Календарный план работы на период 21.03.22г. – 25.03.22 г.
Тема: «Профессия продавца»
Итоговое мероприятие: Шапочка из бумаги «Чепчик для продавца».
Задачи. Продолжать формировать умение детей складывать лист бумаги, совмещая углы и стороны; развивать мелкие мышцы кистей рук. (Н.Е.Вераксы стр.125-126)
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами:
Предложить родителям побеседовать дома с детьми о своих профессиях.
Предложить родителям найти картинки о профессии продавца из старых журналов к дидактической игре «Разрезные картинки».
Рассмотреть иллюстрации в журналах и книгах, где встречаются профессии.
Предложить родителям вместе с детьми посетить магазин и почту, с целью наблюдения за работой почтальона и продавца.
Консультация по работе с книгами (методика рассматривания иллюстраций, пересказа, заучивания наизусть).
Предложить родителям принести книги, открытки про различные профессии для мини – библиотеки.
Организация РППС для самостоятельной деятельности детей
Выложить в книжный уголок тематический альбом «Все работы хороши», серию картин о профессиях, книги.
Пополнить игровой уголок атрибутами для с/р игр «Врач», «Продуктовый магазин».
В ИЗО уголок поместить раскраски о профессиях.
Внести новые дидактические игры по теме
Внесение трафаретов для вырезывания .
Неглубокая ёмкость, влажная вата и ткань, почва, лист, семена клёна (или другого растения), овощи.
Атрибуты для развития физических качеств.
Атрибуты к п/и.
Н/игры Лото «Магазин продуктов», «Профессии»
Пластилин, карандаши, ножницы, листы, акварельные краски.
Предметные и сюжетные картинки по теме.
Развивающие игры «Что такое хорошо? Что такое плохо?», «Любимые сказки», «Что к чему?».
Понедельник 21.03.22г.
Утро
Беседа «Овощной магазин» (О.Е. Громова стр .153)
Задачи. Обогащать и активизировать словарь, развивать зрительное внимание.
Игровая деятельность. Д/и «Огород»
Задачи. Закреплять умение сравнивать две равные группы предметов; уточнить знания детей об овощах, пользе для человека
Индивидуальная работа «Угостим мишку» (пластилин) с Ксюшей П, Викой.
Задачи. Закреплять приемы лепки. Умение обыгрывать свою поделку (Л.В. Куцакова стр.129)
Самостоятельная деятельность Н/и «Профессии»
Задачи. Помогать детям осваивать правила простейших настольно-печатных игр. Воспитывать усидчивость, внимание
Трудовые поручения Дежурство по столовой.
Задачи. Учить детей самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой: аккуратно расставлять хлебницы, чашки с блюдцами, глубокие тарелки, ставить салфетницы, раскладывать столовые приборы
Утренняя гимнастика комплекс № 26 (Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» с.79)
Задачи. Формировать представления о здоровом образе жизни; о значении физических упражнений для организма человека.
Утренний круг.
Формирование КГН«Моё полотенце»
Задачи. Продолжать воспитывать у детей опрятность
Чтение художественной литературы М. Горький. «Воробьишко».
Задачи. Продолжать работу по формированию интереса к книге. Воспитывать желание и умение слушать художественные произведения. Помогать правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.
Занятие № 1 Ознакомление с предметным окружением, с социальным миром, с миром природы Беседа «Магазин, продавец» (Конспект)
Задачи. Продолжать знакомить с различными профессиями (продавец.); расширять и обогащать представления о трудовых действиях, орудиях труда, результатах труда.
Знакомить детей с профессиями близких людей, подчеркивая значимость их труда. Формировать интерес к профессиям родителей
Занятие № 2 Музыкально-художественная деятельность
Задачи. По плану музыкального руководителя
Прогулка
Наблюдение за ветром и облаками
Задачи. Формировать обобщенные представления о признаках природных объектов и явлений; устанавливать простейшие связи между ними. Активизировать память и внимание.
