ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Дата: с 3 октября 2022 года по7 октября 2022 года Группа: «Смешарики»
Тема: «Деревья»
Цель: формирование представлений о деревьях.
Открытое мероприятие: выставка работ детского творчества по теме «Деревья»
Ответственный: Будник И.В., Ивакина О.А
Дни недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация РС для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Понедельник | Утро | Утренний сбор: «Деревья» Упражнение с массажным шариком «Су-джок» - «Ловкие пальчики» Общение по теме: «Детский сад – мой второй дом» Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций Артикуляционная гимнастика: «Месим тесто», «Чашечка», «Дудочка». | Д/ игра «Поручение» Дима Даниил | Воспитывать привычку быстро и правильно одеваться, и раздеваться. Обувать правильно обувь и сандалии | Работа в книжном уголке: «Ремонт книг» Труд в уголке природы – полив комнатных растений; по столовой – помощь в сервировке столов |
НОД | 1. ФЭМП Тема: «Осень» Цель: формирование представлений о числе и цифре 5. | ||||
2. Физическая культура По плану инструктора по физической культуре | |||||
3. Финансовая грамотность Тема: «Что такое потребность?» Цель: формирование знания о потребностях человека. | |||||
ГПВ | «Мой дом» | ||||
Прогулка | Наблюдение за неживой природой: за тучей Труд в природе: собирать игрушки, очищать их от песка. П/и «Через ручеек» | Ходьба в колонне, врассыпную | «Что нам осень принесла?» | Дидактическая игра: «Один, много». | |
ОБЕД | Чтение русской народной сказки «Вершки и корешки» | Сервировка столов. | «Правила поведения за столом» | Игра «Съедобное – несъедобное» | |
ВЕЧЕР | Гимнастика после сна Комплекс №1 С/р игра «Аптека» Познавательно-исследовательская деятельность «Кто нагревает предметы» | «Подскажи словечко». Артем, Катя, Варвара. | Продолжать учить детей правильно мыть руки с мылом, смывать под проточной водой, затем тщательно вытирать насухо своим полотенцем. | Д. и. «Горячий - холодный» Пазлы, лото, домино | |
Прогулка | Наблюдение за неживой природой: за тучей Труд в природе: собирать игрушки, очищать их от песка. П/и «Через ручеек» | П/и «Мы весёлые ребята» | «Все игрушки на местах» | Свободная деятельность детей по интересам. | |
Дни недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация РС для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельности в режимных моментах | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Вторник | Утро | Утренний сбор: «Безопасность на прогулке» Упражнение с массажным шариком «Су-джок» - «Ловкие пальчики» Ситуативный разговор: «Дерево, куст» Игра по ФЭМП: «Угадай, где?» Артикуляционная гимнастика: «Заборчик», «Маляр», «Киска». | Д/и «А, что потом?» Настя Ш., Богдан, Амира. | Учить детей диалогической речи, внимательно слушать друг друга и не перебивать. | Труд: в уголке природы – опрыскивание комнатных растений; - по столовой – расставление салфеток на столы. | |
НОД | 1. Мир природы Тема: «Деревья хвойного леса» Цель: формирование представлений о хвойных деревьях. | |||||
2. Лепка Тема: «Осеннее дерево» Цель: формирование умения создания образа осеннего дерева с помощью лепки. Задачи: Закреплять представление о сезонных изменениях природы; закреплять умение детей использовать в работе знакомые приемы лепки: - умение отщипывать от большого куска пластилина небольшие кусочки; - раскатывать пальцами или между ладонями небольшие шарики; - надавливать на пластилиновые шарики пальцами сверху; - размазывать пластилиновые шарики по картону; уточнять знание детей об осени; учить показывать и называть на какие части делится дерево (корни, ствол, ветви, листья, для чего они нужны, какую роль выполняют в жизни деревьев. | ||||||
3. Динамическая прогулка По плану инструктора по физической культуре | ||||||
ГПВ | «Полное и неполное имя» | |||||
Прогулка | Наблюдение за явлениями общественной жизни: «Труд почтальона» Труд в природе:собрать сухие листья. П/и «По ровненькой дорожке» | Пройти по листикам, четко наступая на выложенную дорожку | «Птицы» | Дидактическая игра: «Что умеет делать птицы? » | ||
