Казённое учреждение Омской области

для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

« Дом детства»

имени героя Советского Союза Кравцова Г.М

УТВЕРЖДЕНОУТВЕРЖДАЮ:

на педагогическом советеДиректор КУ

КУ « Дом детства» им. Г.М Кравцова « Дом детства »

Протокол № от 2022 им.Г.М Кравцова

Куршакова Е.А

« » 2022

Конспект открытого занятия

«Доброта творит чудеса»

Воспитатель: Цапович О.И.

Собираю добро по крупинкам,

По частицам, по малым пылинкам.

В сундуке, как скупец, не храню,

собираю и вновь раздаю…

Тема занятия : «Доброта творит чудеса».

Цели: 1. Формировать у детей представление о доброте, о хороших, добрых поступках, показывать их ценность.

2. Учить находить у людей, такие качества личности как доброта, щедрость, отзывчивость.

3. Способствовать воспитанию в детях добрых человеческих взаимоотношений, отзывчивости и милосердия к окружающим, друг к другу.

Задачи:
• Прививать нравственные качества личности и этические нормы поведения, чувства добра и сострадания, любви и милосердия;
• Формировать потребность совершать добрые дела;
• Формировать умение рассуждать на тему с привлечением личного опыта;

• Воспитывать чувство ответственности за совершаемые поступки;

Коррекционные задачи:

Ход занятия :

- Добрый день, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Мы не так часто собираемся все вместе, и вот сегодня у нас такой замечательный выпал случай ,когда рядом ваши воспитатели, друзья из соседних групп. Мы, конечно же все сегодня виделись ,а возможно и по несколько раз ,здоровались, обнимались ,разговаривали. Но как говорят «лучше несколько раз сказать друг другу здравствуйте ,чем не сказать друг другу вообще ничего» . Поэтому ,я предлагаю ,коль мы сегодня собрались такой дружной теплой компанией ,мы должны как то выразить свои эмоции друг другу, показать свое внимание ,т.е поприветствовать друг друга еще раз. Но сделать это надо каким –то необычным способом .Готовы? Кто первый?

Упражнение «Приветствие»

Цель: создание благоприятной для работы атмосферы.

Инструкция: 

Участники группы образуют полукруг. «Сейчас каждый по очереди будет выходить в центр, поворачиваться лицом к группе и здороваться со всеми любым способом, не повторяя использованные ранее. Мы же вместе будем повторять каждое предложенное приветствие».

Вопросы для обсуждения:

– Как вы себя чувствуете?

– Какое из приветствий вам особенно запомнилось (понравилось) и почему?

Ведущий :А теперь ,дорогие ребята ,я хочу чтобы вы прикрепили себе бейджики, с рисунком в виде сердца ,как символ и отличительный знак нашей сегодняшней встречи.

Чтобы наша сегодняшняя встреча принесла результат ,чтобы вы чувствовали себя комфортно и безопасно в группе нам нужно придумать и установить правила работы в группе

Правила заранее выписываются на листе ватмана, и после принятия группой, закрепляются на видном месте..

Список правил:

1. Внимательно слушать друг друга.

2. Не перебивать говорящего

3. Уважать мнение друг друга

4. Я - высказывание

6. Активность

7. Запрещение критики. 

8. Искренность и честность в ответах

Эпиграфом нашей сегодняшней встречи послужит высказывание Бернарда Шоу (известный ирландский драматург и романист, лауреат Нобелевской премии в области литературы, годы жизни 1856 -1950 г),второй по популярности драматург после знаменитого Шекспира

«Теперь, когда мы научились

Летать по воздуху, как птицы,

Плавать под водой, как рыбы,

Нам не хватает только одного:

Научиться жить на земле, как люди».

-Ребята, как вы понимаете смысл этого высказывания? Что значит, жить на земле как люди?

-Итак исходя из ваших высказываний мы сделали вывод:

Жизнь человеку дается только один раз и, каждый сам выбирает, как его прожить.

Сегодня мы поговорим с вами о качестве, без которого человек не может называться человеком

Слово это серьёзное, главное, важное.

То, что значит оно, Очень нужно для каждого.

В нём забота и ласка, Тепло и любовь.

В нём стремленье На помощь прийти вновь и вновь.

Это качество в сердце у многих живёт и о боли других позабыть не даёт

. И оно поважнее, чем лица красота.

Догадались, что это? Это сердец ДОБРОТА.

Добрые сердца – это сады.

Добрые слова – корни.

Добрые мысли – цветы.

Добрые дела (качества человека) – плоды.

А что такое по вашему доброта?

