Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка детский сад № 151 г.Магнитогорска»
Сценарий экологической квест-игры
«Путешествие в гости к Лесовичку»
для детей старшего дошкольного возраста
Подготовила:
Педагог высшей квалификационной категории
Бикчурина С.Ю.
Задачи:
‒ Закрепить знания воспитанников о том, что растёт и кто живёт в лесу, показать взаимосвязь между растительным и животным миром, закрепить знания воспитанников о лесных птицах, их значимости в жизни леса; закрепить знания воспитанников о диких животных: местах их обитания, повадках.
‒ Продолжать учить воспитанников отвечать на вопросы воспитателя полным предложением; правильно строить предложение, употреблять в предложении предлоги.
‒ Воспитывать бережное отношение к растениям и животным.
‒ Учить правильно, оценивать свои поступки и поступки окружающих.
Атрибуты:
- письмо от Лесовичка
- Шишки (20 шт)
- конусы – 2 шт
- обручи – 2 шт
- кубики чуть больше количества детей (для мусора). Могут быть разного размера.
- корзинки или ведра – 2шт
Мелки для рисования на асфальте 6-8 наборов
- влажные салфетки
- буквы слова ПРИРОДА,
Ход квест— игры.
(Дети и воспитатели выходят на спортивную площадку и встают в круг)
Ведущий: — Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрали вас всех вместе вот по какому поводу. Когда я пришла на работу, то у дверей детского сада меня встретил почтальон, и он просил меня передать вам вот этот конверт. Это письмо, и адресовано оно всем вам. Давайте я вам его прочитаю: — «Здравствуйте дорогие детишки! Случилась беда в моём лесу. Кощей бессмертный наложил заклятие, и поселилась в нём «мёртвая тишина»: птицы не поют, зверей не видно, даже ветер не залетает в мой лес, не шумит в ветвях деревьев, насекомые и те разбежались. Что делать, ума не приложу, знаю одно, что заклятие могут снять только дети. Помогите моему лесу, очень вас прошу!»
— Ребята, как вы думаете от кого это письмо? (от Лесовичка) — Поможем ему справиться с этой бедой? (да)
Игра «Отправляемся в путешествие»
Ведущий: — Ребята, а вы любите путешествовать? (да)
— Тогда давайте сейчас все вместе отправимся в путешествие по лесу, но для этого вам надо пройти все испытания от Кощея и расколдовать лес!
— Лесовичок отправил нам карту, давайте рассмотрим её. На каждом этапе вы будете получать задание, а выполнив его, получите заколдованные буквы.
— И помните, лес расколдуется только тогда, когда вы соберёте все заколдованные буквы и правильно составите из них одно волшебное слово! — Вы готовы? (да)
— Тогда, мы отправляемся в путешествие под весёлую песенку,
(дети двигаются по спортивной площадке «змейкой», от спортивной площадки до следующей станции , отмеченной на карте, прыжками на двух ногах.)
— Вот и пришли мы с вами в лес.
Первое задание: Игра «Отгадай мои загадки!»
Ведущий. - Вы должны выполнить первое задание. Ребята, Вам нужно правильно отгадать загадки. Если все ответы будут верны, то Вы получите первую букву («П»).
Ведущий берёт конверт и достаёт из него загадки с отгадками:
Будто снежный шар бела,
Русская красавица
Стоит на поляне,
В зелёной кофточке,
В белом сарафане. (Берёза)
Летом загорала,
Осенью надела
Красные кораллы. (Рябина)
Что же это за девица:
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьёт,
А в иголках круглый год. (Ёлка)
Побежали по дорожке
Чьи-то маленькие ножки!
А на ножках, посмотри,
Груза больше раза в три!
И почти не вижу я
Под поклажей (Муравья)
Кто б подумать только мог,
Что взлетит живой цветок!
Из личинки лапочка!
Так ведь это (Бабочка)
Молодцы, ребята, хорошо справились с первым заданием и получаете листок с первой буквой («П»).
Ведущий: - Двигаемся по карте дальше. Но чтобы пробраться сквозь тернистые кустарники нужно их перепрыгивать.
(дети двигаются приставными шагами боком)
Ведущий :- вот и новое задание.
Второе з задание: Эстафета «Веселые шишки»
Дети делятся на две команды. Необходимо перенести шишки из леса (обруча) в корзинку. Но нести шишки нужно по одной, на теннисной ракетке. Выигрывает та команда, которая закончит задание первой.