ОБЕД | Рассказывание по сюжетной картине «Осень в лесу» | Сервировка столов | «Личная гигиена» | Игра - ситуация «В мире опасных предметов» | ||
ВЕЧЕР | Гимнастика после сна Комплекс №1 Игра драматизация «Теремок» Дидактическая игра «Кто где живет?» | «Противоположности» Ярослав Настя К. Настя Ш. | Продолжать учить детей одеваться быстро и правильно. Правильно обуваться. Закрепить алгоритм одевания на прогулку. | Настольные игры по желанию детей. Пазлы, лото | ||
Прогулка | Наблюдение за явлениями общественной жизни: «Труд почтальона» Труд в природе:собрать сухие листья. П/и «По ровненькой дорожке» | Малоподвижная игра «У кого мяч?» | Продолжать учить убирать игрушки на свои места. | Свободная деятельность детей по интересам | ||
Дни недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация РС для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Среда | Утро | Утренний сбор: «Безопасность на прогулке» Упражнение с массажным шариком «Су-джок» - «Ловкие пальчики» Проблемная ситуация: «Вежливая просьба» Артикуляционная гимнастика: «Чистим зубки», «Лягушка», «Дудочка». Игры по развитию словаря: Д. и. «Чего не стало" | «Сосчитай» Вика Миша Есения Лука | Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, насухо вытираться, пользуясь только индивидуальны полотенцем. | Труд: - в уголке природы – уход за крупнолистными растениями (влажное протирание листьев). - по столовой – расставление салфеток на столы. |
НОД | 1. Речевое развитие Тема: «Деревья не только украшения земли» Цель: формирование представлений о пользе деревьев на земле. | ||||
2. Музыка По плану музыкального педагога | |||||
3. Рисование Тема: «Деревья в нашем парке» Цель: формирование умения рисовать лиственные деревья, передавая характерные особенности строения ствола и кроны. Задачи:Совершенствовать изобразительные умения и развивать способности к созданию выразительных образов, используя различные средства изображения; воспитывать бережное и заботливое отношение к родной природе, воспитывать аккуратность и любовь к творчеству, развивать умение анализировать работы свою и товарищей; Развивать технические навыки в рисовании красками. | |||||
ГПВ | «Улицы моего города» | ||||
Прогулка | Наблюдение за кошкой Труд в природе: собрать сухую траву в клумбах. П/и «Кот и мыши» | Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. | Напомнить детям, что нужно помогать друг другу. | Сюжетные игры по желанию детей. Игры с выносным материалом | |
ОБЕД | Заучивание стихотворения М. Яснова «Мирная считалка» | Помощь в накрывании на столы. | Правила пользования столовыми приборами | Рассматривание фотографий на тему «Осень» | |
ВЕЧЕР | Гимнастика после сна Комплекс №1 Совместная художественная деятельность «Трафареты» Дополнительное образование | Игра «Найди отличия». Настя К., Даша, Эмира. | Напомнить детям, как вежливо надо обращаться с просьбой, благодарить. | Сюжетно ролевая игра «Больница» Кубики, пазлы, мозаика | |
Прогулка | Наблюдение за кошкой Труд в природе: собрать сухую траву в клумбах. П/и «Кот и мыши» | «Ищи и найдешь» Вика Катя | Соблюдать правила поведения на улице. | Свободная деятельность по интересам детей. Игры с выносным материалом. | |
Дни недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация РС для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Четверг | Утро | Утренний сбор: «Правила работы с пластилином» Упражнение с массажным шариком «Су-джок» - «Ловкие пальчики» Беседа по ОБЖ: «Как был наказан любопытный язычок» Артикуляционная гимнастика: «Маляр», «Поймаем мышку», «Лошадка» Д/и по ПДД: «Светофор» | Д/и «Собери по образцу»: Лука, Варя, Рита | Продолжать воспитывать у детей опрятность, привычку следить за своим внешним видом. | Труд: -в уголке природы – рыхление почвы у комнатных растений; -по столовой – расставление салфеток на столы. |
НОД | 1. ФЭМП Тема: «Учимся считать» Цель: формирование умения составлять множество из разных элементов. | ||||