Подвижная игра П/и «Совушка»
Задачи.Развивать у детей ориентировку в пространстве, упражнять в быстром беге. Развивать ловкость
Трудовая деятельность Коллективная очистка участка от снега
Задачи. Формировать осознанное отношение к порядку, замечать и устранять непорядок, рассказывать о результатах труда. Развивать ответственное отношение к делу.
Индивидуальная работа Развитие движений с Максимом Ф., Ариной
Задачи. Закреплять умение бегать на скорость; развивать меткость и силу броска.
Самостоятельная деятельность Д/и «Подбери нужное слово»
Задачи. Активизировать словарь, закреплять названия знакомых предметов. Формировать умение находить нужное по смыслу слово.
Вторая половина дня
Гимнастика после сна. Комплекс № 13 «Кошечка» (Картотека. Гимнастика пробуждения с.5)
Задачи. Сохранять и укреплять здоровье детей.
Закаливание «Дорожки здоровья»
Задачи. Расширять представления о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, движений, закаливания.
Совместная деятельность Беседа (нравственное воспитание, ОБЖ) «Осторожно сосульки (снег с крыши)» (Картотека бесед ОБЖ)
Задачи. Рассказывать о ситуациях, опасных для жизни и здоровья.
Самостоятельная деятельность Д/и «Огород»
Задачи. Учить детей классифицировать предметы по признакам; развивать память, речь, мышление. Индивидуальная работа «Разрежь и снова собери» с Тимофеем, Ильей
Задачи. Развивать глазомер, собирать целое из частей; (Л.В. Куцакова стр
Вторник 22.03.22г.
Утро
Беседа «Магазин фрукты» (О.Е. Громова «Конспекты занятий по развитию речи» стр .158)
Задачи. Развивать умение использовать эталоны как общепринятые свойства и качества предметов (цвет, форма, размер, вес и т.п.); подбирать предметы по 1-2 качествам (цвет, размер, материал и т.п.).
Игровая деятельность Д/и «Кто кем будет?» ( И.Н. Павленко стр. 156 )
Задачи.Воспитывать усидчивость, внимание, интерес к разным профессиям.
Индивидуальная работа. Д/и «Что длиннее?» с Аней, Андреем
Задачи. Закреплять умение сравнивать предметы с помощью условной мерки (В.И. Новикова стр.51)
Самостоятельная деятельность Н/и «Пазлы», «Мозайка»
Задачи.Помогать детям осваивать правила простейших настольно-печатных игр. Воспитывать внимательность, усидчивость.
Трудовые поручения Дежурство по подготовке материалов к занятию.
Задачи. Приучать самостоятельно готовить свое рабочее место и убирать его после окончания занятий рисованием, лепкой, аппликацией
Утренняя гимнастика комплекс № 26 (Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» с.79 )
Задачи. Формировать представления о здоровом образе жизни; о значении физических упражнений для организма человека.
Утренний круг.
Формирование КГН«Вилку держи правильно»
Задачи. Совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: правильно пользоваться столовыми приборами
Чтение художественной литературы В. Осеева. «Волшебная иголочка»
Задачи. Воспитывать желание и умение слушать художественные произведения. Учить за развитием действия, отвечать на вопросы воспитателя.
Занятие № 1 ФЭМП (И.А. Помораева «Занятия по ФЭМП» № 2, с.44)
Задачи. На основе счета устанавливать равенство (неравенство) групп предметов в ситуациях, когда предметы отличаются по размерам. Устанавливать размерные отношения между 3–5 предметами разной высоты, располагать их в определенной последовательности — в порядке убывания или нарастания.
Занятие № 2 Физическая культура № 46( Л.И. Пензулаева «Физ.культура в детском саду» с.74)
Задачи. Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя; в прыжках в длину с места, в бросании мячей через шнур; Упражнять в прокатывании мячей друг другу; повторить ходьбу и бег врассыпную.
Прогулка
Наблюдение за птицами Задачи. Уточнить название птиц, которые прилетают к кормушке и которые летают вблизи участка; учить различать птиц по двум-трем признакам.
