Конспект Театрализованной игры
в старшей группе
Тема: «Теремок»
Цель: Приобщить детей к искусству театра, вовлекать в игру по знакомой сказке «Теремок».
Задачи:
Развивающие задачи:
Развивать творческое воображение детей в процессе игровой деятельности
Обучающие задачи:
Учить детей договариваться в процессе распределения ролей, планирования игрового пространства
Формировать умение сотрудничать в процессе реализации игрового замысла;
Формировать умение создавать игровые образы с использованием выразительных средств: интонацию, мимику, жест.
Воспитательные задачи:
Воспитывать у детей доброжелательное отношение к сверстникам.
Методические приемы: беседа, объяснение, напоминание, чтение художественного произведения.
Оборудование: Сцена оборудована под лесную поляну, макет теремка, костюмы для каждого персонажа сказки (шапочки-маски), стулья для зрителей, билеты.
Предварительная работа:
Чтение сказки «Теремок», рассматривание иллюстраций, игра «Собери сказку по цепочке из картинок «Теремок», просмотр одноименного мультфильма, беседы с детьми о театре, индивидуальная работа по выполнению роли, действий в соответствии с текстом.
Роли:
Бабушка — рассказушка (воспитатель)
Мышка — норушка
Лягушка — квакушка
Зайчик — побегайчик
Лисичка — сестричка
Волчок — серый бочок
Мишка – медведь
Кассир
Зрители
Правила игры:
1)Проявлять творческую активность в передаче образа;
2)Передавать выразительность пантомимических и речевых действий;
3) Нельзя кричать;
4)Зрителям нельзя находиться на сцену во время выступления;
5)Зрители сидят тихо, в конце спектакля аплодируют актерам;
6)Актеры играют свои роли по порядку, не мешая другим;
7)После выступления актеры кланяются зрителям.
Ход игры.
Воспитатель рассказывает детям, как она ходила в театр, ей там понравилось. Она вовлекает детей в беседу: в театре есть кассиры, билетёры, актеры, декораторы. Предлагает детям поиграть в театр. Совместно с детьми определяют место, где будет сцена, выбирают знакомую сказку, распределяют роли: актеры, кассир, зрители. Для первой игры актерами выбирают тех, кто лучше может исполнить роль и будет образцом для других. Остальные ребята - пока зрители (покупают билет, занимают места в «зрительном зале», сидят тихо, в конце спектакля аплодируют актерам).
Воспитатель: ребята , а как должны звучать голоса у наших героев?
Мышка — норушка- тихий тоненький голосок.
Лягушка — квакушка- тихий голосок.
Зайчик — побегайчик- зайчик говорит испуганным голоском.
Лисичка — сестричка — у лисички голос тихий, ласковый.
Волчок — серый бочок- у волка грубый голос.
Мишка – медведь- у медведя громкий, грубый голос.
Ребята, а как двигаются наши звери?
Дети: медведь неуклюжий, зайчик трясется от страха.
Воспитатель напоминает детям-актерам, что они будут включаться в игру по ходу сказки, и начинает рассказывать, так как роль Бабушки-рассказушки принадлежит воспитателю.
Бабушка-рассказушка:
Стоит в поле теремок-теремок, он не низок, не высок- не высок. Вот по полю мышка бежит, увидала теремочек и стучит
Мышка-норушка: Кто-кто в теремочке живет?
Кто-кто в невысоком живет?
Бабушка-рассказушка: Никто не ответил мышке, зашла она в теремок и стала там жить. Стоит в поле теремок-теремок он не низок, не высок — не высок вот по полю лягушка скачет увидала теремочек и стучит
Лягушка-квакушка: Кто-кто в теремочке живет?
Кто-кто в невысоком живет?
Мышка-норушка: Это я, мышка-норушка, а ты кто?
Лягушка-квакушка: Я - лягушка-квакушка
Мышка-норушка: Иди ко мне жить
Бабушка-рассказушка: Стали они жить вдвоем.
Стоит в поле теремок-теремок он не низок, не высок - не высок. Вот по полю зайчик бежит увидал он теремочек и стучит
Зайчик-побегайчик: Кто-кто в теремочке живет?
Кто-кто в невысоком живет?
Мышка-норушка: Это я, мышка-норушка
Лягушка-квакушка: Это я, лягушка-квакушка
Вместе: Ты кто?
Зайчик-побегайчик: А я зайчик-побегайчик
Вместе: Иди к нам жить
Бабушка-рассказушка: Стали они жить втроем.
Стоит в поле теремок-теремок, он не низок, не высок-не высок. Вот по полю лисичка бежит, увидала теремочек и стучит
Лисичка-сестричка: Кто-кто в теремочке живет?
Кто-кто в невысоком живет?
Мышка-норушка: Это я, мышка-норушка
Лягушка-квакушка: Это я, лягушка-квакушка
Зайчик-побегайчик: А я зайчик-побегайчик
Вместе: А ты кто?
Лисичка-сестричка: А я лисичка-сестричка
Вместе: Иди к нам жить
Бабушка-рассказушка: Стали они жить вчетвером. Стоит в поле теремок-теремок он не низок, не высок-не высок. Вот по полю серый волк бежит, увидал он теремочек и стучит
Волчок-серый бочок: Кто-кто в теремочке живет?
Кто-кто в невысоком живет?
Мышка-норушка: Это я, мышка-норушка
Лягушка-квакушка: Это я, лягушка-квакушка
Зайчик-побегайчик: А я зайчик-побегайчик
Лисичка-сестричка: А я лисичка-сестричка
Вместе:А ты кто?
Волчок-серый бочок: А я волчок-серый бочок
Вместе: Иди к нам жить
Бабушка-рассказушка: Стали они жить впятером. Стоит в поле теремок-теремок. Он не низок, не высок-не высок. Вот по полю мишка-медведь идет, увидал он теремочек и стучит
Мишка-медведь: Кто-кто в теремочке живет?
Кто-кто в невысоком живет?
Мышка-норушка: Это я, мышка-норушка
Лягушка-квакушка: Это я, лягушка-квакушка
Зайчик-побегайчик: А я зайчик-побегайчик
Лисичка-сестричка: А я лисичка-сестричка
Волчок-серый бочок: а я волчок-серый бочок
Вместе: А ты кто?
Мишка-медведь: А я мишка-медведь, могу песни я петь. Пустите меня к себе жить.
Вместе: Да ты же не поместишься.
Мишка-медведь: А я с краешку
Вместе: Ну, заходи
Бабушка-рассказушка: Залез мишка-медведь в теремок, теремок зашатался, затрещал - только и успели звери в лес убежать.
После спектакля актеры кланяются, зрители хлопают в ладоши.
Воспитатель и дети обмениваются впечатлениями.
Воспитатель: Ребята мне очень понравилось как вы сыграли свои роли, особенно хорошо были сыграны роли мишки-медведя и лисички-сестрички.
Рефлексия:
Воспитатель: Ребята расскажите какую сказку мы с вами сегодня показывали?-Ребята, в каких сказочных героев вы сегодня играли? Какие они были? Какой сказочный персонаж вам понравился больше всего? Почему? Было ли вам тяжело играть роль? Что было трудным для вас? Удалось ли выступление?
Ответы детей. Воспитатель благодарит детей за выступление.
