«Надо ,надо умываться!»
(конспект средняя группа)
Цель: Актуализировать и обобщить знания детей о правилах личной гигиены, о необходимости сохранения своего здоровья.
Задачи:
1. Совершенствовать у детей культурно-гигиенические навыки , прививать внимание к своему внешнему виду.
2. Закреплять у детей представления о назначении и использовании предметов личной гигиены (полотенце, зубная щетка, мыло, расческа, носовой платок и др.), умение пользоваться ими.
3. Формировать у детей желание беречь свой организм, заботиться о своём здоровье .
4. Развивать речь детей, активизировать и обогащать словарь.
Интеграция областей: физическое развитие, познание, развитие речи, социально-коммуникативное развитие.
Предварительная работа:
- чтение произведений о гигиене, здоровье: К. Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе»,
А. Барто «Девочка чумазая», С. Маршак «Что такое хорошо и что такое плохо».
- формирование культурно-гигиенических навыков в режимных моментах,
- обыгрывание проблемных ситуаций «Умоем куклу», «Причешем куклу» и т. д.,
Материал: посылка, письмо, зубная паста, зубная щетка, расческа, мыло, полотенце,видео отрывки из мультфильмов «Мойдодыр» «Три кота», «Фиксики.Советы ,как правильно чистить зубы»,портрет Мойдодыра подарки, музыкальное сопровождение .
Совместная деятельность:
Дети входят в группу .Здороваются с гостями. Садятся на стульчики .
- Ребята, сегодня у нас …? (СТУК В ДВЕРЬ) Принесли посылку. Что же в ней? Здесь письмо. Давайте прочтем его, оно называется: “Письмо к детям по очень важному делу”.
“Дорогие мои, дети!
Я пишу вам письмецо Я прошу вас, мойте чащеВаши руки и лицо.
Нужно мыться непременноУтром, вечером и днем,
Перед каждою едой,После сна и перед сном.
Тритесь губкой и мочалкой,Потерпите, не беда.
И чернило и варенье Смоют мыло и вода.
Мойтесь чаще, мойтесь чище,Я грязнуль не выношу-
Не подам руки грязнулям,Не поеду в гости к ним.
Сам я моюсь очень часто До свиданья! Мойдодыр!
- Ребята, а кто такой Мойдодыр? (герой сказки Чуковского)
(ПОРТРЕТ Мойдодыра.)
-Мойдодыр сказочный герой и живет он в волшебной стране.
-О чем нам НАПИСАЛ Мойдодыр? (ответы)
-Зачем нужно умываться, чистить зубы, расчесываться? (ответы детей).
-Здесь ещё продолжение письма. Давайте прочтём.
«Дорогие ребята! Мой маленький друг попал в беду. Вот что с ним произошло:
(ВОСПОЛЬЗОВАТЬСЯ ВИДЕО фрагмент из м-ма «Мойдодыр»)
ОдеялоУбежало,Улетела простыня,И подушка,Как лягушка,
Ускакала от меня.
Я за свечку,Свечка — в печку!Я за книжку,Та — бежатьИ вприпрыжку
Под кровать!
Я хочу напиться чаю,К самовару подбегаю,Но пузатый от меня
Убежал, как от огня.
Что такое ?Что случилось?Отчего же всё кругом Завертелось, закружилось
И помчалось колесом?
После видео входит « грязный» ребенок.
-Вот этот мальчик !Здравствуй мальчик! (Здравствуйте!)
-Ты к нам пришел из волшебной страны Мойдодыра? (Да)
-Почему ты такой грязный? (потому что я не люблю умываться…..)
-Ребята,вот вам понятно ,почему от него убежали все вещи? (Отв детей он грязный, лохматый, у него грязная и рваная одежда).
-Надо что то делать? (Отв детей)
-Можем мы помочь мальчику,предложить наши принадлежности для умывания? (Отв дет)
- Наши принадлежности для умывания ему не помогут,потому что он из ВОЛШЕБНОЙ СТРАНЫ ЧИСТОТЫ,и надо туда отправляться.
-Но тебе мальчик придется остаться здесь у нас в саду! Мы найдем там предметы, которые смогут помочь стать чистым и принесем тебе!. Вы согласны ему помочь?
- Скажите, вы все сегодня умывались, причесывались,чистили зубы?
-Нам нужно взять с собой вот эту коробку, в нее мы все сложим .
- У нас с вами есть волшебные самолеты — чистолёты.Мы сможем на них отправиться в СТРАНУ ЧИСТОТЫ.
- Полетели! ( бежим по группе под музыку!!!!)
Запустить самолеты-Сложить самолетики на стол!!!!
Предлагается представить какое пение птиц в волшебной стране,как журчит ручей,какое теплое солнце С ЗАКРЫТЫМИ ГЛАЗАМИ!
