МДОУ «Детский сад №127 комбинированного вида»
Конспект НОД по математическому развитию
во второй младшей группе №4
«Белочка в гостях у ребят».
Подготовила и провела:
воспитатель Белова Елена
Николаевна
Саранск 2022
Цель: продолжать формировать элементарные математические представления.
Задачи:
Образовательные:
- закрепить представление детей о геометрических фигурах;
- закрепить умение распознавать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник;
- закрепить навыки счёта в пределах 5;
- закрепить понятия «широкий», «узкий», «высокий», «низкий», «больше», «меньше», «поровну»;
- закрепить знание цветов.
Развивающие:
- развивать умение находить признаки сходства и различия предметов;
- развивать внимание, память, речь, мышление, воображение, творческие способности.
Воспитательные:
- воспитывать отзывчивость и желание приходить на помощь.
Методические приёмы: словесные, наглядные, игровые.
Оборудование: иллюстрации, игрушка - белочка, геометрические фигуры, цифры.
Предварительная работа: беседа, отгадывание загадок, проведение занятий по математическому развитию, индивидуальная работа с детьми.
Ход занятия.
Воспитатель: Дети, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Молодцы!
Организационный момент « Подари улыбку».
Собрались все дети в круг.
Я – твой друг и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Воспитатель: Дети, у меня в руке карточки, на которых нарисованы геометрические фигуры. Точно такие фигуры нарисованы на стульчиках. Берите по одной карточке и красиво, тихонько проходим на стульчики с такими же геометрическими фигурами и спокойно садимся.
Воспитатель берёт корзину, ставит на стол.
Воспитатель: Дети, к нам пришла ещё одна гостья, но прежде, чем вы узнаете кто это, отгадайте загадку:
Хожу в пушистой шубке,
Живу в густом лесу,
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу!
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, это – белочка! Наверное она пришла к нам не просто так, у неё что – то случилось.
Воспитатель: Белочка говорит, что пришла она из леса. А в лесу оказывается есть « Лесная школа для зверят», где она учится уму – разуму. Но им задали очень сложные задания, с которыми звери не могут справиться, и прислали к нам белочку за помощью. Все задания у белочки в корзинке. Ну что, дети, поможем нашим лесным зверятам справиться с заданиями?
Ответы детей.
Воспитатель: Ну тогда начнём, а белочка посидит и посмотрит, как мы справляемся с заданиями.
Вот и первое задание.
На лесной полянке выросли цветочки. Посмотрите, какие они красивые. Майя, посчитай, сколько грибочков на полянке. Вот прилетели бабочки. Гриша, посчитай, сколько бабочек прилетело. Кого больше бабочек или цветочков? Полина, посади бабочки на цветочки. Что нужно сделать, чтобы бабочек и цветов стало поровну?
Ответы детей.
Воспитатель: вот прилетела ещё одна бабочка. Теперь стало их поровну?
Ответы детей.
Воспитатель: Следующее задание. Дети, посмотрите, сколько много выросло грибочков!( на магнитной доске выставлены 5 грибочков: 3 красных, 2 жёлтых). Давайте посчитаем их! (Счёт до 5).
Ответы детей.
Воспитатель: Сколько красных грибочков? Сколько жёлтых грибочков? Поставить соответствующие цифры.
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы! Справились с этими заданиями. А теперь немного отдохнём.
Физкультминутка.
Девочки и мальчики,
Представьте, что вы зайчики.
Раз, два, три, четыре, пять,
Начал заинька скакать.
Лапки вверх и лапки вниз,
На носочках подтянись.
Влево, вправо поклонись,
Наклонись и поднимись.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Девочки и мальчики,
Представьте, что вы зайчики.
Кто – то зайку испугал,
Зайка прыг и ускакал.
Воспитатель: Ой, посмотрите, дети, что – то здесь лежит!
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, это листочки! А теперь посмотрите, какие они все разные: и широкие есть и узкие. Давайте их соберём. Мальчики будут собирать широкие листочки, а девочки – узкие. Каждый возьмёт по одному листочку, чтоб всем хватило.
Выполнение задания.
Воспитатель: Хорошо, молодцы! А теперь, посмотрите, мы видим два дерева. Дети, они одинаковые?
Ответы детей.
Воспитатель: Вот теперь мальчики положат свои листочки под высокое дерево, а девочки под низкое. А теперь садитесь на свои стульчики и будем дальше белочке помогать.
Следующее задание.
Дети, белочка говорит, что ей домой пора возвращаться, а то скоро ночь наступит, ей спать пора. Да, что ты, белочка, ещё до ночи долго. Вот послушай – ка, дети тебя научат. Мы с детьми части суток хорошо знаем.
- Когда мы рано встаём и в садик идём? ( утром)
- А когда в садике на прогулку ходим? (днём)
- А домой когда из садика идём? (вечером)
- В какое время суток мы спать ложимся? (ночью)
Воспитатель: А вот и следующее задание. Но сначала нужно отгадать загадку.
Я умею чисто мыться
Не водой, а язычком.
Мяу! Как мне часто снится
Блюдце с тёплым молоком!
Кто это?
Ответы детей. Кошка.
Воспитатель: Правильно! Посмотрите, какая она необычная1
- Из какой геометрической фигуры у кошки голова?
- Из какой геометрической фигуры туловище кошки?А ушки? Хвост?
- Какой формы лапки кошки?
Воспитатель: правильно. Теперь пройдите на свои места за столы и сами из таких же геометрических фигур составьте кошку.
Молодцы и с этим заданием вы справились!
Подведение итогов.
Спасибо вам, дети, говорит белочка! Вы ей очень помогли, она много узнала, но ей пора возвращаться в лес. Белочка побежала выручать своих друзей. Давайте скажем ей до свидания.
Дети: До свидания, белочка!
Воспитатель: Дети, вы молодцы, со всеми заданиями справились, белочке помогли. На этом наше занятие закончилось. Попрощаемся с нашими гостями!
Дети: До свидания!