Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение
«Детский сад № 151»
Конспект занятия по рисованию во 2 младшей группе № 3
«Белоснежная зима»
Подготовила и провела: воспитатель
Кадицева Л .П
Оренбург 2023
Образовательные задачи:
Художественно – эстетическое развитие
Вызывать положительный эмоциональный отклик на красоту природы.
Учить передавать в рисунках красоту окружающей природы. Продолжать учить правильно держать кисть, не напрягая мышц и не сжимая сильно пальцы. Обращать внимание детей на подбор цвета, соответствующего изображаемому предмету. Учить ритмичному нанесению пятен. Познавательное развитие
Расширять представления о диких животных ( медведь, заяц). Знакомить с характерными особенностями времени года – зимы.
Речевое развитие
Учить называть существенные особенности поверхности зимой (пушистая, снежная, холодная, морозная, красивая), качественные характеристики предметов (снежинки - легкие, красивые, белые. Снег - мягкий, белый, холодный, пушистый, серебристый). Учить согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже.
Воспитательные задачи:
Воспитывать у внимательное и заботливое отношение к животным и природе.
Развивающие задачи:
Развивать эстетическое восприятие, наглядно – образное мышление, воображение, восприятие цвета, пространственное представления.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций зимней природы; наблюдение за снегопадом, сугробами на прогулке; рассматривание снежинок, пойманных на варежку; чтение художественной литературы о зиме; отгадывание загадок о зиме и зимних явлениях; проведение подвижных игр на зимнюю тематику; беседы с детьми о зимнем времени года с рассматриванием иллюстраций.
Материалы и оборудование:
Телевизор, презентация; белые снежинки из бумаги; волшебный короб (посылка от «Мишки»); гуашь белого цвета; ватные палочки; кисть, листы тонированной бумаги синего цвета с изображением зеленых елочек; бумажные салфетки.
Ход занятия
Дети входят в групповую комнату.
Психологическая игра «Друг»
Собрались все дети в круг, Взяться за руки и посмотреть друг на
Я – твой – друг и ты мой друг. на друга с улыбкой.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Воспитатель:
Молодцы, ребята! Пройдемте за мной на стульчики.
Воспитатель:
Сегодняшнюю нашу встречу мне бы хотелось начать загадкой:
Зимой беленький,
а летом серенький.
Никого не обижает,
а всех сам боится. (Заяц)
Воспитатель
Молодцы, отгадали! Конечно, это зайка! Сегодня он к вам прибежал в гости из леса.
На экране появляется Зайчик
Заяц:
Здравствуйте , ребята! (дети здороваются с зайчиком).
Воспитатель
Ребята, посмотрите, зайчик вам что-то принёс (воспитатель достаёт волшебный короб, показывает детям).
Воспитатель
Ребята, зайчик мне сказал по секрету, что эту посылку вам передал один лесной житель, а кто он такой, попробуйте отгадать:
Лапу он свою сосёт, спит всю зиму напролёт.
А когда придет весна, пробуждается от сна.
И давай в лесу реветь, ведь зовут его (медведь)
Верно, ребята, это медведь!
Воспитатель
К сожалению, мишка не смог вместе с зайчиком прийти к вам в гости, потому что он сейчас спит в берлоге, но он прислал вам волшебную посылку, в которой много интересных заданий.
Воспитатель
Давайте её откроем! (воспитатель открывает волшебную посылку, достает письмо, в письме – загадки):
Выпала из белой тучки
И попала к нам на ручки.
Эта снежная пушинка,
Серебристая. (снежинка)
Во дворе замерзли лужи,
Целый день поземка кружит,
Стали белыми дома.
Это к нам пришла. (Зима)
Воспитатель
Молодцы, ребята, правильно отгадали! А почему именно эти загадки вам прислал мишка, догадались? (на улице - зима).
Воспитатель
Верно, сейчас на улице зима. Давайте с вами рассмотрим, какая бывает зима.
На экране появляется сюжетная картина «Зима»
Воспитатель
Ребята, а теперь расскажите, какая зима бывает?
Дети: -снежная, холодная, морозная, красивая
Воспитатель
А что зимой падает с неба?
Дети:- снег
Воспитатель:
Какой бывает снег?
Дети:-мягкий, белый, холодный, пушистый, серебристый
Воспитатель
А из чего состоит снег?
Дети: - снежинок
Воспитатель:
Кто может сказать, какие бывают снежинки?
Дети:-легкие, красивые, белые
Воспитатель:-А что снежинки умеют делать?
Дети:-кружиться, летать, падать
Воспитатель
А вы, ребята, любите зиму? В какие игры вам нравится играть зимой?
