Технологическая карта воспитательского часа
Дата проведения | |
Ф.И.О. воспитателя | Храпинская Е.И. |
Тема | Раскрашивание пожарной машины |
Цель | Формирование умения раскрашивать пожарную машину |
Задачи | |
личностные | Воспитывать понимание о правилах пожарной безопасности |
предметные | Закрепить умение раскрашивать пожарную машину по контуру |
Дидактические средства | Игрушка «Пожарная машина», карточки, плакат, цветные карандаши, раскраска |
Методы и методические приемы | Словесный, наглядный, практический. |
Этапы занятия | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Коррекционная направленность занятия |
1.Организационный момент. Психологический настрой. | -Здравствуйте, дети! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами! Хорошего вам настроения и успехов! | Приветствуют воспитателя | Психологический настрой. |
2. Определение темы занятия. | -Ребята, сегодня к нам в гости приехала пожарная машина. (демонстрация пожарной машины) Для чего она нужна? Для того, чтобы тушить пожар. А вы уже обратили внимание какого она цвета? Красного. А почему пожарная машина окрашена в красный цвет? Это цвет тревоги. Машина имеет красный цвет – огня! Вы уже поняли с чем мы сегодня будет знакомится на уроке? Верно, с пожарной машиной. И не только познакомимся, а еще и попробуем ее раскрасить. | Внимательно слушают воспитателя. Вступают в беседу. Определяют тему занятия вместе с воспитателем. | Формирование интереса к занятию, выработка положительной мотивации к деятельности. |
3. Актуализация знаний | -Ребята, а как называется профессия людей, которые тушат огонь? Это пожарные. -А как вы думаете, какими должны быть пожарные? Правильно, смелые, сильные, умелые. -Посмотрите на изображение. Здесь изображен пожарный. Давайте внимательно посмотрим во что он одет. -Для того, чтобы лучше узнать о форме пожарного я предлагаю вам посмотреть видеоролик. -Давайте перечислим во что одет пожарный. (каска, перчатки, шлем, костюм.) | Отвечают на вопросы воспитателя. Перечисляют что входит в форму пожарного. Смотрят видеоролик. | Включение в содержание материала занятия, способствующей повышению уровня общего интеллектуального развития детей. Развивать познавательные интересы и познавательную активность учащихся. |
3. Открытие новых знаний 4.Динамическая пауза 5. Закрепление изученного материала. 6. Подведение итогов. Рефлексия. | -Теперь вы знакомы с формой пожарного. У нас есть пожарный Стёпа. Его срочно вызвали тушить пожар, но он еще не готов к работе. Давайте поможем ему собраться. -На ваших столах находится наш пожарный. Найдите ему все необходимые вещи. (работа в группе). -Ребята, вы молодцы, теперь наш пожарный Стёпа готов ехать на вызов. -А что нужно делать, чтобы предотвратить пожар? Давайте с вами немного отдохнем и устроим игру, чтобы это узнать! Игра-физкультминутка (дети встают из-за своих мест и повторяют за воспитателем) Хлопаем в ладоши, где речь идёт о вас: Кто, почуяв запах гари, Сообщает о пожаре? Кто из вас, почуяв дым, Голосит: «Пожар! Горим!» Кто из вас шалит с огнём Утром, вечером и днём? Кто, почуяв газ в квартире, Позвонит по «01»? Кто костры не поджигает И другим не разрешает? - Молодцы, теперь вы знаете, как предотвратить пожар. Теперь я предлагаю вам раскрасить пожарную машину. Давайте вспомним какого она цвета? Верно, красного. А какой цвет нам еще понадобится? Черный, для колес. И желтый для маячка! -На ваших столах лежат нераскрашенные пожарные машины. Что с ними нужно сделать, чтобы они заиграли красками? Правильно, раскрасить! (раскрашивание пожарной машины) -Ребята, какие красочные у вас получились пожарные машины! -А с чем еще мы сегодня на занятии познакомились? Правильно, с формой пожарного и для чего она нужна. - Что из услышанного на занятии вам больше всего запомнилось? - Что вас удивило? - Что расскажете дома своим близким и друзьям? - О чем вам хотелось бы узнать подробнее? - Я была рада с вами работать, надеюсь вам это занятие понравилось тоже. До свидания! | Работают в группе. Рассматривают форму пожарного. Участвуют в физкультминутке Участвуют в обобщающей беседе. Перечисляют цвета, в которые будут раскрашивать пожарную машину. Раскрашивают пожарную машину. Подводят итоги совместно с учителем Участвуют в рефлексии. | Формировать познавательную активность. Развивать внимание, память, мышление, воображение, речь. Создание условий для укрепления здоровья учащихся. Обогащение словарного запаса. Повышение уровня общего интеллектуального развития детей. Формировать положительное отношение к новым знаниям, к занятиям по внеурочной деятельности. Формировать навыки самооценки. |