Подвижная игра П/и «Птички и кошка»
Задачи. Развивать у детей ориентировку в пространстве, упражнять в быстром беге. Развивать ловкость; воспитывать честность, справедливость при оценке поведения в игре.
Трудовая деятельность Уборка участка от мусора
Задачи. Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться.
Индивидуальная работа Прыжки вверх с места с Ариной, Викой.
Задачи. Развивать быстроту, силу, ловкость
Самостоятельная деятельность Д/и «Бывает-не бывает»
Задачи.Учить детей играм, направленным на закрепление представлений о свойствах предметов, совершенствуя умение сравнивать предметы по внешним признакам, группировать.
Вторая половина дня
Гимнастика после сна. Комплекс №13 «Кошечка» (Картотека Гимнастика пробуждения с.5)
Закаливание «Дорожки здоровья»
Задачи. Расширять представления о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, движений, закаливания.
РПИД «Где прячутся детки?»
Задачи. Формировать умения получать сведения о новом объекте в процессе его практического исследования.
Самостоятельная деятельность. Д/у «Магазин» (Л.В. Абрамова стр.69 «Социально-коммуникативное развитие дошкольника»
Задачи. Учить коллективным играм, правилам добрых взаимоотношений.
Индивидуальная работа. Д/и «Отсчитай столько же» с Артемом, Сашей
Задачи. Закреплять знания цифр от 1 до 5, умение соотносить количество предметов
Среда 23.03.22г.
Утро
Беседа ЗОЖ «Как беречь здоровье?» (Картотека бесед ЗОЖ)
Задачи. Формировать представление о необходимых человеку веществах и витаминах. Расширять представления о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, движений, закаливания. Игровая деятельность С/р игра «Мы идем в кафе»
Задачи. Формировать доброжелательное отношение между детьми; расширять представления о правилах поведения в общественных местах.
Индивидуальная работа «Волшебные пятна» (краски, кисточки) с Софией, Ксюшей
Задачи. Развивать творчество детей, фантазию (Л.В. Куцакова стр.128)
Самостоятельная деятельность Рисование трафаретами, раскрашивание картинок
Задачи.Формировать у детей умение рисовать отдельные предметы и создавать сюжетные композиции.
Трудовые поручения Участие в посадке семян цветов рассады для клумбы на участке.
Задачи. Привлекать детей к посильной работе в цветнике
Утренняя гимнастика комплекс №26 (Л.И. Пензулаева «Оздоровительная.гимнастика» с. 79)
Задачи. Формировать представления о здоровом образе жизни; о значении физических упражнений для организма человека.
Утренний круг.
Формирование КГН«Я красивый»
Задачи. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.
Чтение художественной литературы Р.Сеф «Сказка о кругленьких и длинненьких человечках»
Задачи. Продолжать работу по формированию интереса к книге.
Занятие № 1 Рисование «Украсим свои игрушки» (Т.С. Комарова стр.62, з. №58)
Задачи. Поощрять выражение эстетических чувств, проявление эмоций при рас¬сматривании предметов народного и декоративно-прикладного искусства Продолжать формировать умение создавать декоративные композиции
Занятие № 2 Музыкально-художественная деятельность
Задачи. По плану муз. работника.
Прогулка
Наблюдение за снегом
Задачи. Воспитывать интерес к явлениям неживой природы. Развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы; Учить детей замечать изменения в природе.
Подвижная игра П/и «Охотник и зайцы»
Задачи. Развивать меткость, ловкость, координацию движений
Трудовая деятельность кормление птичек у кормушки
Задачи. Воспитывать заботливое отношение к птицам.
Индивидуальная работа Развитие движений с Вероникой., Ксюшей, Ариной
Задачи. Упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя.
Самостоятельная деятельность Д/у «Ответь на вопрос» (Картотека прогулок на каждый день Н.Е.Вераксы)
Задачи. Учить коллективным играм, правилам добрых взаимоотношений.
Вторая половина дня
Гимнастика после сна. Комплекс №13 «Кошечка» (Картотека. Гимнастика пробуждения с.5 )
Задачи. Сохранять и укреплять здоровье детей.