Ответы детей: -играть в снежки, кататься на санках, ледянках, коньках, лепить снежную бабу
Воспитатель
А сейчас я предлагаю поиграть
Физкультминутка
Мы погреемся немножко,
Мы похлопаем в ладошки,
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп. (Хлопают в ладоши)
Мы потопаем скорее (топают ногами).
Рукавички мы оденем,
Не боимся мы метели.
Вот так, вот так (поглаживают рука об руку одевают).
Мы с морозом подружились,
Как снежинки закружились (кружатся),
А потом остановились.
Воспитатель
Ребята, а мишка ни разу не видел, как красиво бывает зимой, как тихо кружатся и падают на землю белые снежинки, как они укрывают ветви деревьев, елочек, сосен, какие большие бывают сугробы, какие узоры мороз рисует на стеклах. Расскажем ему? (да)
Воспитатель
А как же мы ему расскажем, ведь сейчас он спит? ( ответы детей)
Воспитатель
Давайте ему в подарок нарисуем зиму (дети соглашаются)
Воспитатель:
Пройдемте за столы
Воспитатель:
Каким цветом мы будем её рисовать?
Дети:-белым
Воспитатель:
А почему белым?
Дети:- потому ,что снег белый и всё вокруг бело.
Воспитатель
Ребята, у вас на столах лежат листы голубого цвета, на которых изображены елочки, белая гуашь и волшебные кисточки – это ватные палочки. Ватными палочками мы будем рисовать снежинки, падающие с неба.
Воспитатель:
Сначала ватную палочку окунаем один раз в воду, но мочим не сильно, а затем окунаем в гуашь белого цвета и методом «тычка» рисуем много-много
снежинок (слова воспитателя сопровождаются показом техники работы ватной палочкой).
Воспитатель:
Но, прежде, чем начать рисовать, давайте с вами поиграем с пальчиками
Пальчиковая гимнастика
Раз, два, три, четыре, (показываем, как лепили в ладошках)
Мы с тобой снежок слепили.
Круглый, крепкий, очень гладкий
И совсем-совсем не сладкий.
Раз – подбросим. (поднимаем руки вверх)
Два – поймаем. (прижимаем руки к груди, как будто поймали мяч)
Три – уроним. (опускаем руки вниз)
И сломаем.
Воспитатель:
Молодцы ребята! Напоминаю вам, кисточку или палочку держим тремя пальчиками. Сильно палочку не сжимаем(показ).Возьмите в руки волшебные палочки и в воздухе попробуем нарисовать снежинки (совместное выполнение). Приступаем к работе. Снежинки рисуем рядышком друг с другом, не оставляя пустых мест.
Самостоятельная работа детей ( звучит тихая спокойная музыка)
Воспитатель:
Молодцы, ребята! Какие красивые снежинки вы нарисовали. Сейчас мы с вами и с зайкой поиграем с ними. (Воспитатель раздает снежинки каждому ребенку).
Игра со снежинками
Мы белые снежинки, - дети бегут («летят») со снежинками по кругу
Летим, летим, летим.
Дорожки и тропинки -машут снежинками, подбрасывают их
Мы все запорошим.
Покружимся над садом -кружатся со снежинками
В холодный день зимы
И тихо сядем рядом -приседают
С такими же, как мы.
Танцуем над полями, -образуют хоровод, бегут по кругу
Ведем, свой хоровод,
Куда, не знаем сами, -кружатся со снежинками, подбрасывают их
Нас ветер понесет.
Воспитатель:
Какие молодцы, как весело играли! И зайке очень понравилась игра.
Воспитатель:
А теперь я предлагаю повесить ваши рисунки на доску и полюбоваться ими ( воспитатель вешает рисунки на магнитную доску).
Воспитатель:
Очень красивая белоснежная зима у вас получилась! А тебе, зайка, нравится? Воспитатель:
Молодцы, ребята! Кирилл и Алиса аккуратно делали примакивания. Алита и Тимофей правильно подобрали цвет краски.
Воспитатель:
Теперь мы уберем наши рисунки в волшебную корзиночку (воспитатель вместе с детьми складывает все рисунки в коробочку) и попросим «Зайчика» передать их Мишке весной, когда он проснется.
Воспитатель
Ребят, а теперь скажем зайке до свидания! (дети прощаются с зайчиком).
Воспитатель
Ребята, а для кого мы рисовали эти сказочные рисунки?
Дети:- для мишки
Воспитатель:- А зачем?
Дети:- Он проснется весной и увидит, как было красиво зимой.
Воспитатель:
А что вам понравилось? ответы детей
Какое задание было легким? ответы детей
А какое было трудным? ответы детей
Воспитатель:
Молодцы, ребята. Всем спасибо .