2. Физическая культура По плану инструктора по физической культуре | |||||
3. Социально коммуникативное развитие Тема: «Деревья и кустарники» Цель: формирование знаний о деревьях и кустарниках, их пользе. | |||||
ГПВ | «Где я люблю гулять» | ||||
Прогулка | Рассматривание осенней листвы Труд в природе: собрать рассыпанный песок в песочницу П/и «Через ручеек» | Прокатывание мяча друг другу. | В процессе прогулки понаблюдать за содержанием детских игр, взаимоотношением детей в игре. | Дидактическая игра: «Что делает? » | |
ОБЕД | Слушание сказок (CD) «Страна сказок» | Помощь в накрывании на столы. | Ситуативный разговор о правилах личной гигиены (умение пользоваться носовым платком). | Д/ игра «Воздушные шарики» | |
ВЕЧЕР | Гимнастика после сна Комплекс №1 Ручной труд: «Косынка для бабушки» Викторина «Грибы» Дополнительное образование | «Собери узор» Варвара Есения Даниил | Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу. | Мозаика, пазлы 3d конструктор | |
Прогулка | Рассматривание осенней листвы Труд в природе: собрать рассыпанный песок в песочницу П/и «Через ручеек» | Прыжки на двух ногах с продвижением вокруг клумбы. | Соблюдать правила поведения на улице. | Свободная деятельность по интересам детей. Игры с выносным материалом. | |
Дни недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация РС для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Пятница | Утро | Утренний сбор: «Выходные с пользой» Упражнение с массажным шариком «Су-джок» - «Ловкие пальчики» Составление и отгадывание загадок по теме «Осень» Артикуляционная гимнастика: «Киска», «Лошадка», «Слоник». Д/и по ознакомлением с окружающим: «Ищи и найдешь» | Учить правильно держать карандаш. Настя К. Есения Артем Алиса | Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, вытираться, пользуясь только индивидуальным полотенцем. | Труд: -в уголке природы – убрать сухие листья у комнатных растений; -по столовой – расставление салфеток на столы. |
НОД | 1. Музыка По плану музыкального педагога | ||||
2. Обучение грамоте Тема: «Волшебное дерево» Цель: формирование фонетического слуха Задачи: Совершенствовать фонетический слух, навыки звукового анализ; работа с деформированным предложение; развивать четкое произнесение звуков, мелкую моторику; упражнять в изменении существительных по числам; в подборе слов с противоположным значением; в составлении предложений; воспитывать любовь к родному языку; Расширить и активизировать словарь по лексической теме «Деревья». | |||||
3. Рисование Тема: « Дерево в ветреную погоду» Цель: формирование умения создавать сюжетные изображения при помощи акварельных красок. Задачи: Учить изображать дерево в ветреную и дождливую погоду; продолжать формировать навыки рисования тонких линий концом кисти; развивать умения вносить в рисунок свои дополнения (тучи, птицы, трава и т. д.); развивать слуховое и зрительное внимание, память, речь, наглядно-образное мышление; развивать интерес и наблюдательность к окружающей природе, замечать изменения в ней; воспитывать любовь к природе, самостоятельность, активность. | |||||
ГПВ | «Скверы и парки» | ||||
Прогулка | Целевая прогулка по теме «К соседям в гости» Опыты и эксперименты: «Твердый – жидкий». Труд в природе: собрать семена растений. П/и «Найди что спрятано» | Прыжки на двух ногах до флажка и обратно | Продолжать воспитывать у детей опрятность, привычку следить за своим внешним видом. | Дидактическая игра: «Составь цветок». | |
ОБЕД | Игры в физкультурном уголке «Зайчата» | Помощь в накрывании на столы. | Ситуативный разговор о правильном питании. | Рассматривание иллюстраций на тему: «Опасные предметы дома» | |
ВЕЧЕР | Гимнастика после сна Комплекс №1 Строительные игра: «Зоопарк» Хозяйственно-бытовой труд «Порядок в игрушках» | Д/и «Вырежи по линии» Федор, Даша, Дима | Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу, напомнить, как вежливо надо обращаться с просьбой, благодарить. | Хозяйственно-бытовой труд «Чистые подоконники» | |
