Проект по теме: «Символика России»
«Патриотизм — это нравственная категория,
которая ставит личность на более высокий
уровень существования…»
В.А. Сухомлинский
Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образования. Именно в этот период происходит формирование духовно-нравственной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, социальная адаптация в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. В этом возрасте образы воспитания очень ярки и сильны, поэтому они остаются в памяти ребенка надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании гражданственности и патриотизма.
Патриотизм – это чувство любви к Родине. Понятие «Родина» включает в себя все условия жизни: территорию, климат, природу, организацию общественной жизни, особенности языка и быта, однако к ним не сводится. Духовный, творческий патриотизм надо прививать с раннего детства. Но подобно любому другому чувству, патриотизм обретается самостоятельно и переживается индивидуально. Он прямо связан с личной духовностью человека, её глубиной. Поэтому, не будучи патриотом сам, педагог не сможет и в ребенке пробудить чувство любви в Родине. Именно пробудить, а не навязать, так как в основе патриотизма лежит духовное самоопределение.
Именно поэтому родная культура, как отец и мать, должна стать неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность.
Следует подчеркнуть, что для ребенка дошкольного возраста характерны кратковременность интересов, неустойчивое внимание, утомляемость. Поэтому неоднократное обращение к одной и той же теме лишь способствует развитию у детей внимания и длительному сохранению интереса к одной теме.
Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о важнейших нравственных ценностях российского народа через ознакомление с государственной и негосударственной символикой России.
Задачи:
Вид проекта: познавательный, краткосрочный, групповой.
Продолжительность: краткосрочный (с 10- 30 августа)
Участники проекта: педагог, дети старшей группы;
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие; художественно- эстетическое развитие.
Ожидаемый результат:
Продукт проекта: художественно-эстетическому развитие (нетрадиционная техника аппликации) «Флаг России», художественно-эстетическому развитие (нетрадиционная техника аппликации из фоамирана) «Топиарии».
Этапы реализации проекта:
I этап. Подготовительный:
1.Сбор и анализ литературы по данной теме.
2.Разработка плана реализации проекта.
3.Подборка иллюстративного материала.
4.Подборка стихотворений, загадок, песен, мультфильмов по теме проекта.
5.Подборка подвижных, пальчиковых игр.
6.Подготовка материала для изобразительной и музыкальной деятельности.
7.Подбор художественной и познавательной литературы для чтения детям.
8.Подборнаглядной информации для родителей.
II этап. Реализация проекта:
Работа с детьми:
1. Ознакомительная беседа с родителями и детьми на создание психологически-комфортной обстановки, рассчитанной на дифференцированный подход к каждому ребенку при реализации проекта.
2. Использование ИКТ-презентация «День Российского Флага», просмотр мультфильмов «Как Петр-Царевич искал цвета для флага», «История России для детей».
Цель:заинтересовать детей темой проекта, развивать познавательный интерес.
3.Беседы с детьми (индивидуальные, подгрупповые и групповые), ситуативные разговоры:
«Наш дом – Россия»; «Россия – Родина моя!», «Государственная символика», «У каждой страны свой флаг»; «Где флаги увидеть можно»; «Армию по флагу узнают»(Приложение 1).
Рассматривание альбомов, иллюстраций «Россия – Родина моя», флага РФ, флагов разных стран, символов России.
Цель:расширение представлений детей о государственной символике Российской Федерации, их происхождении, истории России.
4. Прослушивание и разучивание музыкального репертуара по теме проекта «Гимн России», «Моя Россия», «Росиночка».
Цель:познакомить детей с главным музыкальным символом страны, реализовывать творческий потенциал детей в процессе коллективного исполнения песен.
5.Дидактические игры «Белый, синий, красный», «Символика России», «Будь внимателен», «Найди такой же», «Собери флаг».
Цель:развивать мыслительную деятельность детей; научить правильно располагать цвета российского флага; способствовать закреплению знаний о родной стране.
5. Пальчиковая гимнастика «Наш дом», «Вот верхом сидят, смотри, русские богатыри»
Цель:развивать мелкую моторику пальцев рук, чувство ритма.
6. Подвижные русские народные игры «Гуси – лебеди», «Жмурки», «Золотые ворота»; Хороводные игры «Веночек», «Платочек»; игры – эстафеты.
Цель:повышение мотивации к игровой деятельности, развивать двигательную активность детей, быстроту, ловкость, внимание, выдержку.
7.Чтение художественной литературы: В. Степанов «Песня», «Флаг России» (заучивание наизусть), «Наш дом»; М. Бебина «Российский Флаг» (заучивание наизусть); Г. Лапшина «Три цвета на флаге России»; А. Александров «Российский триколор», С. Зайцева «Флаг родной», Е. Синицын «Берегите Россию», А.В. Жигулина «О, Родина!».
Загадывание загадок о России.
Цель:развивать интерес к литературным произведениям; развивать речь, внимание; вызывать патриотические чувства.
8. НОД по речевому развитию ««Государственные символы России»(Приложение 2).
Цель:формировать у детей представления о родной стране и ее символах.
9. НОД по патриотическому воспитанию ««Наша Родина»(Приложение 3).
Цель:формировать у детей представления о родной стране и ее символах.
10.Изобразительная деятельность:
- Пластилинография «Символика России» (Приложение 4);
- Аппликация «Флаг России-триколор» (Приложение 5);
- рисование мелками на асфальте.
Цель:развивать творческий потенциал детей.
Работа с родителями:
1. Ознакомление родителей с памятками: «Воспитание маленького патриота».
2. Наглядные консультации: «Россия – страна, в которой мы живем»; «Значение полос на флаге».
3.Папка-передвижка: «История флага России».
III этап. Заключительный:
1.Участие во Всероссийском дистанционном конкурсе по данной тематике.
2.Организация спортивно-музыкального развлечения «День государственного флага России»
Результаты проекта:
1. Знают флаг России, его отличительные особенности.
2. Знают стихи о флаге России.
3. Проявляют познавательную активность к истории своего государства.
4. Умеют самостоятельно изготовить из бумаги и нарисовать флаг России.
5. Испытывают уважение к могуществу Российской державы, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну.