ФИО воспитателя Васильева Л.Я. | Дата: 20.04 | |
Название/тема: | «В гости к синему трактору» | |
Возраст/группа: | 2 младшая группа «А» «Лисята» | |
Культурная практика: | Итоговое занятие | |
Цель: | Выявить уровень знания детей по образовательным областям | |
Задачи: | Уточнить знание о транспорте; Уточнить знания геометрических фигур; Уточнить знания о фруктах и овощах; Закрепить навык конструирования по образцу; Закрепляем умение говорить простыми предложениями; Закрепить навык узнавать, называть и определять какое животное – дикое или домашнее; Закрепить навык делать аппликацию: правильно наносить клей, создавать композицию; Воспитывать чувство коллективизма и дружелюбия друг к другу. | |
Культурно-смысловой контекст/ключевые слова: | Транспорт: автобус, ракета, самолет, машина, трактор | |
Источник/автор: | Собственная разработка | |
Материалы и оборудование: | Видео ролик приглашения от синего трактора; Плакаты с синим трактором, муляжи фруктов и овощей, письмо, дикие и домашние животные, клеенки, клей, кисточки, фон дороги, салфетки, коробка сюрприз с игрушками | |
Ход ООД
Орг. Момент Основная часть: Заключительная часть: | Видео ролик от синего трактора, он зовет приехать к нему в гости. Спрашиваю, поедут ли дети? Уточняю, на чем можно к нему отправится? Решаем ехать на поезде (включаю музыку, строимся и въезжаем из приемной в группу) Обнаруживаем синего трактора, который приготовил для нас задание, рассматриваем ракету, из каких частей она состоит? Дети перечисляют фигуры. Собираем по образцу ракету(включается музыка) Мы дальше летим на ракете. Прилетаем и видим что трактора очень спешил, и перепутал все - все фрукты и овощи, и теперь не знает из чего же варить суп а из чего компот? Вопросы детям, из чего они варятся? Проигрываем игру «Суп – компот» Проверяем правильность сортировки. Замечаем автобус, и письмо. Воспитатель читает письмо. Д/и «Я сяду в автобус с…» Ребенок называет, с чем он садится в автобус, после отправляемся дальше (музыка «а мы в автобусе») Приезжаем на поляну, видим синий трактор с животными. Оказывается синий трактор дружит с животными, они играли на поляне, но вот беда, синий трактор забыл, кто где живет. С детьми разбираем, кто из животных дикое, а кто домашнее. Отправляемся дальше, слышим звук самолетов, дальше мы летим на самолете. Прилетаем и видим друга синего трактора – Гошу, и он грустит. Оказывается, что он сломал свою любимую машинку. Думаем, что можно сделать, чтоб Гоша повеселел? Подарить машину? Но где взять машину? (Можно склеить, можно слепить, и другие варианты детей) Решаем наклеить машины. Вспоминаем, как правильно пользоваться клеем, наносим аккуратно кисточкой по всей поверхности детали, сначала приклеиваем кабину, затем приклеиваем колеса, машины летать не умеют, поэтому следим, чтоб наши машины не «висели» в воздухе. Выполняем работу. Вывешиваем работы. Обнаруживаем, что Гоша повеселел. Синий трактор тоже рад что дети так сильно помогли сегодня ему и он им отправил подарок. (Стук в дверь) Обнаруживаем подарок от синего трактора. Далее самостоятельная игра детей с подарком. |