Программа клуба "ЛОГОшкола" для родителей детей с тяжелыми нарушениями речи

1. Общие положения

1.1. Школа для родителей и детей «ЛОГОшкола» (далее по тексту «школа») организуют учитель-логопед и педагоги логопедической группы. Участниками клуба с одной стороны являются педагогические работники детского сада № 6 «Искорка», с другой – дети, имеющие нарушения речи и их родители.

1.2. Школа действует как консультативно-обучающий орган, объединяющий усилия педагогических работников, родителей и детей с нарушениями речи.

2. Цель

2.1.Создание благоприятных условий для развития и коррекции детей с нарушениями речи за счёт активного сотрудничества между образовательным учреждением и семьёй, родителями и детьми.

3. Основные

задачи

3.1. Привлечь родителей к активному участию в развитии ребёнка и коррекции его речи; повысить заинтересованность в коррекционно-развивающей работе.

3.2. Познакомить с особенностями развития детей с нарушениями речи, с возможными проблемами в их развитии и путями коррекции.

3.3. Повысить уровень психолого-педагогических и логопедических знаний, компетентности и осведомлённости родителей в вопросах развития и коррекции.

3.4. Обучить родителей методам и приемам работы по коррекции речи.

3.5. Привлекать родителей к взаимодействию со своим ребёнком, педагогами.

3.6. Осуществлять психолого-педагогическую поддержку родителей, имеющих ребёнка с нарушением речи.

4. Основные

функции

4.1. Информационно-образовательная (пропаганда психолого-педагогических знаний среди родителей);.

4.2. Обучающая (обучение родителей методам и приёмам оказания коррекционно-педагогической помощи);

4.3. Коммуникативная (привлечение к взаимодействию со своим ребёнком, педагогами); 4.4. Психологическая (оказание психолого-педагогической поддержки семьям детей с нарушениями речи).

5. Направления

деятельности

5.1. Разъяснительная работа среди родителей о важности коррекционно-педагогической работы..

5.2. Преподнесение в доступной форме логопедических, психолого-педагогических знаний. 5.3. Обучение родителей методам и приемам работы по коррекции речи.

5.4. Повышение психолого-педагогической культуры родителей.

5.5. Взаимодействие педагогов, родителей и детей по вопросам развития и коррекции детей с нарушениями речи.

6. Организация

деятельности

Форма организации – заседание клуба.

6.1. Виды заседаний: * заседание по секциям (для родителей и детей среднего дошкольного возраста, для родителей и детей старшего дошкольного возраста); * общее заседание (для всех родителей и детей компенсирующего обучения).

6.2.Формы работы заседаний: консультации специалистов; открытые занятия, в которых родители являются активными участниками; совместные практикумы и развлечения детей и родителей. Время проведения: 1 раз в месяц.

7. Права

7.1. Все родители детей групп компенсирующего обучения имеют право быть членами школы.

7.2. Все члены школы имеют право участвовать в планировании работы школы и вносить предложения по улучшению работы школы.

7.3. Все члены школы имеют право на свою точку зрения по тому или иному вопросу, а также имеют право её высказывать.

7.4. Родители имеют право получать индивидуальную консультацию у специалистов, принимающих участие в заседаниях школы.

8. Обязанности

8.1. Все члены школы обязуются быть тактичными и доброжелательными по отношению друг к другу.

месяц

задачи

Сентябрь

Знакомство с речевыми диагнозами и их причинами. Этапы постановки звуков.

Дидактические игры по автоматизации звуков

Октябрь

Семинар – практикум «Роль артикуляционной и дыхательной гимнастики в коррекционной работе».

Изготовление тренажера по развитию речевого выдоха

Ноябрь

Знакомство родителей с коррекционным занятием, его направленностью и структурой, Открытое индивидуальное занятие в присутствии родителей

Декабрь

Знакомство с здоровьесберегающими технологиями, используемыми на занятии. (Кинезиологические упражнения, самомассаж, су -джок)

Январь

Семинар практикум «Правильно слышим – грамотно пишем»

Февраль

Знакомство родителей с играми и упражнениями по развитию лексико-грамматического строя речи

Март

Просмотр занятия по развитию связной речи Заучивание стихотворения

Апрель

Подведение итогов коррекционно-развивающей работы с детьми, динамика их развития. Оценка эффективности работы школы