Областное государственное бюджетное образовательное учреждение.
«Шегарская школа интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Классный час на тему:
« Виртуальное посещение Краеведческого музея Шегарского района».
Воспитатель: Орлова Ольга
Владимировна
Победа 2023 г.
« Виртуальное посещение Краеведческого музея Шегарского района».
Зал №1»
Цель - воспитание у детей нравственного отношения к природному миру, обобщение знаний о древних животных путём использования средств музейной педагогики.
Задачи: закрепить у детей знания о жизни диких животных нашего края, закрепить знания о назначении музея; р. развивать логическое мышление, познавательный интерес; в. воспитывать желание помогать живой природе
- развивать наблюдательность, воображение, зрительную память, умение излагать мысли;
Планируемые результаты:
Формирование ,как особого способа познания жизни и средства организации общения; развитие эстетического, эмоционально-ценностного видения окружающего мира; развитие наблюдательности, способности к сопереживанию, зрительной памяти, ассоциативного мышления.
Ход образовательной деятельности
I. Вводная часть.
Мотивационный компонент (заставка на экране: фото районного краеведческого музея, слайд № 1) 
Зал № 1 "История и природа
Зал №2 "Крестьянский быт"
Зал №3 "Боевая слава шегарцев"
* Ребята, сегодня я приглашаю вас совершить виртуальную экскурсию в музей Шегарского района Зал № 1 "История и природа».
Кто знает, что такое музей? (музей – это учреждение, занимающееся собиранием, изучением, хранением и показом предметов — памятников старины).
* В музее трудится очень много людей. Давайте, их перечислим. Сл.2
Директор Татьяна Валерьевна Быканова | Хранитель фондов Владимир Николаевич Косов |
– Экскурсовод – это тот, кто проводит экскурсии.
– Научный сотрудник – собирает материал по выставке (в архиве, библиотеке, в интернете, документах).
– Смотритель – смотрит за порядком и поведением посетителей.
В естественнонаучной экспозиции музея представлены разнообразные образцы ископаемой и современной фауны и флоры: коллекция окаменелостей древних геологических эпох, палеонтологическая и коллекция таксидермических скульптур птиц, рыб и зверей.
Перед тем, как отправиться на экскурсию, давайте вспомним правила поведения в музее.
Ответы детей:
- Не кричать и не шуметь, не трогать экспонаты руками.
- Не перебивать экскурсовода, вопросы задавать с поднятой рукой.
- По залам музея следует передвигаться бесшумно.
- Громко разговаривать недопустимо.
- В конце мероприятия необходимо поблагодарить экскурсовода за экскурсию.
* Правила мы повторили, теперь можно начать экскурсию. Ребята, сегодня вашим экскурсоводом буду я.
Сегодня мы с вами начнем посещение музея с зала №1 и поговорим о древних животных.
«Древние животные» - экскурсии для школьников зал №1.
-Посмотрите, какой необычный зал! Он оформлен под лесную поляну: кругом и на траве, и на ветках деревьев, и в норах мы видим животных. Здесь собраны животные, которые обитают в наших лесах.
Ну что ж, давайте подойдём ближе и угадаем наш первый экспонат.
По снегу петляла-
Следы заметала,
И скрылась плутовка в чаще лесной,
Охотник угнаться не смог за….
(лисой).
- Что мы можем рассказать о лисе?
- Давайте покажем, как лиса двигается. Вот как много мы знаем о рыжей плутовке! А напомните мне, лиса- это травоядное животное?
- Почему вы так думаете?
- Верно, лиса- это плотоядное животное, потому что питается другими более мелкими животными.
- Наш следующий экспонат. Как вы думаете, кто это?
-Правильно, это медведь. Медведь- это тоже житель нашего леса. Обратите внимание на его размер. Медведь- самое большое животное, живущее у нас в лесу. А вот медведь, он плотоядный или травоядный?
- Верно, медведь - это всеядное животное, то ест всё. А почему, кто догадался?
- Конечно же из-за своего размера. Такому животному нужно очень много пищи, а если учесть, что он впадает в спячку на всю зиму, то запасы лишними не будут. Как называется жилище медведя?
- Покажите, как двигается медведь?
- С ветки на ветку быстрый, как мяч,
Прыгает по лесу рыжий циркач.
Вот на лету он шишку сорвал,
Прыгнул на ствол и в дупло убежал.
- Ребята, о каком циркаче идёт речь? Ответы детей.
- А ведь действительно, это белка! Давайте, посмотрим повнимательнее. Посмотрите, как цепко она держится своими коготками за ствол дерева. Напомните мне, пожалуйста, чем питается белка? Делает она запасы или копит жир, как медведь? Как называется домик белки? Где он располагается?
-А теперь попрыгаем, как белочки.
- Посмотрите, какое величественное животное! Рога, как корона, украшают его гордую голову. Послушайте, загадку и назовите мне это животное:
Трав копытами касаясь,
Ходит по полю красавец,
Ходит смело и легко,
Рога, раскинув широко.
- Да, это лось. Лось- это тоже крупное животное. Чем питается лось? Есть у лося домик? Какую особенность лося вы знаете?
Ответы детей.
- Верно, особенностью этого животного является то, что в начале зимы он сбрасывает рога. Ребята, а что лось так и ходит без рогов? А как же он будет защищаться то врагов?
-Конечно же у него отрастают другие рога.
- Кто сможет показать движения лося?
- В нашем музее ещё много экспонатов. Не про всех животных мы успели поговорить, но у нас есть возможность внимательно их рассмотреть. Ребята, назовите знакомых вам животных.
- Если какое-то животное вам незнакомо, задавайте вопросы.
- Ну вот и закончилась наша экскурсия, наступила пора попрощаться с этим удивительным местом. Но мы сюда ещё не раз вернёмся, а также вы сможете посетить музей с вашими родителями. А теперь предлагаю поговорить о животных которые очень давно существовали на нашей земле.
Ребята, обратите внимание на картинку.
Бизоны с берегов Шегарки
Судя по обилию костных остатков, одними из наиболее распространённых животных ледникового периода Сибири были бизоны. В палеонтологической коллекции музея хранятся два черепа ископаемых бизонов, один из черепов был определён, как короткорогий подвид степного бизона, а другой – длиннорогий. согласно расчётам специалистов, имели высоту в плечах более 2 метров и весили в пределах 1000 кг.
Череп 1. Обнаружен в русле реки Шегарка в окрестностях села Бабарыкино. Лоб плоский. Затылок развитый, выступающий. Роговые стержни отклонены назад, выступают за затылочную плоскость и круто загнуты .
Сейчас мы с вами посмотрим картинки животных.(сл.3)
Вот ребята сейчас мы с вами посетили виртуально музей. Как вам понравилось? (ответы детей).
III. Заключительная часть
Вот и закончилась наша экскурсия. Скажите, что вы видели, узнали для себя нового, понравилось ли экскурсия?. (высказывания детей)
Мне очень понравилась наша экскурсия. Мы еще побываем с вами на экскурсии, только уже в зале №2 и №3. Спасибо.
