Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 214 городского округа город Уфа
Республики Башкортостан
Конспект
организованной образовательной деятельности
по конструированию
На тему: «Дом для зверят»
для детей старшей группы
Сулейманова Айгуль Иршатовна
Воспитатель группы № 8
УФА – 2023
Цель: уточнить и расширить знания о строительстве домов; виды домов, этажность. Формировать навыки творческого конструирования.
Задачи: Обучающие: формировать умение сгибать лист бумаги по линиям сгиба шаблона, делать из него объемные предметы (домики, активизировать воображение детей).
Развивающие: развивать мелкую моторику рук; совершенствовать навыки работы с ножницами и бумагой; развивать умение экономно расходовать материал.
Воспитательные: воспитывать аккуратность в работе, внимательное отношение к просьбам товарищей; воспитывать самостоятельность при использовании полученных знаний; воспитывать доброжелательное отношение.
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие (познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие)
Словарная работа:Архитектор, архитектура, жилые здания, общественные здания, промышленные здания.
Средства: игровой, наглядный, словесный (вопросы, беседа) демонстрационный – Иллюстрации, фотографии
Предварительная работа с детьми: во время прогулок рассматривание домов в ближайшем окружении, рассказ воспитателя и рассматривание фотографий в альбоме «Дома».
Ход занятия
Организационный момент:
Игра-приветствие «Наши умные головки»
Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки будут хлопать,
Ножки будут топать.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся.
Сюрпризный момент: -Ребята ,сегодня у нас необычный гость, попробуйте угадать кто это?
Носик круглый, пяточком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек – копытца.
Трое их – и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
Ответ детей: Три поросенка Ниф-ниф, Наф-наф и Нуф-нуф
-Здравствуйте ребята ! Меня зовут Наф- Наф ,вы правильно угадали загадку, как вам известно в сказке «Три поросенка» я оказался самым Умным и практичным, и считаю , что дом должен быть крепостью. А вы как считаете?
Ответы детей.
- Мне очень нужна ваша помощь! В нашем лесу живет много бездомных зверей , поэтому пришел просить у вас помощи, ребята вы поможете мне построить дома для жителей леса?
Ответы детей:
-Да !
Дети совместно с воспитателем рассматривают картинки, на которых изображены дома.
Воспитатель: Какие вы знаете виды домов?
Ответы детей: деревянные, кирпичные; одноэтажные, многоэтажные.
Воспитатель: Сколько этажей в твоем доме, где ты живешь?
Ответы детей.
Воспитатель: Как называется дом с 1 этажом? Много этажей?
Ответы детей: одноэтажные, многоэтажные.
Воспитатель: Все здания, сооружения, парки, скверы называются архитектурой. Она окружает нас везде.
Архитектура бывает разной:
-Жилые здания – это наши с вами дома;
-Общественные здания – больницы, детские сады, школы, вокзалы и т.д.
-Промышленные здания – заводы, фабрики, сады, парки и т.д. (Рассматривают иллюстрации зданий)
Как вы думаете, кто создает эти сооружения?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно. Архитектор. Это человек, который создает и чертит схемы построек. А воплощать в жизнь ему помогают строители. Сегодня мы с вами будем строителями.
Воспитатель: Хочу вас познакомить с архитектурой нашего города (картинки домов). А из чего строят дома?
Ответы детей: из кирпичей, плит и других строительных материалов.
Физминутка
«Я хочу построить дом» (С сопровождением движений)
Я хочу построить дом,
Чтоб окошко было в нем,
Чтоб у дома дверь была,
Рядом чтоб сосна росла,
Чтоб вокруг забор стоял,
Пес ворота охранял,
Чтоб на травке жил жучок,
Бегал быстрый паучок,
Солнце было, дождик шел,
Чтоб тюльпан в саду расцвел.
Практическая работа
- Что мы будем с вами конструировать? (Дом)
- Что лежит перед вами (Квадратный лист бумаги)
- С чего начнём работу? (Составляется план работы)
1. Согните квадрат пополам сначала слева направо, затем сверху вниз.
2.Сгибаем верхнюю часть квадрата до середины. Проглаживаем линию сгиба пальчиками.
3. Переворачиваем лист тыльной стороной и сгибаем нижнюю часть квадрата до середины. Проглаживаем линию сгиба пальчиками.
4. Сгибаем лист слева направо до середины.
5. Сгибаем лист справа налево до середины.
6. Расправляем углы в верхней части дома, формируя крышу.
7. Рисуем окошки и дверь в нашем домике.
Рефлексия
Воспитатель: Что нового вы сегодня узнали?
Ответы детей.
Воспитатель: Как называют человека, который рисует, создает и чертит схемы построек?
Ответы детей: архитектор
Воспитатель: Какая бывает архитектура?
Ответы детей: жилые, общественные, промышленные здания.
Воспитатель: Что мы сегодня строили?
Ответы детей: жилые дома.
Вам понравилось быть строителями?
Ответы детей: да!
Наф-Наф:
- Дети, спасибо вам огромное , жители леса будут очень рады , дома у вас получились разные, прочные и красивые. Работали вы дружно, помогали друг другу. Я побегу и сообщу им прекрасную новость. До свидания , ребята.
«Цветы и бабочки».
На поляне (на полу) растет 3 цветка
Красная роза (узнал много нового) ;
Голубой василек (было интересно, но кое-что ещё не понятно) ;
Ромашка (многое осталось не понятным, было не интересно).