(ответы детей)

Я предлагаю ребята украсить сад доброты листьями и плодами. Что бы наш сад зазеленел ,стал красивым

Упражнение: «Вырастить Дерево Добра»

Детям предлагается украсить дерево листьями и плодами, на которых написано по одному качеству: доброта, нежность, верность, сочувствие, ласка, сострадание, радость, переживание, чудеса, взаимопомощь, счастье, мудрость, вера, надежда, любовь, чуткость, бескорыстие, совесть, мир, милосердие, прощение, добросердечие, улыбка, мечта, благонравие, честность.

Дети украшают дерево листьями и плодами

Воспитатель :

- Вот какое дерево доброты расцвело у нас(перечисляет те качества, которые указаны на дереве

Ответы детей обсуждаются.

А теперь я попрошу вас посмотреть небольшой видеоролик. Людям ,которые сняты в данном ,был задан вопрос который я задала вам некоторое время назад :.Что такое доброта ?Что это такое доброта и увидеть нельзя и нельзя услышать. Помните слова этой детской песенки о доброте ?

Просмотр видеоролика «Что значит доброта в вашей жизни»

Вывод : Вот видите ребята .Мы с вами узнали что доброта - это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим..Для всех людей понятие доброта ассоциируется именно с этими человеческими качествами.

Наверное, по- настоящему добрый человек обладает всеми этими качествами?

Казалось бы все просто и ясно. Мы ведь с вами решили что доброта это благо это счастье

Почему же тогда тысячелетиями люди спорят о доброте? Казалось бы чего проще, знай совершай себе добрые поступки, помогай людям ,живи да радуйся .Почему мы часто ссоримся, обижаем друг друга словами, поступками ,почему мы порой грубим людям ,которые к нам добры и милосердны. Почему добро порой не видят и не ценят .А мы иногда берем пример с грубых, злых людей? Почему и отчего тогда в нашей жизни появилось ЗЛО –вечный соперник добра! Оглянитесь вокруг, присмотритесь, какими недружелюбными и равнодушными бывают порой люди по отношению друг к другу..

Какие у вас возникают ассоциации со словом ЗЛО

Вот видите , ребята как важно видеть границу между добром и злом. Это две нравственные категории, которые всегда будут сопутствовать человеку, а, возможно, и бороться в его душе. Как нам правильно разобраться что для нас добро, а что зло. Что нам нужно сделать чтобы не ошибиться в жизни, не причинить боль другому человеку.Я хочу вам прочитать одну притчу.

О двух волках

Однажды любознательный внук спросил у своего деда – вождя племени: - Отчего появляются плохие люди?

На это старец дал мудрый ответ. Вот что он сказал: - Плохих людей на свете нет. Но в каждом человеке присутствуют две стороны: темная и светлая. Первая – это стремление к любви, добру, состраданию, взаимопониманию. Вторая же символизирует зло, эгоизм, ненависть, разрушение. Подобно двум волкам, они постоянно борются друг с другом.

- Понятно, - ответил мальчик. – А кто же из них побеждает?

- Все зависит от человека, - закончил дед.

- Верх всегда одерживает тот волк, которого кормят больше.

Как вы поняли смысл этой притчи?

( ответы детей)

Эта притча о добре и зле для нас понять: за многое, что происходит в жизни, ответственен сам человек. Поэтому необходимо обдумывать все свои поступки. И желать другому только того, чего желаешь самому себе. Мы часто иногда обижаемся что нас не понимают взрослые, что к нам плохо относятся наши товарищи.Почему так ,задаем мы себе вопрос?

А ведь менно доброта сближает людей, как ничто другое, она тот язык, на котором с вами всякий захочет разговаривать. Доброта избавляет нас от одиночества, душевных ран и не прощёных обид.

Воспитатель: Скажите ,а легко ли быть добрым?

(ответы детей)

Вообще ребята, доброта –это свод законов ,это настоящая наука. Это не я придумала .Законы эти создавались тысячилетиями. И вот именно тогда ,когда мы нарушаем эти законы, правила и тогда в нашей жизни появляется вечный соперник добра ….ЗЛО

Ребята я эти законы доброты хотела сегодня на занятии вам прочесть ,они отображены в наших русских народных сказках,пословицах,поговорках,но пока собиралась на сегодняшнюю встречу, то все перепутала .Я прошу вас помочь мне, собрать все воедино, что бы вы узнали эти правила.

Упражнение: «СВОД ЗАКОНОВ ДОБРОТЫ»

Итак ,мы уже сказали, что доброта – это наука, у которой есть свои законы.

1.Хочешь иметь друзей, ищи в людях доброе;

2.Делай добро с умом;

3.Не делай добрые поступки напоказ и т.д.

