Конспект НОД «Письмо доброго сказочника» для детей старшего дошкольного возраста.
Воспитатели: Субботина Н.В., Четина Н.А.
Цель: Формировать у детей представление о нравственных нормах отношений с окружающими.
Задачи:
1.Раскрыть детям значение слова «нельзя»; учить детей участвовать в беседе.
2.Учить детей сравнивать количество предметов, расположенных попарно, отбирать необходимое количество предметов.
3.Учить детей создавать узор на круге, располагая элементы по краю и в середине; использовать мазки, точки, дуги.
Оборудование: конвертики разного цвета; лист бумаги с нарисованными на нём двумя группами значков, образец росписи по кругу, краски, круг из бумаги диаметром 18 см.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, мальчик Сергей любит свою бабушку, но жалуется на то, что она часто произносит слово «нельзя». Услышал жалобы добрый сказочник и написал всем ребятам письма – рассказы о том, что такое «нельзя» и что такое «можно»
-Вот и к нам пришли такие письма. (Показывает конверты). Давайте почитаем что в них написано.
Письмо первое.
Илья и Саша вышли во двор погулять и куда-то пропали. Бабушка, мама беспокоятся, ищут мальчиков. Мама чуть не плачет. Куда они ушли? Что с ними случилось? Оказалось, что они увидели новый автобус возле дома и побежали на другую остановку ещё посмотреть на него.
Воспитатель: Что бы вы сказали о мальчиках? (Дети высказывают своё мнение)
Воспитатель: Нельзя куда – либо уходить или что- либо делать, не предупредив старших. Это тревожит и огорчает их.
Письмо второе.
Мальчик получил в подарок игрушку – машину. Он принёс её в детский сад, показать ребятам, но играть не давал: «Моя машина!».
Воспитатель: Что бы вы подумали или сказали о таком мальчике? (Дети высказывают своё мнение) Сказочник говорит: «Нельзя хвастаться перед товарищами тем, что имеешь один»
Письмо третье.
Маша увидела в детском саду новую маленькую куколку. Она так понравилась девочке, что та захотела взять её домой, показать маме. Скоро девочки стали искать куколку, но Маша молчала о том, что она решила унести её домой.
Воспитатель: Правильно ли поступила Маша?
Дети: Нельзя брать себе без предупреждения то, что принадлежит всем детям. Нельзя, даже если очень хочется.
Воспитатель: Вот мы и прочитали все письма сказочника и узнали, что означает слово «нельзя»
Дети перечисляют, о чём они узнали из писем.
Воспитатель: Слово «нельзя» -это мудрое запрещающее и предупреждающее слово. Оно учит, как нельзя, не надо поступать, делать.
Затем детям предлагается поиграть в игру «Узнай, чего больше»
Детям показывают лист бумаги с нарисованными на нём двумя группами значков, расположенных попарно: в каждой паре по одному значку из каждой группы, например: кружок – крестик, кружок – крестик, кружок. Воспитатель объясняет, что кружок – это как будто лодки, а крестики – это ка будто спортсмены. Чего больше: лодок или спортсменов? Всем ли спортсменам хватает лодок? После ответа на эти вопросы можно предложить отобрать из набора столько лодок и спортсменов, сколько нарисовано кружков и крестиков. Дети играют.
Воспитатель. А теперь я предлагаю сделать подарок доброму сказочнику. Давайте украсим для него блюдечко. Подготовьте всё, что вам нужно для рисования.
Рисование «Укрась блюдечко»
Дети украшают блюдечко в подарок волшебнику. Сначала рассматривается образец. Уточняется расположение узора, составляющие его элементы и цвет. Намечается последовательность его выполнения. Затем дети рисуют такой же узор. Ребята дарят доброму сказочнику красивое блюдечко.
Воспитатель: Замечательные работы у вас получились, молодцы!