Тип: интегрированное
Вид: познавательно-речевое
Тема: Рождественские сказки
Форма проведения: фронтальное
Программное содержание:
- познакомить с праздниками народного календаря и православными: Рождество, Святки, Коляда;
- развивать активный и пассивный словарь на основе полученных и уже имеющихся знаний о народных праздниках;
- вызвать интерес к жизни наших предков и их обычаям, традициям;
- учить детей нетрадиционным способам художественного творчества.
Словарная работа: народный праздник, рождество, Святки, Коляда, колядки, ряженые, сочиво.
Предшествующая работа: чтение русской народной сказки «Морозко», авторской сказки В.Ф.Одоевского «Мороз Иванович»; заучивание примет, пословиц и поговорок.
Материал и оборудование: мультимедийная презентация «Рождество. Святки. Коляда»; картинки и горшочки с крупой для гадания; бумажные трафареты тарелок, кисти, салфетки, клеёнки по количеству детей, клей, очищенная пшеница; «серебряные» и «золотые» шары; корзинка для шаров.
Воспитатель встречает детей
I. Создание проблемной ситуации
Воспитатель: Здравствуйте! Дай Бог тому, кто в нашем дому, дорогим гостям, милым детушкам. Наделил бы вас Господь и житьём, и бытьём, и здоровьицем, да настроением праздничным.
- Любит наш русский народ праздники!
- Какие вы знаете праздники?
- Какие праздники были в январе?
- Ещё совсем недавно мы отмечали великий праздник – рождество Христово. Рождество – день рождения Христа. Вот об этом празднике я вам сегодня поведаю.
В светлый день Христова Рождества
Колокольным звоном наполнятся сердца,
Все желания заветные исполнятся.
Искренние, добрые слова
Вспомним мы и улыбнёмся снова
В светлый праздник Рождества Христова!
(Предлагаю детям присесть на стульчики)
II. Беседа о Рождестве, Святках, Коляде
1) Воспитатель: Давным давно это было… Плохо стали жить люди: ссорились, обижали слабых и бедных, творили много зла… И, сжалилось любящее сердце Бога, и решил он послать на Землю своего сына Иисуса Христа, чтобы спасти людей.
Воспитатель: В рождественские праздники люди стремятся быть лучше. Это время для добрых дел. В России было принято помогать больным, раздавать милостыню, слать подарки в больницы. И следовали этому обычаю все – от государя до простых людей.
- В каждой семье в это время готовились к празднику Рождества: торжественно, с любовью украшали дома еловыми ветками, пекли пироги, печенья, да булочки! А уж песни, хороводы водили, да в игры играли – на другом конце деревни было слышно!
2) Давайте и мы с вами поиграем в игру «Казак Трифон»
У казака Трифона
Было семеро детей,
Семеро сыновей.
Они не пили, не ели,
Друг на друга смотрели,
Разом делали, как я!
(Дети садятся)
3) Воспитатель: Празднование Рождества на Руси проходило в святые дни – Святки, вот как называют их в народе. Святки – это огромное количество обычаев и обрядов. Один из таких обычаев – гадание.
- Вы хотите погадать, да судьбу свою узнать?
- Посмотрите, на лавке стоят горшочки, в которых насыпано пшено. Давайте подойдём и погадаем, кем же вы станете, когда вырастите.
- Горшочек с вершочек,
Скажи нам, дружочек,
Что сбудется, станется?
Плохое пусть останется!
(Дети находят в горшочках с пшеном карточки и по ним называют профессию)
(Садятся)
4) Воспитатель: Ну, что понравилось вам гадать? А теперь пришла пора колядовать!
Коляда, коляда,
Ты подай нам пирога,
Или хлеба ломтину,
Или денег полтину.
Кто не даст пирога, тому куричья нога. (Дети повторяют со мной)
Воспитатель: Колядовать начинали дети, молодые парни и девушки, ряженные в вывернутые шубы и страшные маски. Они ходили от дома к дому, пели песни. С собой они водили человека, ряженого козой.
Издавна на Руси коза считалась символом плодородия. В какой дом коза зайдёт, там будет урожай, любовь и добро. За это ряженные получали от хозяев монетки, обновки, простые украшения, сладости.
- Почему же праздник называется Рождество Христово?
- Рождение кого прославляют люди?
- А как вы думаете, что же может быть символом Рождества?
- Я помогу вам, загадаю загадку
5) Родилась она в лесу.
Там росла и расцвела.
А теперь свою красу
К рождеству нам принесла.
Воспитатель: Правильно, символом Рождества является ель.
6) Воспитатель: Ребята, а какие блюда готовят ваши мамы и бабушки на Рождество?
- А ещё, оказывается, в канун Рождества готовят специальное блюдо – сочиво, которое мы называем кутья. Это каша, которую ваши мамы готовят из риса.
- А вот казаки – некрасовцы о которых я вам недавно рассказывала, варят кутью так, как варили её давным-давно, из пшеницы.
- Я предлагаю вам приготовить настоящую некрасовскую кутью. На ваших столах - тарелки
III. Продуктивная деятельность
Детям предлагается готовая форма в виде тарелки с каймой. Всю тарелку, кроме раскрашенных полей, ребёнок намазывает клеем и посыпает крупой
Воспитатель: Ой, сколько кутьи у нас получилось! Настоящая, казачья!
А теперь давайте соберем тарелки с кутьёй на поднос.
- Разве это не чудеса святочные?
IV. Рефлексия.
Воспитатель: Чудеса продолжаются! Ребята подойдите ко мне.
- Посмотрите, в корзинках шары для новогодней ёлки.
- Если вам было интересно сегодня, весело, то возьмите золотой шар, а если вам было грустно, что-то вас огорчило, возьмите серебряный шар. (Дети выбирают шары – сначала девочки, потом мальчики) Дарю детям шары
- Пришло время прощаться. И хочется сказать – будьте добрее, любите друг друга, желайте друг другу добра и счастья, не держите обид и так весь год! От человека зависит, чтобы мир стал чище и добрее.
