских инструментов. Распечатанные картинки баночек для каждого ребёнка, влажные салфетки, заготовки «витаминов», клей карандаш | |
Взаимодействие с родителями: Памятка «Как отвечать на детские вопросы?» Выставка детского творчества «Витамины». | ||||
3 неделя | 1.Беседа «Кто нас встречает в детском саду» (воспитатель, помощник воспитателя). 2. Чтение стихотворений «Наша нянечка», «Воспитатель». 3. Рассматривание иллюстраций о труде воспитателя, помощника воспитателя. 4. Дидактическая игра «Поможем воспитателю убрать игрушки» 5. Рисование «Красивый фартук для няни». | Познакомить детей с профессиями сотрудников детского сада: воспитатель, помощник воспитателя. Активизировать познавательную деятельность; продолжать воспитывать уважение к труду взрослых. Продолжать знакомить детей с профессиями: воспитателя; помощник воспитателя; развивать внимание, помять; обогащать словарный запас детей. Продолжать закреплять умения детей убирать игрушки на свои места; развивать желание помогать взрослому; способствовать пониманию речи. Продолжать учить детей рисовать ватными палочками. Развивать мелкую моторику. Воспитывать отзывчивость и доброту, эмоционально-эстетические чувства детей. | Картинки «воспитатель в детском саду», «помощник воспитателя». Стихотворения «Наша нянечка», «Воспитатель». Картинки «воспитатель в детском саду», «помощник воспитателя». Игрушки: машинки, куклы, фигурки зверей, кубики. Шаблоны фартука на каждого ребёнка, ватные палочки, краска желтого и красного цветов. | |
Взаимодействие с родителями: Выставка детских рисунков «Красивый фартук» | ||||
4 неделя | 1. Беседа «Здравствуй дворник». 2.Наблюдение за работой дворника во время прогулок 3. Дидактические игры «Найди пару» 4. Аппликация «Лопатка для дворника» | Познакомить детей с работой дворника; развивать внимание; обогащать словарный запас; воспитывать уважение к труду взрослых. Развивать наблюдательность, внимание. развивать быстроту мышления, слуховое внимание, сообразительность. Знакомить детей с орудиями труда; учить детей располагать основные детали по центру листа; работать с клеем | Картинка дворника Осенние листочки Заготовки шаблонов лопат на каждого ребёнка, салфетки, клей карандаш, картинка лопаты, игрушка детской лапотки. | |
Взаимодействие с родителями: Выставка детского творчества «Лопата для дворника» Выставка детских рисунков «Красивый фартук» | ||||
III ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
ИТОГ ПРОЕКТА: Видеоотчёт
Вывод: В ходе реализации проекта у детей сформировалось умение договариваться, организовывать сюжетно-ролевые игры: «Больница», «В гости куклы к нам пришли». У детей расширился круг знаний о профессиях . Ребята научились узнавать профессии людей, которые с ними работают в детском саду в течении дня. Познакомились с основными трудовыми действиями и инструментами необходимыми для работы. Стали использовать полученные знания в игровой деятельности, правильно применяют атрибуты и наряды, стали более раскрепощены и самостоятельны. Обогатился словарный запас, дошкольники овладели обобщающим понятием «профессия».