Закаливание «Дорожки здоровья»
Задачи. Расширять представления о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, движений, закаливания.
Совместная деятельность С/р игра «Семья. Идем в магазин»Учить коллективным играм, правилам добрых взаимоотношений. Продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми.
Самостоятельная деятельность Д/и «Волшебный мешочек»
Задачи. Совершенствовать тактильные ощущения детей; тренировать мелкую моторику рук. Индивидуальная работа. Д/и «Отгадай, чего не стало?» с Вовой ,Софьей
Задачи. Развивать зрительную память, умение описывать предмет (В.И. Новикова стр.61
Четверг 24.03.22г.
Утро.Беседа «Овощной магазин» (О.Е. Громова стр .153)
Задачи. Создавать условия для расширения представлений детей об окружающем мире, развивать наблюдательность и любознательность.
Игровая деятельность. Д/и «Вершки и корешки» (И.Н. Павленко стр. 150)
Задачи. Упражнять в составлении целого из частей
Индивидуальная работа «Что бывает такой формы?» с Полиной, Варей
Задачи. Закреплять название геометрических фигур (В.И. Новикова стр.60)
Самостоятельная деятельность « Мосты».
Задачи. Учить анализировать образец постройки: выделять основные части, различать и соотносить их по величине и форме, устанавливать пространственное расположение этих частей относительно друг друга. (Куцакова Л.В. «Занятия по конструированию из строительного материала» стр.37.)
Трудовые поручения «Ремонт книг»
Задачи. Приучать детей помогать воспитателю подклеивать книги, коробки.
Утренняя гимнастика комплекс №26 (Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» с.79 )
Задачи. Формировать представления о здоровом образе жизни; о значении физических упражнений для организма человека.
Утренний круг.
Формирование КГН«Мои вещи»
Задачи. Приучать аккуратно складывать и вешать одежду, с помощью взрослого приводить ее в порядок (чистить, просушивать).
Чтение художественной литературы Чтение стихов, пословиц, поговорок, загадок о труде.
Задачи. Воспитывать интерес и любовь к чтению; развивать литературную речь
Занятие № 1 Развитие речи Знакомство с профессией « Продавец». (Конспект)
Задачи. Вводить в словарь детей существительные, обозначающие профессии; глаголы, характеризующие трудовые действия. Продолжать формировать у детей умение согласовывать слова в предложении, правильно использовать предлоги в речи; правильно употреблять форму множественного числа родительного падежа существительных (вилок, яблок, туфель).
Занятие № 2 Физическая культура № 47 ( Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» с.74)
Задачи. Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя; в прыжках в длину с места, в бросании мячей через шнур; Упражнять в прокатывании мячей друг другу; повторить ходьбу и бег врассыпную.
Прогулка
Наблюдение за кустарниками и деревьями
Задачи. Учить детей узнавать и называть время года; выделять признаки весны
Подвижная игра П/и «Мышеловка»
Задачи. Развивать быстроту, силу, ловкость, пространственную ориентировку.
Трудовая деятельность Коллективная очистка участка от остатков снега и мусора.
Задачи. Формировать умение договариваться с помощью воспитателя о распределении коллективной работы
Индивидуальная работа Развитие движений с Максимом, Аней
Задачи. Закреплять умение пролезать и подлезать в ворота
Самостоятельная деятельность Д/и «Да-нет»
Задачи. Учить детей играм, направленным на закрепление представлений о свойствах предметов, совершенствуя умение сравнивать предметы по внешним признакам, группировать.
Вторая половина дня
Гимнастика после сна. Комплекс №13 «Кошечка» (Картотека. Гимнастика пробуждения с.5)
Задачи. Сохранять и укреплять здоровье детей.
Закаливание «Дорожки здоровья»
Задачи. Расширять представления о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, движений, закаливания.
Совместная деятельность Итоговое мероприятие Шапочка из бумаги «Чепчик для продавца».
Задачи. Продолжать формировать умение детей складывать лист бумаги, совмещая углы и стороны; развивать мелкие мышцы кистей рук. (Н.Е.Вераксы стр.125-126)
Самостоятельная деятельность С/р игра «Продуктовый магазин» (Картотека с/р игр)
Задачи. Учить коллективным играм, правилам добрых взаимоотношений.