Ведущий: - Вот ещё одна буква! (Р) Молодцы, ребята! Давайте посмотрим на нашу карту, куда дальше идти. Но путь наш лежит через долину крокодилов. Давайте и мы притворимся крокодилами, чтобы они нас не тронули.
Дети двигаются как крокодилы (хлопают вытянутыми перед собой прямыми руками, имитируя пасть крокодила)
Третье задание: Игра «Если я приду в лесок!»
Ведущий:- Сейчас я проверю, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать. Если я буду поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все вместе кричим «нет»!
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)
Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)
Если сильно насорю
И убрать забуду. (нет)
Если мусор уберу,
Банку закопаю? (да)
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)
Ведущий: Молодцы, справились с испытанием! Получите листок с третьей буквой (на обратной стороне Буква «И»).
-Давайте посмотрим на карту, куда нам дальше идти? Но чтобы пройти дальше, нужно двигаться подскоками.
Дети двигаются подскоками до спортивной площадки. На спортивной площадке заранее рассыпан «мусор» (кубики )
Четвертое задание: Игра «Поможем полянке»
Ведущий: — Ребята, что же случилось с нашей поляной? (на поляне мусор, банки, бумажки). Посмотрите, на этой поляне побывали дети — неряхи. Они не умели вести себя в лесу, вон, сколько мусора оставили на траве. Очень огорчился Лесовичок после таких гостей.
— А как можно помочь Старичку-Лесовичку? (нужно убрать весь мусор на поляне). Правильно, давайте уберём мусор на поляне.
Лесовичка это очень обрадует.
(Дети собирают кубики в корзинки).
Ведущий: — Вот, теперь наша поляна как зелёная скатерть, раскинулась перед нами. За это вы получаете следующую букву («Р»).
Пятое задание: Игра «Очень быстро ответь на вопросы!!!»
Ведущий: Смотрите, дети, нас ждет новое задание. Вам нужно очень быстро не задумываясь ответить на вопросы.
— Кто на себе дом носит? (Улитка)
— Не птичка, а с крыльями. (Бабочка)
— У какого зверя куст на голове? (Лось)
— Куда исчезают насекомые с наступлением зимы?
— Перечислите хвойные деревья. (Сосна, ель, кедр, лиственница, пихта)
— Какие животные впадают в спячку? (Барсук, медведь, ёж, суслик, хомяк) — Какие животные меняют на зиму окраску. (Заяц, белка)
— Какая птица не вьёт гнезда и не выводит птенцов? (Кукушка)
— Какую птицу называют «лесным доктором»? (Дятла)
— Без чего не сможет расти растение? (Свет, вода, тепло)
Ведущий: Молодцы, ребята, снова справились с заданием и забираете листок со следующей буквой (буква «О»).
Шестое задание: Творческое «Рисование цветными мелками»
Ведущий: — А вот и следующее задание: вам нужно нарисовать картину «Лес моей мечты»:
1 группа нарисует «Лес из берёз, сосен, дубов…» — любые деревья, которые могут расти в лесу;
2 группа нарисует «Цветочно-земляничную поляну»;
3 группа нарисуют «Бабочек, божьих коровок, которые будут обитать в этом лесу».
Ведущий: — Какая замечательная картина вышла у Вас! Вам в награду новая буква!
После выполнения задания ребята вытирают руки и получают листок с буквой («Д»)
Ведущий: — Ребята, вы такие молодцы! А теперь, давайте с вами поиграем. Становись скорее в круг – слева друг и справа друг!
Седьмое задание: Подвижная игра для дошкольников «Если весело живется, делай так»
после игры дети получают последнюю букву («А»)
Ведущий: — Ребята, нам нужно с вами составить слово из полученных букв. Давайте вместе попробуем это сделать. На что похожи цвета букв? (на радугу) . А кто помнит, как в радуге расположены цвета?
Дети собирают слово «ПРИРОДА».
Ведущий: — Ребята, мы прошли с вами все испытания, и чары злого Кащея разрушены, а над волшебным лесом снова появилась радуга.
«Здравствуйте дорогие детишки! Случилась беда в моём лесу. Кощей бессмертный наложил заклятие, и поселилась в нём «мёртвая тишина»: птицы не поют, зверей не видно, даже ветер не залетает в мой лес, не шумит в ветвях деревьев, насекомые и те разбежались. Что делать, ума не приложу, знаю одно, что заклятие могут снять только дети. Помогите моему лесу, очень вас прошу!»