 Попробуйте восстановите законы доброты – соберите пословицу из словосочетаний и скажите, в чем заключается ее смысл.

(Дети по очереди собирают законы-пословицы.)

Обсуждаем каким законам легко следовать, а каким трудно, и почему?

(Ответы детей)

Воспитатель :Слова…Слова…. Обсуждать поведение других людей легко. А как бы вы сами поступили в этих ситуациях? Сейчас я прочитаю ситуации, а вы найдите ошибки, обсудите в группе и скажите, в чем дети были не правы.

Не зря в народе говорят, хорошее слово любую рану лечит.

Работа с ситуациями.

«Задача на сложение и вычитание»

По улице шли двое прохожих. Одному было 62 года, другому – 10 лет. У первого было в руках 5 предметов: портфель, 3 книжки и 1 большой свёрток. Одна из книг упала.

— У Вас упала книжка! – закричал мальчик, догоняя прохожего.

— Разве? – удивился тот.

— Конечно, — объяснил мальчик. У Вас же было 3 книги, плюс один портфель, плюс один пакет – итого пять вещей, а теперь осталось четыре.

— Я вижу, ты хорошо знаешь сложение и вычитание, — сказал прохожий, с трудом поднимая упавшую книжку. – Однако есть правила, которые ты ещё не усвоил.

(Обсуждение ситуации)

— Какие же правила не усвоил мальчик?

Как он должен был поступить? (Ответы детей)
“Горький апельсин”.

Маша сидела на лавочке и весело поглядывала вокруг, держа в руках что-то похожее издалека на маленькую дыньку. Она кусочками отщипывала кожуру и бросала на землю.

– Что это у тебя? – спросил подбежавший Илья.

– Разве не видишь? – буркнула Маша.

– Мандарин! – обрадовался Илья. – Мне папа тоже покупал. Я и тебя угощал…

– А вот и не отгадал.

– А что же?

– А-пель-син! – и розовая долька исчезла во рту.

– А мне дашь попробовать?

– Да он невкусный, горький и кислый.

– Да ничего, дай хоть долечку.

– Говорю тебе – он поганый, – и соскочила с лавочки.

И в этот самый момент апельсин выскользнул у нее из рук и упал. Девочка ойкнула и заплакала.

– Что же ты плачешь? Он же поганый!

(Обсуждение ситуации)

-Права ли Маша?

- Что она забыла?

- Что сделала не так?

- Что бы вы сделали на ее месте? (Ответы детей)

Упражнение «СПЛЕТИ ПАУТИНКУ ДОБРА»

(Встают в круг). Как говорится в законе доброты «Лихо – помнится, а добро вовек не забудется». Давайте сейчас вспомните, друг для друга какие либо добрые слова, доброе дело. Не стесняйтесь сказать друг другу эти слова ,может быть у нас получится сплести паутинку доброты ,пусть эта паутинка будет маленькая слабенькая, но она будет !Вы будете передавать клубок с нитками тому ,кому захотите сказать доброе слово ,а может просто добрый жест

Воспитатель: Молодцы!!!

Продолжим занятие. Скажите мне, были ли в вашей жизни ситуации, когда вы обидели кого-то?

Обучающиеся: Да.

Воспитатель: Поставьте себя мысленно на место обиженного вами человека? Приятно?

Обучающиеся: Варианты ответов.

Воспитатель: Сейчас мы с вами эту ситуацию обыграем.

Ситуация «Кукла» либо « Апельсин».

У меня в руках изображение мальчика. Сегодня я разрешу вам делать то, что никогда не разрешала. Сейчас мы будем его обижать. Вспомните, как вы иногда обижаете друг друга в детском доме. Ведь обижая даже словом, мы причиняем человеку боль.

Поэтому, когда мы будем говорить, что он плохой, мы будем причинять ему боль загибая края бумаги (обучающиеся выполняют задание, пока изображение мальчика не доходит до воспитателя).

- Посмотрите на мальчика, изменился ли он? Таким ли он был? Что в нем изменилось и почему? (от обидных слов он весь сжался).

- Я думаю, что мы его очень травмировали. Можем ли мы что-то изменить? (варианты ответов: пожалеть мальчика, сказать что-то приятное).

- Давайте попробуем сказать ему что-то хорошее, сами тем временем будем разглаживать изображение (дети говорят кукле добрые слова, воспитатель постепенно распрямляет его). Ребята, а сейчас посмотрите на мальчика, ей уже лучше, но стала ли она такой, как была прежде? Нет.

Вывод: Боль остается в душе надолго.

