УПРАВЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА «СЫКТЫВКАР»
«Челядьӧс сӧвмӧдан 97 №-а видзанiн» школаӧдз велӧдан Сыктывкарса муниципальнӧй асшӧрлуна учреждение.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №97 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара
Конспект родительского клуба на тему «Как научить ребенка трудиться»
Выполнили воспитатели:
Пешкина Н.В
Миронова Н.А.
г. Сыктывкар, 2023г
Конспект родительского клуба на тему «Как научить ребенка трудиться»
Цель: привлечение родителей к трудовому воспитанию дошкольников.
Задачи:
Рассказать родителям о необходимости трудового воспитания.
Мотивировать родителей побуждать детей к выполнению трудовых поручений.
Ход:
1 слайд Приветствие
Здравствуйте уважаемые родители мы сегодня рады вас видеть. Почему мы здесь сегодня с вами собрались? Для того чтобы обсудить актуальную тему трудового воспитания и сегодня мы хотим вам дать рекомендации «Как научить ребенка трудиться».
2 слайд Трудовое воспитание – важное средство всестороннего развития личности ребенка. Трудолюбие не дается от природы, а должно воспитывается с самого раннего детства. Главная цель труда – в его влиянии на личность ребенка.
3 слайд Труд оказывает существенное влияние и на умственное развитие ребенка. Труд развивает сообразительность, любознательность, инициативу, активное восприятие, наблюдательность, внимание, сосредоточенность, тренирует память.
А также труд развивает мышление - ребенку приходится сравнивать, сопоставлять предметы и явления, с которыми он имеет дело.
4 слайд Подчеркивая неоценимое значение труда для всестороннего развития личности ребенка, предлагаю вашему вниманию, некоторые рекомендации по трудовому воспитанию в семье.
Труд детей в семье должен быть посильным. Вовсе не обязательно возлагать на плечи малыша уборку всей квартиры, но попросить его обтереть пыль с подоконника вполне можно. Используйте удобный момент – интерес. Любому ребенку интересно поработать пылесосом. Много он, конечно, не наработает, а вот кое–какие навыки получит.
Никогда не заставляйте ребенка насильно помогать вам. Принуждение отвращает. Тем более работа, сделанная по принуждению, не отличается качеством. Помощь должна отходить от чистого сердца. Понятно, что ребенок может не обратить внимания, что вам трудно и что вы были бы не против принять от него помощь. Здесь можно немного схитрить: поохать да поахать: «Ах, как я устала», «Ох, спина болит». Редкий ребенок не сообразит, что его помощь была бы к месту.
Какую же помощь по хозяйству может оказывать дети дошкольного возраста? Диапазон достаточно широк. Кроме уборки своей комнаты, малыш может помочь маме в приготовлении к ужину, например, в сервировке стола. Ребенку вполне по силам полить комнатные растения, покормить домашних питомцев.
5 слайд Помните, давая поручения ребенку, необходимо доступно объяснить, что, зачем, и почему делается. Ребенку необходимо знать зачем ему выполнять те или иные задания и какой результат должен быть достигнут. Только так у дошкольников сформируется представление о необходимости этих действий. Поэтому всегда нужно объяснять для чего мы трудимся. Например, если цветы не полить – они могут погибнуть; если мы не помоем посуду, то придется есть из грязной.
Труд ребенка не должен оставаться не замеченным со стороны взрослых. Любой труд должен быть поощрен: поблагодарите ребенка, похвалите, оцените его старания. Даже если ребенок сделал что-нибудь не так. А если он что-либо разобьет, сломает, не вздумайте ругать его, ведь ребенок хотел помочь. Труд и его результат должны сопровождаться положительными эмоциями.
Параллельно с трудовым воспитанием необходимо воспитывать уважение к труду взрослых, к бережному отношению его результатам. Слова нотации, как известно, методы для ребенка малоубедительные. Он должен видеть добрый пример взрослых.
6 слайд Только систематическое выполнение трудовых обязанностей будет способствовать воспитанию у дошкольников организованности, ответственности, привычки к трудовому усилию, что так важно для подготовки ребенка к школе.
