Творческий краткосрочный проект
«Наш любимый детский сад»
Подготовил: воспитатель МБДОУ «Ласточка»
Попова Марианна Александровна
ЯНАО, город Ноябрьск
Актуальность, цели, задачи, проблема
ОСНОВАНИЕ АКТУАЛЬНОСТИ ПРОБЛЕМЫ
Нельзя быть патриотом, если ты не чувствуешь связь с Родиной, ее историей.
Поэтому проблема нравственного - патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных тем. Развитие нравственных качеств развивается у ребенка от родителей и окружающих его взрослых, как они его воспитывают, какими впечатлениями обогатят. Любовь к Родине, привязанность к земле, где ты родился, культуре, традициям, языку входят в понятие "патриотизм". Оно проявляется в чувстве гордости за достижения родной страны, бережное отношение к народной памяти, ее историческим ценностям. В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданства и патриотизма. Детский сад должен стать домом, где есть любовь к друг другу. Жизнь детей в детском саду должна быть интересной, насыщенной, запоминающей. Важно, чтоб ребенок научился видеть и понимать красоту и величие родных мест, это даст возможность ощутить причастность к большому и прекрасному миру, Родине.
Моя малая Родина… У каждого человека она своя, но для всех является той путеводной звездой, которая на протяжении жизни определяет очень многое, если не сказать – все!
С ранних лет формируются первые представления об окружающем мире, и происходит это, прежде всего через ознакомление с традициями «своей» социокультурной среды.
Воспитатель знакомится с детьми, знакомит их друг с другом; с помещениями группы и их назначением; с предметами, находящимися в группе. Вся работа проходит вне занятий – это посещение помещений, беседы с детьми, дидактические игры, чтение художественной литературы, целевые прогулки, организация изобразительной и трудовой деятельности.
Педагоги обращают внимание на то, что в группе все сделано так, чтобы детям было удобно, хорошо. О детях заботятся сотрудники детского сада – воспитатели, логопед, психолог, помощники воспитателей, повара, медсестра и др. Воспитатель рассказывает о том, что взрослые многое сделали для детей, они заботятся о них и все, что их окружает, необходимо беречь и следить за сохранностью.
Мы горим желанием воспитывать любовь к Родине, а оказывается не в состоянии воспитать у ребенка любовь к самому близкому – к родному дому и детскому саду, в ведь это основа из основ нравственно-патриотического воспитания, его первая и важная ступень. Дошкольник, прежде всего, должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины, потом гражданином России, и только потом – жителем планеты Земля. Идти надо от близкого к далекому.
В настоящее время семья переживает не лучшие времена. Стремясь заработать на хлеб насущный, родители все меньше уделяют внимания детям и их воспитанию, растет число неполных семей, неблагополучных семей. Ребенку все сложнее полюбить свой дом, семью, да и детский сад тоже.
Поэтому необходимо создать условия для формирования у детей эмоционально насыщенного образа родного дома, детского сада. Дети должны научиться не только брать, но и отдавать: заботиться о близких с детства, быть внимательными к друг другу, сострадать, помогать словом и делом.
Цель:
Создать условия для развития познавательного интереса к детскому саду у детей. Формирование духовно - нравственного отношения и чувства сопричастности к родному детскому саду.
Задачи
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:
- дети старшей группы
- педагоги
- родители.
Тип проекта: долгосрочный, познавательно – творческий, групповой, социальный.
ФОРМЫ РАБОТЫ
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
• Привлечь родителей к активному участию в жизни детского сада;
• Равноправные позиции взрослого и ребенка в процессе подготовки праздничных мероприятий
• Предоставление свободы выбора деятельности и инициативы
• Исключение отрицательной оценки деятельности детей и взрослых
• Создание для всех участников ситуации успеха.
Информация для родителей "Воспитание маленького гражданина", конкурс рисунков "Защитники Отечества","Моя мама лучшая на свете", работа по благоустройству прогулочного участка. Консультация "Воспитание патриотических чувств у дошкольников", принятие участие в мероприятиях детского сада.
Предполагаемый результат:
Описание этапов работ над проектом
Iэтап – выбор темы
Что мы знаем
Что хотим узнать
Как мы можем это узнать
II этап – сбор информации
III этап – реализация проекта
«ЭКСКУРСИЯ ПО ДЕТСКОМУ САДУ»
IV этап – презентация проекта
Заключение
Целями и задачами патриотического воспитания является приобщение детей к традициям семьи, общества и государства, воспитание убежденного патриота, любящего свою Родину.
Нами разработан проект«Детский сад — мой дом родной», направленный на патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста.
В ходе реализации проекта были проведены: физкультурно – музыкальное развлечение «С мамой весело играем, быть здоровыми желаем», фотовыставка ко дню матери «Загляните в мамины глаза», изготовление коллаж «Чудо дерево Здоровье», проекты «Зимняя сказка», «Новогодняя игрушка своими руками!», Изготовление с родителями открыток к празднику «23 февраля», «8 марта».
В ходе совместного проекта, мы еше раз убедились в том, что взаимосвязь с семьей нам жизненно необходима. Ведь родители и педагоги – партнеры в общем деле Воспитания.
Воспитанники, родители и педагоги – все мы члены одного коллектива. Родители стали более коммуникабельными, доброжелательными и дипломатичными. Установились доверительные детско-родительские отношения. У родителей появилась заинтересованность в продолжительном сотрудничестве.
Результатом проекта мы считаем, удовлетворенность от общения, проделанной работы, совместных дел. Разработанный проект, направленный на патриотическое воспитание, можно использовать в практике работы любой дошкольной образовательной организации.
Библиографический список используемых источников
Дыбина О. В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением»Москва: «Мозаика-Синтез», 2014 год.
Куцакова Л. В. «конструирование из строительного материала»Москва: «Мозаика-Синтез», 2014 год.
Ягодинский В. Н. «Как себя вести».Москва: «Знание», 1991 год.
Лыкова И. А. «Изобразительное творчество в детском саду» (Путешествия в тапочках, валенках, ластах, босиком, на ковре-самолёте и в машине-времени).
Казакова Т. Г. «Развивайте у дошкольников творчество»Москва: «Просвещение», 1985 год.
Краснощекова Н. В. «Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста».Ростов: «Феникс», 2007 год.