"Освоение минорных гамм в младших классах Детской школы искусств"

» Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

«Детская школа искусств Пермского муниципального округа» Пермского края

Филиал «Сылвенская детская школа искусств»

Дидактический материал преподавателя по классу фортепиано

Пойловой Таты Игоревны.

Освоение минорных гамм в младших классах

Детской школы искусств

В начальный период обучения закладывается фундамент пианистической техники, формируются и совершенствуются навыки игры на инструменте. Поэтому изучение гамм и всех ее элементов является обязательной частью музыкального воспитания. Их освоение начинается в младших классах детской музыкальной школы.

Игра гамм развивает такие технические качества как беглость, ловкость, четкость и точность звукоизвлечения, силу и выносливость, независимость и самостоятельность пальцевых движений, координацию движений в партиях обеих рук, вырабатывает аппликатурные привычки.

Кроме решения узкотехнических задач, изучение гамм позволяет овладеть определенными формулами фортепианной техники, ведь, как известно, гаммовый комплекс - это основа фактуры классических произведений

Игра гамм также развивает ладовый, мелодический и гармонический слух, интервалику, помогает освоить кварто-квинтовый круг.

Гаммы помогают развитию и расширению музыкально-теоретических представлений (учащиеся знакомятся с определенной терминологией, с названием тех или иных понятий – звукоряд, гамма, лад, тональность, аккорды, интервалы, гармония, созвучие, арпеджио).

Общеизвестно, что мажорные гаммы учатся учащимися значительно легче, сложнее обстоит дело с освоением минорных гамм. Учащиеся часто с большим трудом запоминают изменения ступеней в гармоническом и мелодическом видах.

Данный дидактический материал поможет учащимся в освоении минорных гамм, т.к. наглядно демонстрирует изменения ступеней в видах минора. Таблицы могут помочь учащимся запомнить главные ступени лада, что даст возможность использовать эти знания при подборе аккомпанемента.

Важное значение, при изучении гамм, имеет знание аппликатура, поэтому в данной работе представлена схема, где обобщены гаммы с одинаковой аппликатурой.

Для проверки и закрепления знаний учащихся по изучению минорных гамм прилагаются различные задания.

Цель дидактического материала:

Научить учащихся младших классов, используя дидактическое пособие:

- легко ориентироваться в минорных гаммах;

- быстро запоминать изменения ступеней в видах минора

- познакомиться с трезвучиями главных ступеней.

Задачи:

- изучить минорные гаммы в наглядной форме;

- понять их отличия, сравнивая виды минора;

- развить память.

Планируемые результаты:

В результате использования данного дидактического материала, учащийся должен хорошо запомнить изменения ступеней в гармоническом и мелодическом минорах, улучшить теоретические знания, развить технику.

Таким образом, изучение гаммового комплекса способно принести большую пользу для технического и музыкального развития учащихся младших классов, а разучивая новую пьесу, он сможет направить свои силы на раскрытие художественного содержания.

Аппликатура в минорных гаммах:

В гаммах

ЛЯ минор, МИ минор, РЕ минор, СОЛЬ минор, ДО минор

следующая аппликатура:

Правая рука 1 2 3 1 2 3 4 1 (5)

Ступени I II III IV V VI VII I

Левая рука 5 4 3 2 1 3 2 1

Аппликатура в СИ миноре

Правая рука 1 2 3 1 2 3 4 1 (5)

Ступени I II III IV V VI VII I

Левая рука 4 3 2 1 4 3 2 1

Задания на закрепление знаний по гаммам

Соединить стрелками верные ответы

Соединить стрелками верные ответы