- Ребята,вот мы и очутились в стране Мойдодыра! -Скажите,для чего мы прилетели в страну Мойдодыра? (ответы детей) Готовы собирать полезные предметы для мальчика? А вот и подсказки.(На доске листочки с загадками)
Чтобы найти предметы, нужно отгадать загадки.
1. Ускользает как живое,
Но не выпущу его я,
Белой пеной пенится,
руки мыть не ленится. (мыло)
-Правильно, это мыло. Давайте его будем искать. Где оно может быть? (В умывальной комнате. Кусок детского мыла.)
- Скажите, дети, что у нас сильнее всего пачкается? (дети отвечают) Правильно руки.
Почему они сильнее всего пачкаются? Они наши главные помощники, им приходиться много работать, и они ничем не прикрыты. Поэтому их следует мыть чаще.
-Когда надо мыть руки? (ответы детей): обязательно перед едой, после прогулки, после туалета и когда они запачкаются.
Не надо бояться мыла: мыльные пузырьки «ловят» вредных микробов, которые проникают в организм человека и приносят ему болезни.
Здесь спрятан ещё один предмет. Послушайте загадку.
2. Вафельное и полосатое,
ворсистое и мохнатое,
когда я умываюсь,
я им вытираюсь. (полотенце)
Молодцы, правильно отгадали.(полотенце для нашего мальчика)
- А теперь пойдемте ,вместе с тремя котами ,вспомним ,как правильно надо мыть руки.
(ВИДЕО «ТРИ КОТА»)
-Давайте отгадаем следующую загадку.
3. Целых 25 зубков
Для кудрей и хохолков
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. (расческа)
- Зачем нам нужна расческа? (Ответы детей)
Да ребятки, волосам надо также уделять внимание, чтобы выглядеть опрятным и аккуратным.
-Расчесываться надо когда? После ванны,утром ,и вообще когда волосы разлохматятся.
- Молодцы, дети, вы всё правильно сделали.
Давайте отгадаем загадку.
4. Костяная спинка,
На брюшке щетинка,
По зубам попрыгала,
Всю грязь повыгнала.
(зубная щётка)
Дети отгадывают загадку,находим щетку.У нее есть еще и помошница, отгадайте загадку.
5. Она не сахар, не мука,
По утрам она всегда
Чистит зубы до бела. (зубная паста)
Находим зубную пасту.
Ребята, зачем нужны зубная щетка и паста? (ответы) Сколько раз в день нужно чистить зубы?
-Вы все чистите зубы ,и вечером и утром?
-Сегодня перед садиком тоже не забыли?
- Покажите свои чистенькие зубки. (Дети отвечают) Конечно, белые зубки – это красиво. Но если не чистить зубы, то на зубах образуется налёт из микробов и остатков пищи. Частички пищи застревают между зубами. Поэтому обязательно надо чистить зубы. А после еды полоскать рот.
(ВИДЕО ФИКСИКИ!!!!!)
-Молодцы, ребята, разгадали все загадки Мойдодыра и собрали все волшебные предметы. Давайте скорее вернемся назад, чтобы помочь грязнуле.Передадим ему эту коробку.
Закрыли глаза,и произносим волшебные слова
Раз,два,три
Волшебная страна, нас в садик возврати!
Дадим ему наш совет!
Мыло, щётка, полотенце,
Расчёска, паста и платок,
Пусть они тебе помогут,
Вот такой тебе урок!
(ПЕРЕДАЕМ КОРОБКУ ГРЯЗНУЛЕ И ОТПРАВЛЯЕМ ЕГО ПРИВОДИТЬ СЕБЯ В ПОРЯДОК)
Сейчас я проверю, как хорошо вы знаете правила, которые помогут сохранить ваше здоровье.
Я предлагаю вам сыграть в игру «Правильно - неправильно». Если я буду называть хороший поступок, то вы будете хлопать. Если поступок плохой, и вы с ним не согласны, то топать ногой. Будьте внимательны.
Ситуации:
- Можно брать грязные руки в рот,
- Можно грызть ногти,
- Надо мыть руки после прогулки,
- Можно не мыть руки после туалета,
- Можно при всех ковырять в носу,
- Можно не причесываться,
- Утром можно не умываться,
- Надо полоскать зубы после еды,
- Не надо чистить зубы утром и вечером,
- Нельзя пользоваться чужой зубной щеткой,
-Если вы будете выполнять эти правила, то всегда будете здоровыми и не будете болеть.
-Как вы думаете, помогли эти вещи грязнуле? Давайте посмотрим.
(ЗАХОДИТ РЕБЕНОК ПЕРЕОДЕТЫЙЧИСТЫЙ)
-Вам нравится этот мальчик? (Ответы детей)
-Молодцы! Вы помогли мальчику стать чистым, вспомнили все правила чистоты. Не забывайте о них, берегите своё здоровье.
ВИДЕО!!!
Да здравствует мыло душистое.
И полотенце пушистое. ….
Чтобы вы не забывали об этом, Мойдодыр вам передал подарки