Прогулка | Наблюдение «За солнцем» Труд в природе: убрать крупные камни из песочницы П/и «Найди, что спрятано» | «Поручение» | Соблюдать правила поведения на улице. | Свободная деятельность по интересам детей. Игры с выносным материалом. | |
3 октября 2022 года Утренняя гимнастика 08:00 Утренний сбор 08:05 Непосредственно образовательная деятельность. 1.ФЭМП Тема: «Осень» Цель: формирование представлений о числе и цифре 5. 2.Физическая культура По плану инструктора по физической культуре. 3. Финансовая грамотность Тема: «Что такое потребность?» Цель: формирование знания о потребностях человека. Воспитатель: Будник Ирина Владимировна | 4 октября 2022 года Утренняя гимнастика 08:00 Утренний сбор 08:05 Непосредственно образовательная деятельность. 1.Мир природы Тема: «Деревья хвойного леса» Цель: формирование представлений о хвойных деревьях. 2. Лепка Тема: «Осеннее дерево» Цель: формирование умения создания образа осеннего дерева с помощью лепки. Задачи: Закреплять представление о сезонных изменениях природы; закреплять умение детей использовать в работе знакомые приемы лепки: - умение отщипывать от большого куска пластилина небольшие кусочки; - раскатывать пальцами или между ладонями небольшие шарики; - надавливать на пластилиновые шарики пальцами сверху; - размазывать пластилиновые шарики по картону; уточнять знание детей об осени; учить показывать и называть на какие части делится дерево (корни, ствол, ветви, листья, для чего они нужны, какую роль выполняют в жизни деревьев. 3. Динамическая прогулка По плану инструктора по физической культуре. Воспитатель: Ивакина Ольга Алексеевна |
5 октября 2022 года Утренняя гимнастика 08:00 Утренний сбор 08:05 Непосредственно образовательная деятельность. 1. Речевое развитие Тема: «Деревья не только украшения земли» Цель: формирование представлений о пользе деревьев на земле. 2. Музыка По плану музыкального педагога 3. Рисование Тема: «Деревья в нашем парке» Цель: формирование умения рисовать лиственные деревья, передавая характерные особенности строения ствола и кроны. Задачи: Совершенствовать изобразительные умения и развивать способности к созданию выразительных образов, используя различные средства изображения; воспитывать бережное и заботливое отношение к родной природе, воспитывать аккуратность и любовь к творчеству, развивать умение анализировать работы свою и товарищей; Развивать технические навыки в рисовании красками. Воспитатель: Будник Ирина Владимировна | 6 октября 2022 года Утренняя гимнастика 08:00 Утренний сбор 08:05 Непосредственно образовательная деятельность. 1. ФЭМП Тема: «Учимся считать» Цель: формирование умения составлять множество из разных элементов. 2. Физическая культура По плану инструктора по физической культуре 3. Социально коммуникативное развитие Тема: «Деревья и кустарники» Цель: формирование знаний о деревьях и кустарниках, их пользе. Воспитатель: Ивакина Ольга Алексеевна |
7 октября 2022 года Утренняя гимнастика 08:00 Утренний сбор 08:05 Непосредственно образовательная деятельность. 1. Музыка 2.Обучение грамоте Тема: «Волшебное дерево» Цель: формирование Задачи: Совершенствовать фонетический слух, навыки звукового анализ; работа с деформированным предложение; развивать четкое произнесение звуков, мелкую моторику; упражнять в изменении существительных по числам; в подборе слов с противоположным значением; в составлении предложений; воспитывать любовь к родному языку; Расширить и активизировать словарь по лексической теме «Деревья». 3. Рисование Тема: « Дерево в ветреную погоду» Цель: формирование умения создавать сюжетные изображения при помощи акварельных красок. Задачи: Учить изображать дерево в ветреную и дождливую погоду; продолжать формировать навыки рисования тонких линий концом кисти; развивать умения вносить в рисунок свои дополнения (тучи, птицы, трава и т. д.); развивать слуховое и зрительное внимание, память, речь, наглядно-образное мышление; развивать интерес и наблюдательность к окружающей природе, замечать изменения в ней; воспитывать любовь к природе, самостоятельность, активность. Воспитатель: Будник Ирина Владимировна |