Воспитатель: Запомните, ребята, такое правило: Поступайте с людьми так, как хотите, чтобы поступали с вами.

Воспитатель: Вот вам ладошки, напишите в центре свое имя.

Затем, передаем свою ладошку соседу, вы, в свою очередь, получите, тоже ладошку товарища, посмотрите, чья ладонь попала вам.

Ваша задача - написать хорошие качества человека. Какими бы вы хотели видеть своих товарищей.

Самостоятельная работа.

Обсуждение.

Подведение итогов.

Наше занятие подходит к концу, ребята, что бы вы взяли из этого занятия, чтобы быть хорошим человек

Рефлексия.

Воспитатель: Закройте все глаза, ребята, сейчас мы перенесемся с вами к озеру доброты. Я по очереди буду подходить к вам, вам нужно будет открыть глаза, и заглянуть внутрь волшебной шкатулки. Там, в маленьком волшебном озере вы видите самого доброго, самого дружелюбного человека на свете. Улыбнитесь ему. (воспитатель подносит каждому ребенку шкатулку, на дне которой лежит зеркальце, нужно посмотреть в шкатулку, и обязательно улыбнуться)

Воспитатель: Это озеро, еще раз говорит нам о том, что все в жизни, возвращается к нам обратно, как в словах детской песенки «Поделись улыбкою своей, и она к тебе не раз еще вернется!»Не стесняйтесь дарить окружающим добрые слова, совершать добрые поступки. Спешите делать себя и других счастливыми. Учеными доказано что добрые люди живут на свете на 7 лет дольше ,они меньше болеют,а самое главное что эти люди счастливы! Даже один маленький поступок, доброе слово может помочь другому человеку ,который в этом нуждается. Давайте посмотрим небольшой видеоролик

Видеоролик о доброте.

Воспитатель: Вот видите ребята, как оказывается все просто

Помни истину простую

Что от зла добра не ждут

Только добрые поступки

И к тебе добром придут!

А закончить нашу сегодняшнюю встречу я хочу сказкой. Послушайте пожалуйста ее.

Сказка про звездочки

Высоко в темном небе. На одной огромной звездной поляне жили – были звезды. Было их очень много, и все звезды были очень красивыми. Они светились и искрились, а люди на земле каждую ночь любовались ими. Но все эти звезды были разных цветов. Здесь были красные звезды, и тем, кто рождался под их светом, они дарили смелость. Здесь были синие звезды – они дарили людям красоту. Были на поляне и желтые звезды – они одаривали людей умом, а еще на поляне были зеленные звезды. Кто рождался под их светом зеленых лучей, становился очень добрым.

И у нас в корзине множество разных звезд, каждая из них несет доброе пожелание. Сейчас я предлагаю вам по очереди взять по одной звездочке себе на память, и пусть звездочка принесет именно то, чего Вам больше всего не хватает.

В жизни по-разному можно жить:

В горе можно и в радости,

Вовремя есть и вовремя пить,

Вовремя делать гадости.

А можно так:

На рассвете встать

И, помышляя о чуде,

Рукой обожженное солнце достать

И подарить его людям.»

Сажайте каждый день Дерево добрых поступков Пусть больше вырастает таких вот чудесных деревьев доброты и добрых дел в вашей школе.

(Бумажное дерево без листьев)

- Ребята, давайте с вами посадим дерево добрых поступков. Скажите, какие добрые поступки вы совершили в классе, дома, в природе. Запишите их на листочках. И прикрепите  ваши листочки на веточки, и у нас получится дерево добрых поступков (дети записывают добрые дела, прикрепляют листочки к дереву под музыку).

Традиции праздника — как отмечается

До недавнего времени мир и не подозревал, что можно праздновать День доброты. Но с момента учреждения специальной даты стали проводиться масштабные торжества. Тринадцатого ноября ежегодно на разных театральных подмостках ставятся спектакли, посвященные вопросам гуманности. Интересные концертные программы организуют артисты и музыканты. Их выступления полны искренности и добра.

На концертных и театральных площадках разыгрывают спектакли и показывают интересные выступления, которые посвящены знаменательному событию. Но до недавнего времени мир и не подозревал, что можно совместно отмечать этот прекрасный праздник. В далеком 1998 году на конференции в Токио было решено, что единожды в год Китай обязан отмечать событие, посвященное столь возвышенному душевному качеству. Почему было решено включить данный день в список праздничных дат? Все потому, что, наконец-то, благотворительные организации Токио осознали, что мир слишком увяз в разврате, лжи, зле и лицемерии. Позже данную идею подхватили и другие страны.

3.8.

.