7 слайд Как было сказано выше, родители должны прививать ребёнку уважение к труду. Необходимо помнить родителям и о важности ознакомления ребенка с их трудом на производстве, о том, что они делают и какую пользу приносят людям: например, мама – врач, она лечит больных; папа – педагог, он учит детей. Не ходя далеко за примерами, хочется сообщить вам, уважаемые родители, что очень часто мы, работая с детьми интересуемся подобной информацией, но далеко не каждый ребёнок может рассказать о работе своих родителей.
8 слайд Обучение труду должно происходить не только в семье, но и в детском саду. И сейчас я кратко представлю вам нашу трудовую деятельность по каждому виду.
Рассматривая особенности организации трудового воспитания в детском саду, выделяют следующие виды детского труда:
• самообслуживание (труд, направленный на удовлетворение повседневных личных потребностей);
9 слайд • хозяйственно-бытовой труд (уборка групповой комнаты, участка);
10 слайд • труд в природе (в уголке природы, в цветнике, на огороде, в саду);
11 слайд •ручной труд (поддержание порядка в хозяйстве группы: починка, подклеивание книг, коробок, пришивание оторванных пуговиц, петель, доступный ремонт игрушек и пр.).
12 слайд Предусматриваются три формы организации трудовой деятельности детей:
1. Поручения (индивидуальные и совместные): эпизодические, длительные, отсроченные по времени.
2. Дежурства (индивидуальны и совместные): по столовой, по занятиям, уголку природы.
3. Коллективный труд.
10 слайд Мы провели анкетирование и проанализировав результаты выявили, что есть дети, которые не задействованы в трудовом воспитании.
(Раздаем памятку «Чему нужно научиться ребенку к старшему дошкольному возрасту»)
Самообслуживание. Ребенок старшего дошкольного возраста умеет самостоятельно и быстро одеваться и раздеваться, складывать в шкаф одежду, ставить на место обувь, сушить при необходимости мокрые вещи.
Убирать со стола посуду. Умеет правильно пользоваться носовым платком, мыть руки по мере необходимости без напоминания взрослого.
Умеет замечать и устранять непорядок в своем внешнем виде, прическе.
Умеет самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятию, без напоминания убирать свое рабочее место.
Хозяйственно бытовой труд. Поддерживает порядок в группе и помогает поддерживать порядок на участке. В группе умеет протирать пыль, мыть игрушки, строительный материал, столы, стулья, вместе со взрослым ремонтирует книги, игрушки. Самостоятельно умеет наводить порядок на участке детского сада: подметать и очищать дорожки от мусора, зимой — от снега; поливать цветы в клумбе. Самостоятельно заправлять постель после сна. Выполняют обязанности дежурного по столовой, по занятиям.
Труд в природе. Выполняют обязанности дежурного в уголке природы: поливают комнатные растения, опрыскивают стебли растений и протирают пыль со стеблей, моют поддоны и горшки, разрыхляют почву. Осенью помогают во время уборки овощей с огорода, сбору семян, выкапыванию луковиц, клубней цветов, перекапыванию грядок, пересаживанию цветущих растений из грунта в уголок природы.
Летом привлекаются к участию в рыхлении почвы, прополке и окучивании, поливе грядок и клумб.
Ручной труд. Работа с бумагой и картоном. Умеют складывать бумагу прямоугольной, квадратной, круглой формы в разных направлениях; создают игрушки-забавы. Умеют создавать предметы из полосок цветной бумаги, объемные игрушки в технике оригами. Работа с тканью. Работа с природным материалом. Умеют создавать фигуры людей, животных, птиц из желудей, шишек, косточек, травы, веток, корней и других материалов.
14 слайд Воспитатель. Посмотрите у нас выросло дерево. Вы видите, что в данный момент оно не имеет ни листьев, ни плодов. Но они могут появиться на дереве, если наше коллективное обсуждение окажется продуктивным. Мы с вами постараемся вместе выполнить предусмотренные для каждого этапа задания. Но чтобы их выполнить мы разделимся на две команды. (Жеребьёвка Совы Черапахи)
15 слайд 1 задание Первыми на дереве цветут цветы это означает, что мы начнём коллективное обсуждение с осмысления целевых ориентиров трудового воспитания ребёнка в семье.
