Квест игра «Путешествие в страну Математики» для старшей группы
Цель: Продолжать формировать у детей элементарные математические
представления посредством нетрадиционной формы работы.
Задачи:
Образовательные.
Развивающие.
Воспитательные.
Оборудование:
Ход НОД.
1. Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Давайте с вами познакомимся, меня зовут Евгения Вячеславовна.
К нам на занятие сегодня пришли гости, поздоровайтесь с ними.
2. Основная часть.
Ребята, а вы любите путешествовать? ( ответы)
Сегодня мы вместе отправимся в путешествие в страну "Математику".
Я приглашаю вас на квест. А вы знаете что такое квест?
Правильно!
Эта игра, в которой путешествие к намеченной цели проходит через преодоление ряда трудностей.
Вы готовы к трудностям?
Ребята, посмотрите, что это? ( Ответы детей )
А вы ничего не заметили? Вы правы, наш шар не пустой, в нем что то есть, как вы думаете, что же это? ( Ответы детей ).
Как нам достать записку? ( Ответы детей )
Нужно отрезать кончик шарика. ( Достает записку)
Ребята, тут спрятаны вопросы. Нам нужно ответить на них и тогда мы узнаем, где спрятана карта, по которой мы будем ориентироваться в нашем путешествии.
1. Сколько ушей у 2 кошек?
2. Спим ночью, а зарядку делаем .........?
3. Арбуз треугольный ?
4. Сколько знаков у светофора?
5. Сколько дней в неделе?
6. Сколько было козлят в сказке " Волк и........ козлят?
7. Сколько углов у квадрата?
Какие вы все молодцы, на все вопросы ответили правильно. Теперь у нас есть подсказка , где находится карта.
Она лежит в фиолетовом ящике!
Отправляемся в путь. Куда же нам идти?
Давайте посмотрим на карте. Видите тропинку, по этой тропинке мы пойдем через лес.
Первый наш пункт " Числовая фантазия".
Ребята, пройдите , пожалуйста, за столы и посмотрите что перед вами лежит?
Вы правы - это желуди и грибы .
а давайте посчитаем сколько их?
Ребята, поставьте на верхнюю полоску 7 грибов, а на нижнюю желуди на 3 меньше.
Скажите сколько грибов у вас на верхней полоске? А сколько желудей на нижней?
Чего больше?
Ребята, что нам нужно сделать чтобы было поровну?
Ребята , вы отлично справились! Предлагаю подойдите к карте и продолжить наш путь.
Второй пункт " Высокие ели".
Посмотрите, тропинка привела нас на поляну, где повалены деревья. Чтобы пройти дальше, нам необходимо пройти 2 задание нашего квеста.
Ребята, давайте пройдем к магнитной доске.
Нужно раставить елочки начиная с самой высокой и заканчивая самой низкой.
После того как мы рассадим ёлочки посчитаем их. Что вы можете сказать о высоте елочек? (Ответы детей)
Теперь предлагаю сравнить 3 и 6 елочки. Что вы можете о них сказать?
Давайте сравним 7 и 2 елочки. ( Ответы детей.)
Ребята , вы все справились с заданием, молодцы!
Пройдемте к карте, чтобы узнать следующий пункт нашего квеста.
Смотрите, бурная река перегородила нам путь. Чтобы ее преодолеть ,
нам нужно выполнить 2 задание нашего квеста, оно называется " Звуковая река".
Ребята, давайте пройдем к столу.
Перед Вами лежат карточки с изображением черных кругов, на каждой карточке их разное количество. Возьмите каждый по одной.
Сегодня мы с вами будем считать звуки.
Ребята, будьте внимательны, нужно поднять только ту карточку, на которой столько черных кругов, сколько услышите хлопков.
Прекрасно! Я знала, то вы сможете преодолеть эту реку.
Следуем дальше, подойдите, пожалуйста, к карте.
Посмотрите, мы у ворот страны " Математики".
На воротах висит замок. Как же его открыть?
Нам нужен ключ, но чтобы его получить, необходимо выполнить последнее задание квеста.
Оно называется " Сломанные фигуры".
Снова возвращаемся на рабочие места.
Воспитатель помещает модели геометрических фигур на доску.
У каждого из вас такие же геометрические фигуры, но они разрезаны на части. Если правильно приложить их друг к другу, то получится, целая фигура.
Выполнив задание, дети рассказывают, из какого количества частей они составили очередную фигуру.
Ребята, вы такие молодцы справились с очередным заданием. А вот и наш ключ.
Сегодня вы преодолели со все трудности.
В стране " Математике" вас ждут подарки.
Рефлексия.
1. Ребята вам понравился наш квест?
2. Что вы узнали интересного?
3. Что удалось вам легко?
4. Что Вам понравилось больше всего?
5. Какое задание оказалось трудным?
Спасибо вам ребята. Теперь нам пора прощаться. До свидания!