Индивидуальная работа. Д/и «Что изменилось?» с Артемием , Викой
Задачи. Упражнять в правильном назывании предметов и их действий, воспитывать зрительную память. (И.Н. Павленко стр.147)
Пятница 25.03.22г.
Утро
Беседа «Почему нужно уметь уступать» (В.И.Петрова «Этические беседы» стр.26-27)
Задачи. Учить соблюдать нравственные нормы поведения
Игровая деятельность Д/у «Магазин» (Л.В.Абрамова стр.69 «Социально-коммуникативное развитие»
Задачи. Пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний о ближайшем окружении.
Индивидуальная работа «Дополни предложение» с Максимом, Викой .
Задачи. Развивать речевую активность, быстроту мышления (И.Н. Павленко стр.151)
Самостоятельная деятельность Д/и «Что лишнее»
Задачи. Развивать наглядно-образное и словесно-логическое мышление, умение анализировать, сравнивать, классифицировать, память, внимание, речь.
Трудовые поручения Дежурство по столовой.
Задачи. Учить детей самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой: аккуратно расставлять хлебницы, чашки с блюдцами, глубокие тарелки, ставить салфетницы, раскладывать столовые приборы
Утренняя гимнастика комплекс №26 (Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» с. 79)
Задачи. Формировать представления о здоровом образе жизни; о значении физических упражнений для организма человека.
Утренний круг.
Формирование КГН«Пожалуйста, спасибо, помогите»
Задачи. Напоминать детям о необходимости здороваться, прощаться, вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную услугу.
Чтение художественной литературы Чтение веселых стихотворений (О.С.Ушакова «Знакомим дошкольников с литературой» стр.76-77)
Задачи. Воспитывать интерес и любовь к чтению; развивать литературную речь
Занятие № 1 Аппликация «В магазин привезли красивые пирамидки» (Т.С. Комарова стр.52, з. №43)
Задачи. Формировать умение правильно держать ножницы и пользоваться ими. Учить вырезать круглые формы из квадрата Поощрять проявление активности и творчества
Занятие № 2 Физическая культура № 48 ( Л.И. Пензулаева «Физ.культура в детском саду» с.74)
Задачи. Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя; в прыжках в длину с места, в бросании мячей через шнур; Упражнять в прокатывании мячей друг другу; повторить ходьбу и бег врассыпную.
ПРОГУЛКА
Наблюдение за солнцем
Задачи. Развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы; Учить детей замечать изменения в природе.
Подвижная игра П/и «Гуси-гуси»
Задачи. Закреплять умение быстро двигаться по сигналу
Трудовая деятельность Коллективная очистка участка от остатков снега и мусора.
Задачи. Вызывать желание трудиться в коллективе, доводить начатое дело до конца; приучать к чистоте и порядку
Индивидуальная работа Развитие движений с Тимофеем, Артемом, Владом
Задачи. Учить бросать мяч вдаль.
Самостоятельная деятельность Д/у «Что лишнее?»
Задачи. Совершенствовать умение сравнивать предметы по внешним признакам, группировать, выбирать лишний предмет.
Вторая половина дня
Гимнастика после сна. Комплекс № 13 «Кошечка» (Картотека. Гимнастика пробуждения с. 5)
Закаливание «Дорожки здоровья»
Задачи. Расширять представления о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, движений, закаливания.
Совместная деятельность Творческая мастерская.
«День чудесный – выходной» (Л.Л.Тимофеева «Ознакомление с окружающим миром» стр.56
Задачи. Учить детей, как они проводят выходные дни, составлять рассказы по рисункам. Обогащать представления о семье, семейном досуге.)
Самостоятельная деятельность Театр по сказке «Маша и медведь»
Задачи.Раскрывать творческие способности детей посредством театрализованной деятельности.
Индивидуальная работа. Закрепить с Максимом, Ксюшей, Софией части суток, их последовательность (утро — день — вечер — ночь).