Если детей правильно воспитывать, то даже самый непривлекательный и тяжёлый труд может оказаться интересным и приятным делом для ребёнка. Но как это сделать? (ответы)
Необходимо воспитывать у детей трудолюбие, умение и желание трудиться. Думаю, что каждому родителю хочется, чтобы процесс трудового воспитания ребёнка был эффективным, успешным. А для этого надо сначала определить цель и задачи трудового воспитания детей в семье, что и является заданием на первом этапе нашего собрания. (Мы раздаем цветочки «Для чего ребенку нужно трудиться» (Родители записывают в одном предложении, по командам дают ответы выходят и прикрепляют свои ответы) (в течении 5-7 минут)
Сухомлинский писал:
«Нельзя забывать, что ребенок, не испытывающий радости от учения, не познавший чувства гордости после преодоления трудности - несчастный человек. Дать ребенку ощутить радость труда, наполнить его сердце гордостью и чувством собственного достоинства- первостепенная задача педагогики»
17 слайд Задание 2. Вам нужно определить неправильные методы трудовых поручений
18 слайд Больше всего затрудняет родителей вопрос, как нужно обращаться с так называемыми ленивыми детьми. Лень развивается у ребенка благодаря неправильному воспитанию, когда с самого малого возраста родители не воспитывают у ребенка энергии, не приучают его преодолевать препятствия, не возбуждают у него интереса к семейному хозяйству, не воспитывают у него привычки к труду и привычки к тем удовольствиям, которые труд всегда доставляет. Способ борьбы с ленью единственный: постепенное втягивание ребенка в область труда, медленное возбуждение у него трудового интереса.
19 слайд 3 задание Труд не понарошку.
Воспитатель. Сегодня редко встретишь пап и мам, которые считают плохо сочетающимися слова «дети» и «труд». А ведь раньше приходилось довольно часто слышать такую родительскую фразу: мы потрудились, пусть теперь хоть дети отдохнут. И всё-таки результаты проведенного анкетирования свидетельствуют о том, что при наличии у большинства воспитанников разовых поручений по дому немногие дети выполняют их охотно и добросовестно. Стало очевидным, что многие дети трудятся дома понарошку. Их не привлекает работа по дому, да и родители как бы не нуждаются в их домашнем труде. А ведь в такой ситуации может сформироваться устойчивое нежелание трудиться. Давайте вместе с вами подумаем и ответим на вопрос: «Как научить ребенка трудиться?»
Чтобы на нашем дереве выросли плоды и наши дети научились трудиться для этого нам нужно самим научиться побуждать их к труду. Мы вернемся назад в детство и побудем детьми, предлагаем вам поиграть в игру. Которая называется ребенок родитель. У нас приготовлены яблоки, на которых написаны задания, вам нужно выбрать любое понравившееся.
Одна команда которая вытянула задание для ребенка проговаривает его а другая команда пытается найти подход к ребенку. Вам нужно показать, как вы попросите ребенка выполнить выбранное вами поручение
20 слайд Посмотрите, какое плодородное дерево мывырастили вашими усилиями. А это значит, что с помощью взрослого и правильного воздействия, ребенок будет также заинтересован в трудовой деятельности и чувствовать себя помощником
Дружба
21 слайд III этап. Полезные советы.
Подводя итоги, мы с вами выявили, что включение детей в труд, оказывает положительное влияние на их воспитание, у них формируются представления об этом труде, его общественной значимости, уважение к труженикам. Одновременно необходимо вызывать у детей желание трудиться, работать так же старательно и ответственно, как это делают взрослые. Если дети могут удовлетворить свою потребность в деятельности, принять хотя бы небольшое участие в труде взрослых, эмоциональность наблюдения повышается, так как в процессе труда они лучше познают суть тех или иных явлений. Почувствовав радость трудового усилия, ощутив результаты своих действий, дети с особым воодушевлением будут выполнять и в детском саду небольшие обязанности, трудовые поручения.
Задача воспитателя состоит в том, чтобы организовать участие детей в труде взрослых. Это можно осуществить, только нужно уметь найти формы и способы включения детей в посильный для них труд. Детям выполнение несложных поручений в ходе наблюдения труда взрослых вполне доступно и вместе с тем ценно, так как готовит к трудовой деятельности.
Воспитательный смысл включения детей в труд вместе со взрослыми состоит в том, что, выполняя то или иное дело, они конкретнее ощущают рабочее усилие, каждый видит себя помощником взрослого, начинает понимать значимость и своего труда. При этом нельзя забывать основное условие – содержание труда должно соответствовать их возрастным возможностям.